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1、丹丹阳阳市市第第三三中中学学黄黄雪雪娟娟当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时你是否感到惊喜你是否感到惊喜当你在夏日看到绿满大地时当你在夏日看到绿满大地时你是否感到惬意你是否感到惬意当你在阳光下，当你在阳光下，看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时你是否升起一层敬畏你是否升起一层敬畏当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时你是否感到惋惜你是否感到惋惜绿色是幸福的天使绿色是幸福的天使绿色是生命的赞歌绿色是生命的赞歌没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，生命将毫无意义没有绿色，生命将毫无意义有人说：绿色
2、是雨水的种子有人说：绿色是雨水的种子将醇美的甘露化作一片爱意将醇美的甘露化作一片爱意有人说：绿色是阳光的种子有人说：绿色是阳光的种子把宽厚慈祥化为茁壮的生命力把宽厚慈祥化为茁壮的生命力有人说：绿色是无私的化身有人说：绿色是无私的化身层层绿叶只为衬托花儿的美丽层层绿叶只为衬托花儿的美丽囚囚绿绿记记陆陆 蠡蠡瞥瞥见见 急不急不暇暇择择 纤纤细细脉脉络络 淅沥淅沥 婆娑婆娑葱茏葱茏 猗猗郁郁 蕈蕈菌菌pipixixi xinxinm m i ixx l l P P susuCngCng l l ngngyyx x n n初读课文，整体感知初读课文，整体感知1 1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。、
3、请用简洁的语言概括本文的主要内容。2 2、写出作者、写出作者“囚绿囚绿”前与前与“囚绿囚绿”后的后的行为。（请用与行为。（请用与“囚绿囚绿”形式相同的短语形式相同的短语概括）概括） 绿绿 绿绿囚囚 绿绿 绿绿 绿绿 再读课文，品读悟情再读课文，品读悟情1 1、找出文中描写常春藤的语句，并说说、找出文中描写常春藤的语句，并说说这是一株怎样的常春藤？这是一株怎样的常春藤？ （这是一株（这是一株 常春藤）常春藤） 2 2、对于这样的一株常春藤，作者怀着怎、对于这样的一株常春藤，作者怀着怎样的感情？样的感情？（请你把文中能够体现作者对常春藤感情的句子或片段划出请你把文中能够体现作者对常春藤感情的句子或
4、片段划出来，并读一读，然后在旁边批注上你的理解。）来，并读一读，然后在旁边批注上你的理解。）陆蠡（陆蠡（19081942），原名圣），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。家、翻译家。1931年毕业于上年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。办泉州语文学社。1933年至年至1934年在泉州中学教书。太平年在泉州中学教书。太平洋战争爆发后，日军进驻上海洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于守文化工作岗位，他于1942年年4月月13日被捕日被捕,不久由捕房转到不久由捕房
5、转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年月，惨遭杀害，时年34岁。岁。 日本人曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？你爱国吗？”“爱国。爱国。”“赞成南京政府赞成南京政府( (汪伪）么？汪伪）么？”“不赞成？不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。被折磨吐血而死。1937年“卢沟桥事变”1937年卢沟桥事变年卢沟桥事变日军残害中国人民日军残害中国人民中国人民奋起抵抗中国人民奋起抵抗渴望光明、自由渴望光
6、明、自由忠贞不屈忠贞不屈 1937年，卢沟桥事变发生，烽烟四逼年，卢沟桥事变发生，烽烟四逼中的旧都时值日寇入侵，华北人民陷入水中的旧都时值日寇入侵，华北人民陷入水深火热之中，作者是富有正义感的青年作深火热之中，作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒忧虑烦恼，不家，国难当头，不能不愤怒忧虑烦恼，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，在能不生出坚贞不屈的浩然正气，在“祖国祖国蒙受极大耻辱的时候蒙受极大耻辱的时候”他怀念起一年前暂他怀念起一年前暂住北京时，与之相处的一株常春藤。于是住北京时，与之相处的一株常春藤。于是写下了写下了囚绿记囚绿记。绿绿象征向往光明、自由的广象征向往光明、自由的广大中国人
7、民大中国人民象征忠贞不屈的民族气节象征忠贞不屈的民族气节小结：小结：作者通过赞美作者通过赞美常春藤常春藤“永不屈服于黑暗永不屈服于黑暗”的精神，的精神，颂扬了向往光明、自由、坚强颂扬了向往光明、自由、坚强不屈的广大中国人忠贞不屈的民族气节，不屈的广大中国人忠贞不屈的民族气节，抒发了自己忠于祖国的情怀。抒发了自己忠于祖国的情怀。托托物物言言志志永不屈服永不屈服于黑暗于黑暗常春藤的常春藤的“永不屈服于黑暗、永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神顽强抗争的精神” 给你什么深给你什么深刻的人生启示？请用凝练、富刻的人生启示？请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解。有哲理的语言表达你的理解。司马迁，受宫司马迁，受
8、宫刑，却能忍受刑，却能忍受这世间最大的这世间最大的耻辱，因为他耻辱，因为他心中有未完成心中有未完成的的史记史记。张海迪，高位截瘫。张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学以顽强的毅力自学了小学、中学、大了小学、中学、大学及研究生的专业学及研究生的专业课程。课程。其间克服病其间克服病痛和困难进行创作，痛和困难进行创作，至今已出版大量的至今已出版大量的作品。作品。海伦海伦凯勒是美凯勒是美国一位残障教育国一位残障教育家。家。1919个月大时，个月大时，因为一次高烧而因为一次高烧而引致失明及失聪。引致失明及失聪。毕业于哈佛大学毕业于哈佛大学 当我们的生命之绿被囚住时当我们的生命之绿被囚住时, ,我们不能失去生机我们不能失去生机, ,更不能枯萎更不能枯萎和凋落和凋落! !要永远向着阳光生长要永远向着阳光生长! !勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。作业：作业： 细致阅读课文，选择最能打动细致阅读课文，选择最能打动你的或能给你以启示的语言进行美你的或能给你以启示的语言进行美点赏析。点赏析。
