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1、人工电子耳患者的语言创健与复健第一页，共34页。内容摘要人工电子耳患者的 语言创健与复健。2021/3/20。口語發展遲緩(語言發展遲緩)。會用這、那。建立上情感上的依附。告訴他任何的事情、東西、活動。尺寸(大小、高矮、胖瘦、長短、寬窄)。IQ V.S. EQ第二页，共34页。蘇心怡經歴: 長庚醫院耳鼻喉部語言治療師長庚醫院耳鼻喉部語言治療師 長庚醫院人工電子耳醫療團隊語言治療師長庚醫院人工電子耳醫療團隊語言治療師 中華民國聽力語言學會正會員中華民國聽力語言學會正會員 中華民國聽力語言學會常務理事中華民國聽力語言學會常務理事 台北縣學校專業團隊服務語言治療師台北縣學校專業團隊服務語言治療師 台
2、北縣聽障巡迴特教教師督導台北縣聽障巡迴特教教師督導 中山醫學院聽語治療學系臨床指導教師中山醫學院聽語治療學系臨床指導教師 新竹仁愛啟智中心特約語言治療師新竹仁愛啟智中心特約語言治療師 中原大學心理學系教學助教中原大學心理學系教學助教 2021/3/202021/3/203 3第三页，共34页。語言的組成語言形式內容使用語法語態語音語意語用2021/3/202021/3/204 4第四页，共34页。溝通的行為表情、手勢聆聽說話閱讀寫作計算2021/3/202021/3/205 5第五页，共34页。語言的行為語言行為聽說讀寫算2021/3/202021/3/206 6第六页，共34页。兒童常見語言
3、障礙口語發展遲緩(語言發展遲緩)說話含糊不清(構音障礙)說話不流暢、口吃(語暢異常)難以了解別人話語(聽理解障礙)難以了解文字內容(閱讀障礙)句法和語彙有問題(語法障礙)聲音沙啞(嗓音異常)2021/3/202021/3/207 7第七页，共34页。兒童語言發展評量方式結構式語言能力測驗語言樣本家長報告評量2021/3/202021/3/208 8第八页，共34页。兒童語言發展里程碑語言理解與語言表達2021/3/202021/3/209 9第九页，共34页。語言理解 年齡(月) 表現 0-6 聽到聲音會有反應會看著說話者的臉能轉向聲源 6-12 對自己的名字有反應了解不的意思指認常用物品 2
4、021/3/202021/3/201010第十页，共34页。語言理解 年齡(月) 表現 12-18 遵從簡單指令遵從簡單指令知道物品的名稱知道物品的名稱指認五官指認五官 18-24 指認圖片指認圖片( (那一個是蘋果那一個是蘋果) ) 了解物品的用途了解物品的用途了解動作了解動作（親親親親、抱抱抱抱）了解了解什麼什麼的問話的問話了解動詞了解動詞名詞名詞，如丟球如丟球 2021/3/202021/3/201111第十一页，共34页。語言理解 年齡(月) 表現 24-30 了解了解誰誰的問話的問話了解了解上上、下下、裡面裡面、外面外面 30-36 了解了解大大、小小了解了解一個一個、全部全部由兩張
5、圖片中挑出由兩張圖片中挑出不是不是了解所有格及數量的問話了解所有格及數量的問話聽故事聽故事能分辨能分辨冷冷、熱熱、胖胖、瘦瘦、白天白天、晚上晚上、相同相同、不同不同、男男、女女了解完成式的字眼了解完成式的字眼了了、過過、已經已經明白明白中間中間的意思的意思 2021/3/202021/3/201212第十二页，共34页。語言理解 年齡(月) 表現 36-48 了解了解多久多久的問話的問話了解了解今天今天、昨天昨天、明明天天指認出物品的細部指認出物品的細部，如如輪胎輪胎能分辨能分辨輕輕、重重、遠遠、近近數目的配對數目的配對 指認身體部位指認身體部位比較比較長長、短短能辨認顏色能辨認顏色 2021
6、/3/202021/3/201313第十三页，共34页。語言理解 年齡(月) 表現 48-60 了解形容詞了解形容詞能回答能回答有多少有多少的問題的問題能說出顏色的名稱能說出顏色的名稱了解了解高高、矮矮、軟軟、硬硬、平滑平滑、粗糙粗糙、許多許多、很少很少能區分形狀的同異能區分形狀的同異了解了解多一點多一點、少一點少一點2021/3/202021/3/201414第十四页，共34页。語言理解 年齡(月) 表現 60-72 辨別辨別最長最長、最短最短、整個整個、一半一半認識認識到到的數字的數字了解了解以前以前、以後以後區分區分左左、右右認得一些注音符號和國字認得一些注音符號和國字了解抽象概念和短文
7、了解抽象概念和短文了解簡單遊戲的規則了解簡單遊戲的規則 2021/3/202021/3/201515第十五页，共34页。語言表達 年齡(月) 表現 0-6 發出一些聲音發出一些聲音發出笑聲發出笑聲發出哭聲發出哭聲 6-12 模仿揮手表示再見模仿揮手表示再見模仿拍手模仿拍手用聲音回應別人對他說話用聲音回應別人對他說話發出類似發出類似爸爸爸爸、媽媽媽媽的聲音的聲音模仿一些語音模仿一些語音 2021/3/202021/3/201616第十六页，共34页。語言表達 年齡(月) 表現 12-18 主動發起語言的溝通主動發起語言的溝通會叫爸爸會叫爸爸、媽媽媽媽會十個單字以上會十個單字以上表達自己的需求表達
8、自己的需求，如如奶奶奶奶 18-24 會說會說拜拜拜拜會組合單字會組合單字會用會用個以上的動詞個以上的動詞回答回答好好、不好不好有有、沒有沒有要要、不要不要的問的問句句說出物品的名稱說出物品的名稱 2021/3/202021/3/201717第十七页，共34页。語言表達 年齡(月) 表現 24-36 出自己的名字會用兩個詞組合的句子會用代名詞會問什麼、誰、那裡會用這、那 2021/3/202021/3/201818第十八页，共34页。語言表達 年齡(月) 表現 36-48 會用完整句子會用完整句子會用會用因為因為、但是但是、如果如果會用否定句會用否定句會簡單的看圖說話會簡單的看圖說話會問會問什
9、麼時候什麼時候 48以上 能唱完整的兒歌能唱完整的兒歌說出物品的用途說出物品的用途說出家中的電話說出家中的電話 2021/3/202021/3/201919第十九页，共34页。兒童語言發展遲緩的原因基因神經疾病新陳代謝疾病感官障礙發展遲緩慢性疾病文化環境不利或剝奪2021/3/202021/3/202020第二十页，共34页。語言動機需求需求好奇好奇分享自己的感覺分享自己的感覺、經驗經驗社交想像力想像力獨立思考2021/3/202021/3/202121第二十一页，共34页。語言障礙介入模式以語言治療師為主導以家長為主導2021/3/202021/3/202222第二十二页，共34页。語言障礙
10、介入原則個別化原則自動互動原則以兒童為中心原則發展水平思考建立上情感上的依附跨團隊整合2021/3/202021/3/202323第二十三页，共34页。語言刺激直接說話並給予時間回應直接說話並給予時間回應有結構的說話有結構的說話環境控制雙向活動有目的性有所回應2021/3/202021/3/202424第二十四页，共34页。父母說話技巧自我描述示範與延伸平行敘述問題刺激時間座標標籤化2021/3/202021/3/202525第二十五页，共34页。五個學習語言的方法命名描述比較比較說明給指令給指令2021/3/202021/3/202626第二十六页，共34页。第一年可以做的事告訴他任何的事情
11、告訴他任何的事情、東西東西、活動活動展示你所說的東西給他看展示你所說的東西給他看用簡短而清楚的句子用簡短而清楚的句子大量重複大量重複給他時間慢慢說話給他時間慢慢說話模仿他的語言模仿他的語言聲音和表情要活潑聲音和表情要活潑輪流說話輪流說話讓他看你的臉讓他看你的臉讓他先開始對話讓他先開始對話念故事書念故事書做有趣的活動做有趣的活動2021/3/202021/3/202727第二十七页，共34页。第二年可以做的事自言自語製造情境給予增強正確示範不斷重複2021/3/202021/3/202828第二十八页，共34页。第三至五年可以做的事掌握語法: :詞彙的安排顏色顏色尺寸尺寸( (大小大小、高矮高矮
12、、胖瘦胖瘦、長短長短、寬窄寬窄)相關位置(上下、裡外、前後、左右) )相同、不同多變的形容詞多變的形容詞詞彙的分類排序四聲發展四聲發展( (第一聲、第四聲、第二聲、第三聲)語音的發展語音的發展2021/3/202021/3/202929第二十九页，共34页。 第五年以後可以做的事精密發展精密發展討論新奇事物多種選擇、不同結果閱讀閱讀發問陪孩子遊戲說故事說故事討論孩子當天做的事陪孩子一起看電視2021/3/202021/3/203030第三十页，共34页。創造語言環境超級市場變超級教室遊戲場變遊戲教室車子變行動教室做家事時間變互動教室美勞活動變創意教室2021/3/202021/3/203131第三十一页，共34页。透過遊戲來學習探險遊戲模仿遊戲建構性遊戲想像和假扮遊戲有規則的遊戲2021/3/202021/3/203232第三十二页，共34页。IQ V.S. EQ成功= %IQ+ %EQ2021/3/202021/3/203333第三十三页，共34页。谢谢观赏谢谢观赏第三十四页，共34页。
