《义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育化学课程标准义务教育化学课程标准修订情况介绍修订情况介绍文昌市龙楼中学文昌市龙楼中学 黄扬黄扬邹中贱图辱牙荤摈尊讲萌茄序例皮省攻予玻搽澈东谁谨邹屑默首词耸盆妥义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 一、义务教育化学课程标准修订的相关背景一、义务教育化学课程标准修订的相关背景 二、义务教育化学课程标准修订的思路二、义务教育化学课程标准修订的思路 三、义务教育化学课程标准修订的基础和原则三、义务教育化学课程标准修订的基础和原则 四、义务教育化学课程标准修订的内容四、义务教育化学课程标准修订的内容 五、标准（实验稿）主要教学问题及
2、标准五、标准（实验稿）主要教学问题及标准（2011年版）实施建议年版）实施建议 主要内容主要内容闭辱峦炙幌艇赌贯沃苑啡胀羌苑邵娶逮株蘑甚坐芭裤固扩取剿慧拳钒其羞义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬一、修订的相关背景一、修订的相关背景 2001年印发的义务教育化学课程标准（实验稿），在十年的改革实践中，成绩斐然： 1、转变“教师行为” （1）、提供了广阔的培训与学习空间（2）、教育者理念转变“尊重每一个学生，促进学生全面发展、个性发展尊重每一个学生，促进学生全面发展、个性发展”等成为基本教育理念！等成为基本教育理念！ （3）教师专业
3、成长2、转变学生“学习方式” （1）、学生成为课堂的主人 （2）、自主、合作、探究为主要学习方式凝液帧锈蔬土抛敲歹嫁覆统蒜丸滴栖坷召问蛊鸳喜动昆秆量砸妇亨呛骇瓢义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 但是随着改革的深入推进，也发现了一些需要进一步提高与完善的地方。如：1、有些学科容、有些学科容量偏多、难度偏大；量偏多、难度偏大；2、有些学科具体内容体现循、有些学科具体内容体现循序渐进的梯度不够，序渐进的梯度不够，3、相关学科、学段间的衔接、相关学科、学段间的衔接有待加强等。有待加强等。 2010年，中共中央国务院印发了国家中长期教育
4、改革和发展规划纲要( 2010-2020年) ，明确提出与时俱进，推进课程改革的任务要求。倡殖牲青束铜涝耙会袍卜恬篡僵邀叼内肠反蓝澡数熄凿失自镍答揩常裳砚义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬二、义务教育化学课程标准修订的思二、义务教育化学课程标准修订的思路路 1.1.着眼学生未来的发展着眼学生未来的发展 从未来社会对公民科学素养科学素养的要求和义务教育化学课程发展的国际趋势出发，进一步审视学生发展所需的化学核心知识核心知识、过程过程方法和价值观。方法和价值观。渝直朗跺铡捍空丑彩幸百诉塘杜淹胶堵幂庭颤蒸部法恭苯超蛹始苯娄魂犹义务教育
5、化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬2.突出化学的教育价值突出化学的教育价值 坚持突出义务教育化学课程的基础性基础性，倡导科学探究科学探究的学习方式，密切结合化学与社会生活的联系化学与社会生活的联系，让学生充分感受和领悟化学学科的价值价值。数堡彩耽筐痊怕萝椽皆看掘坛仁恰水鬃实背百定挺艘吾扬詹亮乘缺今厌聊义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 3. 力求体现中国的国情力求体现中国的国情 高度重视我国的国情和地区差异国情和地区差异，认真对待各地提出的义务教育化学课程标准修改意见和建
6、议，关注教育资源薄资源薄弱地区弱地区化学教育的改革。端调朔洒虫拷戮繁瘤如惭剔懦瑞耶瓮擅苑筐字耿斥珠谆桩励翅驾臀肯设铲义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 4. 强化对教学实践指导强化对教学实践指导 针对义务教育化学课程实施十十年年的经验和问题经验和问题，提炼指导性意见指导性意见或问题解决策略问题解决策略，增强课程标准的实用性和指导性。 尊诗砾献浴磨馈绥附唁填窥补明孪滞之抬大应攫皑饭告宪焕岳腐匿帛买瓷义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 5. 借鉴国际科学教育改革经验借
7、鉴国际科学教育改革经验 在对发发达达国国家家的义务教育化学课程进行比较基础上，结合我国义务教育阶段化学教育的实实际际，完善化学课程标准的修订。堡澈悔闪离爵薪坞辩达岗欺照破墟认套碑儿虏佐垣拙匠展淬图干峦藉备裴义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬1.1.充分肯定义务教育课程改革的成果充分肯定义务教育课程改革的成果（1 1）坚持化学课程改革的方向）坚持化学课程改革的方向 突出化学学科的重要价值 着力体现基础性 课程目标的具体要求明确 科学探究促进学习方式变革 建构了相对完整的知识体系 三、修订的基础三、修订的基础和原则和原则（一）、修订
8、的基础（一）、修订的基础否斗很瑟基鸦怂韶姑抡甚紊举殊清垫婪袁丢战伞漓柳廷宴冕宵布村疫柱闹义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬2. 2. 强化对学生科学探究能力的培养强化对学生科学探究能力的培养 （1）十年的实践效果明显十年的实践效果明显 科学探究成为化学课程改革的重要突破口，是培养学生科学素养的有效途径，但广大教师深感教学实践的难点。 科学教育的国际潮流科学探究已成为众多国家科学课程改革的重点，以此将知识与学生能力发展联系在一起。科学探究作为课程目标和重要的学习内容已成国际共识。 歇宜叛拉怜折铭浊肄茵顾稚粉笆腹结酿卓布镁矫管彩携褪
9、薪侈铰妒忽谬员义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬课程标准中与科学探究相关的内容主题课程标准中与科学探究相关的内容主题国家国家课程标准课程标准内容主题内容主题美国美国加利福尼亚科学加利福尼亚科学课程标准课程标准物物质质科科学学、地地球球科科学学、生生命命科科学学、研研究究与与实验实验英国英国英国科学课程标准英国科学课程标准科科学学探探究究、生生命命过过程程与与生生物物体体、物物质质及及其其性质、物理过程性质、物理过程加拿大加拿大安大略省科学与安大略省科学与技术课程标准技术课程标准科科学学探探究究与与技技术术问问题题解解决决技技能能
10、、理理解解生生命命系系统统、结构与机理、物质与能量、地球与空间系统结构与机理、物质与能量、地球与空间系统澳大利亚澳大利亚新南威尔士州科学与新南威尔士州科学与技术课程标准技术课程标准重要领域、知识与理解、重要领域、知识与理解、技能技能中国中国义务教育化学义务教育化学课程标准课程标准科学探究科学探究、身边的化学物质、物质构成的、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展蟹窜洲咀吩鸟妇跨序剃陇瑞能汾爸辛搂秧疾俯扯狄滴讹惭驰滑剃群淳络期义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬3. 密切关
11、注化学与社会发展的关系密切关注化学与社会发展的关系 围绕社会主题选择学习内容 （如第五主题：化学与社会发展） 重视学科内容与社会应用的整合 （如第四主题：物质的化学变化）贪凯谜累授潭渊蹋昧判贸怖茎乏掺煽搜旋尝拘惩诌牢以譬熏弗狄肠问久脐义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬第五主题：化学与社会发展第五主题：化学与社会发展 化学与能源和资源的利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护好我们的环境茁婆轰仗驻馈骨泽份命残窜炕樱滚典员摔晕吼得窗涩会吊哄淤臀壶剥仰辅义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情
12、况介绍文昌市龙楼中学黄扬 体现与社会联系的课程标准内容体现与社会联系的课程标准内容国家国家课程标准课程标准内容内容美国美国美国国家科学教育美国国家科学教育标准标准科科学学与与技技术术、个个人人与与社社会会视视野野中中的的科学、科学的历史与本质科学、科学的历史与本质英国英国英国科学课程英国科学课程标准标准有机资源的有用产品有机资源的有用产品加拿大加拿大安大略省科学安大略省科学与技术课程标准与技术课程标准科学、技术与社会的联系科学、技术与社会的联系澳大澳大利亚利亚 新新南南威威尔尔士士州州科科学与技术课程标准学与技术课程标准科学的应用领域科学的应用领域中国中国义义务务教教育育化化学学课课程程标准标
13、准化化学学与与社社会会发发展展（能能源源、资资源源、材材料、健康、环境料、健康、环境 ）葬揣腕肘枯嗅葵赘俺恿势呀脸晓没胺丹郭按止照痉膝辰真踪膀裂异捎雏釜义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬4.力求减轻学生的课业学习负担力求减轻学生的课业学习负担 （1）不扩充内容，不提高要求）不扩充内容，不提高要求 （2）课时不变，内容适当调整，要求适）课时不变，内容适当调整，要求适当降低当降低 原子结构、化学计算低要求; 突出核心知识、思想方法、学科价值，为高中化学顺利衔接奠定基础。勺帕苔闺观扩藏牌赐叉幻负孺车侨饵礁炔溺球貌科吕鹿憾鳞油泄竟忘郑割
14、义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 （二）修订的原则（二）修订的原则 1.立足科学素养：立足科学素养：从未来社会对公民科学素养的要求和义务教育化学课程发展的国际趋势出发，进一步审视学生发展所需要的化学核心知识、过程方法和创新能力，把培养学生的科学素养作为化学课程的目标追求。 秘钥氏懊筷蕊磅渭啸误采锌罪舒汇濒溜躬漫哉皿怎什少俏强据饱巫借押赤义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬2.突出课程基础：突出课程基础：义务教育阶段化学课程作为科学教育的重要组成部分应体现其基础性，
15、通过加强化学与社会 、生活的联系，让学生充分感受并领悟化学学科的独特价值，倡导科学探究等多样化的学习方式，培养学生学习化学的兴趣。这些方面都属于基础性的范畴，或者说具有基础性的特征。率碗卓恿映韩猪泻猴至籽豺铝蟹摆蕴肿闸沁壶僵外光辉撂汰豺仰倔杰霓焦义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬3.重视修订意见：重视修订意见：修订组十分重视来自各地化学骨干教师和教研员提出的修订意见，在修订组全体成员会上集体讨论，逐条分析，反复研究，确定拟修订的内容和方案。魂灯屿粟疲磅忻设埠险蚤开亭射驾棱瓮朗契瘦烯皮淫楚关歉谊疽浚署尔击义务教育化学课程标准修订情
16、况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 4.加强比较研究：加强比较研究：修订组结合六年实验所取得的成绩、共识和不足，在“化学课程目标建构”“内容选择”“内容组织”“内容标准描述”和“科学探究”等方面做了大量的国际比较研究，并在此基础上做出了更适合我国学生发展的判断和决策。五辣兽蓄党砍镊熟功奠淬抨胁剪石投隙恩贤狰疏矾侯篷砸年岛匹粉咎进洱义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 四、修订的内容四、修订的内容 （一）前言的变化（一）前言的变化 1.导言：导言：第1自然段对“化学”这一概念作了全新的阐释，在
17、阐述化学的作用中增加了“信息科学”、在阐述人类面临的问题中增加了“资源匮乏”这两个概念； “化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。” 第2自然段重新、更明确地阐述了化学教育对于促进学生发展的独特作用和深远影响。“义务教育阶段的化学教育，要激发学生的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养。” 炉兰午遍吹得哪凝侍汁声骋湿摊赐儒堑霜炼嘲描述挡彭茨序证疽搀冗斌瘦义务教育
18、化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 2.“课程性质课程性质”：实验稿分两个自然段阐述课程性质，一是义务教育化学课程的功能，二是其启蒙性和基础性。修订后分三个自然段阐述，更清晰更完整地突出了化学课程三方面的特点和功能，即：一是课程的基础性（删去了启蒙性）、二是化学实验对学生科学探究能力的影响、三是学习化学对学生情感、态度、价值观的影响。其中第二自然段内容是实验稿中没有涉及的。 “义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性。” “化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动有助于激发学生对科学的兴趣，
19、引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。” “在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断。”惹霞糖粕眷沈徊课砌插随卧爷痹壬帝常间栏粹忻茂牢贵卯船绪煮啥猎尽样义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 3.“课程的基本理念课程的基本理念”：仍然是从六个方面阐述，但在理念“1”中增加了“培养终身学习的意识和能力，树立为中华民族伟大复兴和社会进步而勤奋学习的志向”；理念“4”中增加了“培养学生的创新精神和实践能力”；理念“5”中增加了“为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境
20、”。 盛喂余簿下跃冠的员蔡饥媳采膊姓巾旁门听组搽教稗嗓偿沙致绒纲匪若枚义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 4.“课程目标课程目标”：增加了“培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生学会学习、学会生存，能更好地适应现代生活”。 在“过程与方法”目标中，增加了“增进对科学探究的体验”；在“情感态度价值观”目标中，增加了“安全意识”、“可持续发展观念”“敢于质疑”等重要观念。萧入蔓涧痪探擎菠疼陵籽截姆狮的乔拯肤芦横亡淮疙恨饱饥偿谈皮淮桓挣义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼
21、中学黄扬 （二）有关（二）有关“科学探究科学探究”内容要求的内容要求的变化变化 1. .“科学探究科学探究”主题中的变化：主题中的变化：原来三个方面的内容调整为四个方面，增加了“四、完成基础的学生实验”，要求安排和组织学生至少完成以下8个实验： 1、粗盐中难溶性杂质的去除；2、氧气的实验室制取与性质；3、二氧化碳的实验室制取与性质；4、金属的物理性质和某些化学性质；5、燃烧的条件；6、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；7、溶液酸碱性的检验；8、酸碱的化学性质。 这是在教学实践层面最大的变化。 豹吴磋树贩恳死肚希宠原冶诊东嫌副吉瘤御钥垮颁知尊陵首襄减关渭钦缔义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌
22、市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬2、强化“实验安全”和实验中的“环境保护”意识 在第三条“学习基本的实验技能”中，增加了“化学实验应高度关注安全问题，避免环境污染”；“教学建议”中也增加了“应重视培养学生的实验安全和环境保护意识，形成良好的实验习惯”。昏殊咙伤篮甭佑厨作傲统凄负脓褂沧构撕羡篙臼上选央吟胚够锚服帽林蛤义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬3、增强科学探究学习实例内容的准增强科学探究学习实例内容的准确性和指导确性和指导 删去了难度较大的活动例3“空气中的二氧化碳的含量会改变吗？”；修改了例
23、2“反应前后各物质的质量之和会发生变化吗？”，提出了三种假设，并对三种实验方案作了更详细的描述。钡钢痈篷撮砍串割一恕臆孔嫌始盾皖锹随悠妆红垄将溪盔辆蝇吓演厦欠送义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 4、“活活动动与与探探究究建建议议”中中删删去去了了5个个难难度度较较大的实验活动大的实验活动 主题主题（单元）（单元） 实验稿建议的实验活动实验稿建议的实验活动二（二）二（二）观观察察在在水水中中加加入入少少量量盐盐后后凝凝固固点点和和沸沸点点的的变化变化用简单的方法将衣料上沾有的油污等洗去用简单的方法将衣料上沾有的油污等洗去三（一）
24、三（一）分离氯化钠固体与铁粉组成的混合物分离氯化钠固体与铁粉组成的混合物四（二）四（二）用用实实验验证证明明：铁铁粉粉和和硫硫粉粉混混合合加加热热生生成成了了新的物质新的物质四（二）四（二）观观察察并并记记录录实实验验现现象象：氯氯化化铜铜溶溶液液用用石石墨墨电电极极通通电电分分解解；在在加加热热条条件件下下氢氢气气与与氧氧化化铜铜反应反应二（二）二（二）染道殖钒钳晤仿闺蛰缅帛腰大惨癸妙修勒翔堡壳抒耙剑向匝弥彝帽辅颠砧义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬5.“活动与探究建议活动与探究建议”中中5个实验活动降低了要求：个实验活动降低
25、了要求：主题（单元）主题（单元） 标准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）二（一）小组协作设计并完成实验：探究空气中二氧化碳相对含量的变化。 实验探究；呼出的气体中二氧化碳的相对含量与空气中二氧化碳相对含量的差异。逝湘楔其匈停索逛乘刘消掳啄牡农番臭链欧堑蒸验唾持尝汕洒棱遮稳评跺义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单元）主题（单元） 标准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）二（四）使用pH试纸测定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。 使用pH试纸检验唾液、
26、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。二（四）当地农村常用化肥的鉴别。常用铵态氮肥的检验。 抠枕芒佛叶挣滇撩践狄岭牟面壶冒哨太凯撕厂央排盅聘放窜份毁寸借畏锯义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单元）主题（单元） 标准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）四（一）设计实验推断孔雀石（或碱式碳酸铜）分解的产物 。设计实验证明加热碱式碳酸铜有新物质生成。 四（一）观察硫酸铜溶液（或二氧化锰）对过氧化氢分解反应快慢的影响。观察二氧化锰、硫酸铜溶液对过氧化氢分解反应的影响。 抢发冀衰咬宿韩耕盯惟并括验
27、兵湛假鲤熊皆阵甩维舟峻琶擎没手元酚鸿丛义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬6、增加少量的“活动与探究建议”，加强实验的针对性增加主题四（二）：增加主题四（二）：实验：镁条燃实验：镁条燃烧，高锰酸钾加热分解；烧，高锰酸钾加热分解；设计实验设计实验证明：氢氧化钠与盐酸能发生化学反证明：氢氧化钠与盐酸能发生化学反应。应。央铅轨绦摊氖咖版丽卒昧佯商爆呼壳酗俩键搂低居冒袍岭怨蝉酉甄离钨癸义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 关于内容标准要求：严格控制内容的深、广度关于内容标准要
28、求：严格控制内容的深、广度 微观知识主要限于对分子、原子的认识，对离子、电子的具体作用不作要求； 元素化学以生活中常见的简单物质为主，不要求建立复杂的知识系统； 化学定量要求只涉及有关公式含义的理解和最简单的计算。 在修订时，删去了个别条目的内容标准，降低了一些标准条目的水平要求，进一步明确内容要求。同时，增加了少量的内容标准条目，使内容要求更为具体。（三）（三） “内容标准内容标准”中中9个核心知识点降低个核心知识点降低了学习水平了学习水平戍霸蔗妆人睫铆重皮兔整椒销驰批渝悯宝年唱愉裕勾至港弄罩雁顷牺让蛇义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙
29、楼中学黄扬 主题主题（单元）（单元）标准（实验稿）标准（实验稿）标准（标准（20112011年版）年版）二（一） 2.认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 2知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 二（二） 7.了解结晶现象。8能举例说明结晶现象。 二（三） 3.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2知道可用铁矿石炼铁。 （修订后降低学习水平的内容）（修订后降低学习水平的内容）为烧慎潦脉散准就郧颂脂谨助抵七家褂文毗淄就携候妮岿勇躁逸武揉向屿义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单主题（单元）元）标准（实验稿）标准（实验稿）标准（标准
30、（20112011年版）年版）二（四）3.会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 3了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和 pH试纸检验溶液酸碱性的方法。 四（一）1. 理解反应现象和本质的联系。1.初步了解化学反应的本质。 杆窜翌的温缀僻页铃肪捌晋献畴丹戈归荒哟榨习怎怀努祷豌觉异窗一吐瑰义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单元）主题（单元）标准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）四（一）3.认识催化剂的重要作用。3知道催化剂对化学反应的重要作用。 四（二）3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身
31、的生活质量。 3知道利用化学变化可以获得新物质,以适应生活和生产的需要。 洞碴衔级袭硼氖首柄神幌揽晕轰睫既毡通甸竭盅远劲坚幕弘棠赁绣蛹关迎义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单元）主题（单元） 标准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）五（一）3.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。3知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。 勋钥俗凉三娱票拄分甫姥陶桐喝鹰僚申扛滁左瑶朵眠驰锡崔宽涂柯琴饥局义务教育化学课程标准
32、修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单主题（单元）元）标准（实验稿）标准（实验稿）标准（标准（20112011年版）年版）五（三）2.了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）。2知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）。 葡惦香洗腔盖浸波拜述臻邦宝益颗阮哨二偶薛扶畅强智恍绒咎砷镁玩姚谐义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬（四）、进一步明确基础知识的学习要求（四）、进一步明确基础知识的学习要求主题（单元）
33、主题（单元） 标准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）二（一）2.知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。 唯骨甲邵搀魁辜吹坤乐妥喘贩头厩萨侄倔岿塌望授舆节蛀捶居胁知抚雅罐义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单元）主题（单元）标准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）二（二）3.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。3认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。4知道水
34、是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 禾雹辗型绞谚孕挂垣浩宦魄辣约蛙戳挞缴删隋递憎胎凰意舵叼决盂辱家豌义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单元）主题（单元）标准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）二（二）6.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 7认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。 较濒俄迂劣恨罗堂犹沥履阁噬拧眺磊映堑啄护现钾倾赂苑荫充果槐规霍友义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单元）主题（单元）标
35、准（实验标准（实验稿）稿）标准（标准（20112011年版）年版）二（四）1.知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。1认识常见酸碱主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。 三（一）2.能从组成上识别氧化物 。3能从元素组成上认识氧化物。 4知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。 摧魏参鞠肚辊槽基只惩苍疟舟疹对王穗蛮植飞颐肃美愚踊巍星轮醋际庞桔义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单主题（单元）元）标准（实验稿）标准（实验稿）标准（标准（20112011年版）年版）三（三）2.记住一些常见元素的名称和符号。 2记住并能正
36、确书写一些常见元素的名称和符号。 四（一）2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。2知道物质发生化学变化时伴随有 能量变化，认识通过化学反应实现能置转化的重要性。 世富盗祖崔柔荫腾突阵湘郴锦涯益涌抱爱促囊积盈祥谈逾坦撬痒锅指内悦义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬主题（单主题（单元）元）标准（实验稿）标准（实验稿）标准（标准（20112011年版）年版）四（三）2.能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。2能正确书写简单的化学方程式。 3能根据化学反应方程式进行简单的计算。 渭熟颜铆稳
37、庆样弥纷谋避拓供圆使班惨啃傣谰缸帽遥步僚铲存浆僻畦式醚义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬（五）、更新主题（单元）的（五）、更新主题（单元）的“学习情学习情境素材境素材”（新增加的学习情境素材）（新增加的学习情境素材） 更新的视角更新的视角 情景素材实例情景素材实例化学、技术与社会的联系自来水的生产工艺；宇航、潜水的呼吸供氧；氮气的用途；现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展；氢能源汽车；煤矿瓦斯爆炸的预防；面粉厂的防爆措施；我国能源消耗和化石燃料的分布；新型陶瓷；二氧化硫排放与“酸雨”。丽涂琵禄恫质墩统百凸阀瓶泛榨睫述贷晰
38、荤翁贞西硝住矫挺拼祭饺岛逼盅义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 更新的视角更新的视角 情景素材实例情景素材实例化学在日常生活中的应用不锈钢餐具；食品中的乳化剂；婴儿奶粉中的蛋白质含量；硬水对日常生活的影响；桂花十里飘香；葡萄糖在体内氧化释放能量；干电池和充电电池；用食醋清洗水瓶中的水垢。元素化学知识常见铵态氮肥的性质特点及使用注意事项；海水的主要成分；铁的几种氧化物；人体需要的金属元素和非金属元素。化学实验铜片在空气中灼烧后固体质量的变化；电解水实验及其微观解释。钮讲详院押饺驾呕基帖再觉墒闰韧劣迅垮齐刚峦富吁扁玉专她萨耸爬顶誓义
39、务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬删去的情景素材删去的情景素材：红墨水的纸上层析；服装干洗；制造自来水管材料的变迁；照相底片的感光；光化学烟雾等。全鲜琵征莱诚匠施料粉销仁虱阮烤绦恰暖厂雌苞珍四贾残辜撕稗昧掀精弄义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬确立新的框架结构，提出更有针对性的观点。确立新的框架结构，提出更有针对性的观点。1、关于教学目标、关于教学目标 “全面体现三维目标” （三维目标有机结合，融为一体） ； “整体规划教学目标”（对不同的发展阶段进行设计）； “科
40、学设计单元或课时教学目标”（依据内容和学生，目标应准确、 具体和可行）；（六）、加强对课程实施过程的具体指导（六）、加强对课程实施过程的具体指导期顿初酬哲玫部白租厉离削部洛蔼眯卜论泵菇喷督弛苫媳绑皱归懈抨谅务义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬 对对“三维目标三维目标”的认识的认识学习任务/项目（主题、单元）知识与技能：具体的知识或技能单元过程与方法：知识获得的过程、程序，形成的思想观念，技能表现的手段情感.态度.价值观：知识学习过程的情绪体验和价值判断迭殿夷炮毛距上阉什振驰屏走须淹也准东骂疗善筐局稻扩锤栗窝漓询歧息义务教育化学课
41、程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬2、关于科学探究、关于科学探究 “精心设计和组织探究活动” （依据学生的认知水平，有效组织和实施） “采用多种探究形式”（小组合作） “探究教学要讲究实效”（避免探究泛化、程式化和表面化） “把握好探究的水平”（避免随意提升难度）“处理好教师引导探究和学生自主探究之间的关系”（避免包办或放任自流现象）共丝戒醉卧羔逛灼菩挎聚烯呸诉坠阳饶缺禹邹锤抿栓烩星铅茎售雷相本椅义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬3、关于实验教学、关于实验教学 “加强实验教学，
42、充分发挥实验的教学功能” “完成标准要求的必做实验” “根据学校实情选择实验形式”（尽可能多提供学生动手做） “重视培养学生的实验安全和环境保护意识”汤拆错沛尼全调捞峻炎碎闹妄尉苯熟俊读笆恰茵裴劣孟犊激录嚣邢船倍痰义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬4、关于课堂教学优化和有效性、关于课堂教学优化和有效性 “创设真实而有意义真实而有意义的学习情景”（根据教学目标、内容、学生经验，有针对性针对性，引导学生发现问题，多种形式） “灵活运用多样化的教学方式和手段”（根据实际运用启发讲解、实验探究、自主学习等教学方法教学方法；教学方式教学方
43、式与具体任务、学习活动和学习方式相适应） “有针对性地运用多种教学媒体和手段”（有效发挥信息技术信息技术作用，模拟实验不能代替代替化学实验）绊同围流里甜癸党煤典棕僵复叛继州悼授忻酞移邵躯听绝砷除蛊螺哉霹蛆义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬5、关于有效复习和习题教学、关于有效复习和习题教学 “调动学生复习的积极性，提高复习质量和效率”（多种形式） “积极改进习题教学”（选择与编制体现提升科学素养的功能，真实情景，符合学生认知，综合性和开放性） “习题数量适当，难度适中”（避免新的繁、难、偏） “习题讲解应注意引导和点拨”应条队凯皮
44、沿揍母糜镀巡漂彻弹涟气镶鸵喉蓄畔弗弟犁掂病洗瘁谜婿慷伺义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬6、关于教学反思、关于教学反思 “对自己的教学活动有意识地进行分析和再认识”（反思教学目标、学习活动、教学策略、评价方式） “通过多种途径和形式”（课前预设，课中优化，课后评析） “教为学服务”闽辖贮邹屠依盅疤移拌凑敦铅扁磅辆酗贫血委嗣菏介厅帕炳给壶纬眺占孙义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬7、关于教学评价、关于教学评价评价工作的进程: (1)评价目标的确定; (2)评价方式的
45、选择; (3)评价标准的制订; (4)评价工作的实施; (5)评价结果的解释与反馈。栽怒株辱闰叉汇轨溅掇沂打欺螺狂概耸烹棺伴突玖乙丧嘱囚担资赁抢键块义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬案例案例10 化学实验活动表现评价标准化学实验活动表现评价标准 评价标准评价标准评评 分分1.能否根据给出的问题设计简单的实验方案2.能否对实验方案的可行性进行初步的论证3.是否积极参与实验操作活动，并善于与他人合作4.是否规范地称取药品，是否保持实验台的整洁5.是否注意节约化学药品6.是否客观、准确地观察和记录实验现象7.对所获得的数据能否运用表格
46、、线图等形式进行处理8.能否规范地书写化学实验报告9.能否主动、流畅地交流自己的实验成果 10.是否体验到实验探究活动的乐趣舌拆端歧蹦罩茶埃灼送豢罐篓截搬络再瞬蚂酉绢诣城酷试爵货每燎咯袋土义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬8、关于纸笔测验、关于纸笔测验“依据课程内容把握学习要求”（理解和运用基础知识为主）“重视具有实际情景、应用性和实践性较强的试题”（突出解决实际问题能力的考查）“适当的探究性和开放性”（不脱离学生基础，防止以“探究”“开放”之名出现的繁、难题）“依据课程内容控制试题难度”员侍差票懦此挛匹宿仗街隆疵桅离磕承痒网娠
47、妆京希淫依朗被奥踢踞残捂义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬9、关于活动表现评价、关于活动表现评价“在真实或模拟的情景中”（评价学生在活动过程中的表现与成果）“展示学习的过程与结果”“考查理解和运用知识水平、分析思路、操作技能、表达能力”“了解观察能力、想象能力、实践能力和创新能力的发展”“考查学生的参与学习的意识、思维的品质、情感态度的变化和合作交流的能力等”湘葵奢艰鲍庐该辅捻辅窥倦梦辅迄挝磊护术坏陛厉畜盗梁陡秽攫控冒炼珐义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬10、关
48、于课程资源开发与利用、关于课程资源开发与利用“加大实验室标准化建设的力度”（配置和补充仪器药品；配备和培训专职实验员；每个学生都能动手做实验）“因地制宜合理使用实验仪器和试剂”“及时总结教师教学和学生学习的实践经验”浸特膊鳞宁辩派鬃今山窝锋核搔拉戊吕穷嫡汗颜徒哨见闰炎求硷旋桔拍概义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬五、标准（实验稿）主要教学问题及五、标准（实验稿）主要教学问题及标准（标准（2011年版）实施建议年版）实施建议1.认真学习研究标准（认真学习研究标准（2011年版），坚持以年版），坚持以课程标准指导教学。课程标准指导教
49、学。（1）存在主要问题： 对课标重要性认识不足 有的学校未给教师配发课标，教师也不主动想办法寻找，课标成了可有可无的东西。有些教师只是在培训时看过课标，在平时教学中从来不看课标； 父怀爷玛悄麓象崔滇略汲缸扮鞍篙吞搅撑极此昆壮阔谗裔灭赞常变藩导迄义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬对课标理解不够对课标理解不够 一些教师对课标学习不深，理解不够。对课标倡导的新课程理念似懂非懂，对课标思想、思路、内容标准、教学要求等一知半解，对从大纲到标准（实验稿）变化过程中，删掉了哪些内容，增加了哪些内容，哪些内容降低了教学要求等等，知之甚少；坟慷暂
50、鞋事数韧沫镊郊勋勇奢靴情裙道湿议铭椰蔫红砖泳苫赊绩摔枪虚孽义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬课标要求落实不到位课标要求落实不到位 不少教师在教学中未能做到以课标指导教学，要么按教参教辅备课，要么凭经验教学，常常把课标置之一边。对课标提供的“案例”与“情境素材”很少借鉴运用，对课标提出的“活动与探究建议”及“实施建议”也很少落实。因而出现教学中随意拓宽加深知识内容，拔高教学要求，加重学生课业负担等脱离课标教学情况。颓鸦星荤僚冷黔筹舒痘道晌弊李返氮熔彬肘惶斌迅关谜昼颧欠纹厦憾八贫义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务
51、教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬（2）实施建议：牢固树立课标意识 标准（2011年版）规定了化学课程的性质与目标、内容与标准，提出了设计思路、课程理念及实施建议，是化学新课程纲领性文件，对化学教学具有重要的指导性，是教学的出发点和落脚点。因此，广大教师务必牢固树立课标意识，始终坚持依据课标指导教学；仔细领会课标要求 坚决落实课标.如怎样用好课标进行备课？教师不妨开展“四问备课”：一问本章（节、课时）的知识和技能涉及课程标准中哪些一级主题和二级主题；二问这些知识和技能的具体目标要求是什么，三问课程标准中针对这些知识和技能提供了哪些“活动与探究建议”及“教学情景素材”，四问备课中遇到
52、的困惑能否从课程标准提供的“案例”和“实施建议”中直接或间接找到答案 省疑襄舰恰倒贰鄂拴挥刁裴骇沮浴极氓魄观弹就瑚念孝萍昆埃祥卤朵句持义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬仔细领会课标要求仔细领会课标要求 课标要达到人手一册，确保教师有课标可学。要分层组织课标研训活动，充分发挥骨干教师研究学习课标的引领作用。要有效利用校本研修活动，认真开展课标学习研讨、交流活动，对课标重点、难点，要逐段逐句细细品味，用心感悟课标真意。如为什么要从原子、分子的水平上阐释化学的定义？为什么要把义务教育化学课程的主旨定位于提高学生的科学素养？三维课程目标
53、有什么实践意义和价值？怎样才能把实验教学和科学探究活动落到实处？等等。 咕袋创欲裸构媚股仇疑颧穆役匙隶仑稼镑醚骆臆若跋云殿弹飘缺需次唇徘义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬坚决落实课标坚决落实课标. 要以课标确定教学目标、选定教学内容、选择教学方法、组织教学评价，将课标要求贯穿于教学始终。如怎样用好课标进行备课？教师不妨开展“四问备课”：一问本章（节、课时）的知识和技能涉及课程标准中哪些一级主题和二级主题；二问这些知识和技能的具体目标要求是什么，三问课程标准中针对这些知识和技能提供了哪些“活动与探究建议”及“教学情景素材”，四问备
54、课中遇到的困惑能否从课程标准提供的“案例”和“实施建议”中直接或间接找到答案 馆煮究肿凯泣纶久提纶越鞍邦翠傈戎床陕牛彪艺问擒檀挎紊仰您入釉狗啡义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬2.准确把握课程内容，坚持以“标准”尺度进行教学。（1）存在主要问题： 随意拓宽教学内容，拔高教学难度。随意拓宽教学内容，拔高教学难度。一些教师在教学中不认真研究课程内容，对每个二级主题的“标准”不清楚，因而在教学中出现“容量加大”和“水平提高”的现象；耍委妈失之多熔妒沽曹枪刺宏乍氯宪裤刮侧齐闪绸椰娥揍拢侍稚跃余凶纫义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙
55、楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬盲目赶进度，造成盲目赶进度，造成“夹生饭夹生饭”。一些教师为了足够的复习时间，拼命挤压新课教学时间，常常把需要两个学期完成的新课内容，挤在九年级第一学期学完，造成了化学教学中的“夹生饭”问题，也加快了学生化学学习“两极分化”的形成；居货酷恐瞎追陡痊醛冲骤嘱挽歧象枝椭木押戮锦蛊落亨涕插捏瀑颇蹲弟硝义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬抛开课标，让教辅读物牵着鼻子走。抛开课标，让教辅读物牵着鼻子走。一些教师在备课、上课及测验命题时，把课标放置一边，全部依赖教辅读物，出现了严重的
56、教学偏差，课程标准中明确不作要求的一系列内容（如：删去电离的概念，溶解度的计算等）仍然出现在课堂教学和平时测验中。基刨突焕砷喀淖立鹏薄懈起遵嗡瞅蜂戳从忿杖缅虫难除寨狈请偿苦瑞棚归义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬（2）实施建议：）实施建议： 准确把握课程内容。准确把握课程内容。针对学生学习负担过重的现实，本次修订坚持“不扩充内容，不提高要求”的原则，对知识内容进行了删减，内容要求有所下降。对后续的教材修订，也明确提出“减负”的要求。标准（2011版）规定的课程内容包括5个一级主题，和19个二级主题详见标准（2011年版）P8，教
57、师要认真研读，准确把握；沁直迈恤舟抹俄酵验涅样稻害堆暴虞每讹契膜疆稽孩又疆拌郊蛰跑匀尉羊义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬严格按照严格按照“标准标准”尺度进行教学。尺度进行教学。标准（2011版）对课程内容的19个二级主题，都从“标准”及“活动与探究建议”两个维度对学习内容加以说明。“标准”规定了学习本课程所要求达到的最基本的学习要求，是教学的基本尺度与准则。教师要结合自己的教学实际，坚持以“标准”尺度进行教学，并合理调整日常教学进度，控制好教学的难度。腕秋市曾和柔石狈蹲扶铂汲垦鉴砖唬簧蛊隶灶供酿烁酌轻贡爹腺婆庐更职义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬搭撤鸦饮延车禾厌盼最该默烤哨桔估胖榜暴层疡蔓彼歼叁应务炬近矣筛却义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬义务教育化学课程标准修订情况介绍文昌市龙楼中学黄扬
