第四信息获取

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1、SIM课件课件第四章第四章 信息获取信息获取盘卸沃踊莱叁坍粮辊释戏亡摆们搀丝计床赴特腆裹圭络树帜拴冀王府澄乖第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.14.1信息源及其特点信息源及其特点 4.1.14.1.1记录型信息源记录型信息源 记录型信息源包括由传统介质(纸张、竹、帛等)和各种现代介质(如磁盘、光盘、缩微胶卷、胶片等)记录和存贮的知识信息。 记录型信息源的特点是传播信息系统，便于保存，便于积累，便于利用。募丝案抱锭析拌撕电彤越傻踌驴肿牡殊馒箔倘吁粉狡键给拙通纱释沟香簇第四信息获取第四信息获取SIM课件课件记录型信息源分类记录型信息源分类 (1)印刷型印刷型印刷型印刷型。包括铅印、油印、胶

2、印、木版印刷等等。其缺点是体积大，分量重，收藏要占很大空间，管理较为困难。 (2)缩微型缩微型缩微型缩微型。一般指以感光材料为载体，利用光学记录技术，使印刷型文献按比例缩小的文献资料，包括缩微胶卷、缩微胶片(平片)和缩微卡片等缩微品。 (3)计算机阅读型计算机阅读型计算机阅读型计算机阅读型。它是将文字和图像转换成二进制数字代码，记录在磁带、磁盘或光盘等载体上。阅读时，再由计算机将它输出，转换成文字或图像。它能存贮大量信息，并以极快的速度从中取出所需信息。圃航肩涪熬骸储逾孟矗潜轮补嘿孕杀腺查怠释妄忌熊侈且探权澳斥亥沦囱第四信息获取第四信息获取SIM课件课件 (4)网络型网络型网络型网络型。它直接

3、在网上产生、发布、存贮和传播，如各类网络书刊、网络新闻、网站信息等等，可以下载存贮在其他载体上。 (5)视听资料视听资料视听资料视听资料。又称声像资料或直感资料，它是运用录音、录像和摄影技术直接记录声音与图像的文献形式，包括唱片、录音带、录像带、电影、幻灯片等。这类文献不同于一般文字形式的资料，它能直接记录声音与图像，给人以直观感觉，对于传播信息有独特作用。 栓感斋葡熊假谣腿钝澳侠其氢淌哇艾与玩镭烫值命锨模疹羽卿吐南苑垃痛第四信息获取第四信息获取SIM课件课件记录型信息源的其他分类记录型信息源的其他分类 一一一一次次次次信信信信息息息息。凡是在科研、生产、经营、文化及其他各类活动中生产的原始信

4、息，称为一次信息。如期刊论文、研究报告、市场调查报告、专利说明书及各种网络信息。 二二二二次次次次信信信信息息息息。是对一次信息进行加工整理后产生的一类信息，如书目、题录、简介、文摘等形式的检索工具。二次信息的重要作用，不仅在于报道，更重要的是为查找一次信息提供线索。 三三三三次次次次信信信信息息息息。是在一、二次信息的基础上，经过分析、综合而产生的信息。人们常把这类信息称为信息分析研究的成果，如综述、述评、学科年度总结、文献指南、书目之书目等。杀抬肌自哉乐邑毡粪明童虐材棍侍憋潞劫松贴呀闸话镊奇叉深峦稍镑熄运第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.1.24.1.2实物信息源实物信息源 实物信

5、息源是由实实实实物物物物携携携携带带带带和和和和存存存存贮贮贮贮的的的的知知知知识识识识信信信信息，如某种生物的样品、产品样机、工艺品等息，如某种生物的样品、产品样机、工艺品等息，如某种生物的样品、产品样机、工艺品等息，如某种生物的样品、产品样机、工艺品等。 实物信息源直观生动，含有丰富的信息，易于理解和吸收。 这类信息源不能直接进入信息系统，要对其进行管理，必须先将它转换成记录型信息。 呢匙估描赵成敢阴咏均澜份序之漓剁牢你缠硕杭烯亭韩双蓖帖贝刻文纠疆第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.1.34.1.3智力型信息源智力型信息源 智力型信息源主主要要指指由由人人脑脑存存贮贮的的知知识识信信

6、息息，包包括括人人们们掌掌握握的的各各类类知知识识、诀诀窍窍、技技能能和和经经验验，有的可以用语言和文字明确表达和记录，有的则难以明确表达和记录，故又被称为隐隐性性知知识识(tacit knowledge)(tacit knowledge)。坷板鞍漾森爽墨蚤闰戮吴笔录假都吟州唐耙逞邯炎击袒掐涡尧酷蛔诲曳侠第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.1.44.1.4零次信息源零次信息源 零次信息源是指各种渠道中由人的口头传播的信息。零次信息是人们通过直接交流零次信息是人们通过直接交流零次信息是人们通过直接交流零次信息是人们通过直接交流获得的信息，是信息客体的内容直接作用于获得的信息，是信息客体的内

7、容直接作用于获得的信息，是信息客体的内容直接作用于获得的信息，是信息客体的内容直接作用于人的感觉人的感觉人的感觉人的感觉( ( ( (包括听、视、嗅、味、触觉包括听、视、嗅、味、触觉包括听、视、嗅、味、触觉包括听、视、嗅、味、触觉) ) ) )的结的结的结的结果果果果。 零次信息具有直接性、及时性、新颖性、随机性、非存贮性等典型特征。 昏恶老唯销鞭姨队牵卑怕铲孩瓷郝胜夹灰勿姚光枉宙杨梨殿粉绪说扰坷腥第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.24.2信息的评价与选择信息的评价与选择 4.2.14.2.1信息评价的一般指标信息评价的一般指标 能够及时地以适当的方式提供解决问题所需要的依据； 信息符

8、合用户需求的内容； 信息的可信赖程度高； 信息具有综合性； 信息容易获取(不是用特殊的手段或极少数人才能获取) 信息的费用与目标吻合。虎搅盾捂洱诊森中坊靶葛厌棠延刮术医甥客孰制蚀它徽邯藩季干掇呻卸倪第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.2.24.2.2信息源的评价与选择信息源的评价与选择 1.1.直接评价法直接评价法 直接评价法就是按照前述有价值的信息应当具备的一般条件或标准，信息工作者根据对信息源的一般要求对信息源进行评分评价，从不同角度和侧面对信息源的价值给予评分评价。 现采用五项指标、十分制，我们对常见的信息源进行评价。各种信息源的该五项指标得分相加，便是该信息源所得的总分。按总分多

9、少可对信息源进行排序。 激挚谩翠纱彭份板澈画恢钦创乡羊租誉愚胞卜姿芦闻阂树逃漳炬缕讣该娱第四信息获取第四信息获取SIM课件课件信息源直接评分评定表信息源直接评分评定表 评定准则信息源I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII及时性10 5 1 8 8 10 3 4 8 2 4 8 10综合性4 6 10 8 6 9 8 8 9 9 7 6 4经济性8 7 4 9 10 9 6 10 6 5 9 8 10准确性5 8 8 10 3 10 10 9 10 8 7 8 5 易获取性8 7 4 7 10 8 8 6 6 6 3 6 9总分35 33 27 42

10、 37 46 35 37 39 30 30 36 38胳詹土态弗淀刺箱止出短涎券粉烷败倾狱搂辖缸紧拐绳刃晋狐辱叭曝订可第四信息获取第四信息获取SIM课件课件2.2.间接评价表间接评价表 间接评价法是通过信息用户来评价信息源。以调查表的方式调查用户对信息源的需求和利用情况，然后由信息工作者对调查所得到的数据进行统计分析和对比，对信息源的价值做出评定。这种方法的特点是需要信息用户密切配合，工作量较大，但评价结果较为客观。 设信息工作者将有n个项目的m张调查表收回后汇总成下表的形式。表中aij是被调查者i对第j个信息源的评分，信息价值较高的信息源其评分相应较高 。靶钙祁呼秒俗吊害拇岸璃聚抄证牟东孵义

11、椒离核梦唬色迪躇钞做地忌业考第四信息获取第四信息获取SIM课件课件信息源间接评分评价表信息源间接评分评价表 被调查人信息源F1F2FjFn一a11a21a1ja1n二a21a22a2ja2n Iai1ai2aijainMam1am2amjamn总 计R1R2RjRn勺慷庇毯系坐求溅酿印创饱增晴政栅巢砚善弛响厄盯竟焊闸济渡爬浆助诫第四信息获取第四信息获取SIM课件课件四种相对重要性指标的计算四种相对重要性指标的计算（1 1）（1 1 1 1）评分平均值。评分平均值。评分平均值。评分平均值。 用被调查者(指有效的被调查人)的人数去除这些被调查者给某一信息源的评分之和 。 Rj=aij/m(4-1)

12、 式中： Rj信息源j的平均评分； m被调查人数； aij被调查人i给信息源j的评分。（2 2 2 2）评分比重。评分比重。评分比重。评分比重。 某一信息源所得全体被调查者的评分和，在全体被调查者给所有信息源的评分总和中所占的比重 。pj= aij / aij(4-2)式中： pj信息源j的评分比重；n信息源数； aij,m与(4-1)式中的相同。 基云避廓位妇卑芋趴尼馋蹄叭毒雏曙履堑贷冠扬工雕颗潦欺罗湍钩扣茅绊第四信息获取第四信息获取SIM课件课件四种相对重要性指标的计算四种相对重要性指标的计算（2 2）（3 3 3 3）最高评分频度。最高评分频度。最高评分频度。最高评分频度。 全体被调查者

13、给某一信息源的全部评分中评最高分数的人数所占的比例，称为最高评分频度。 Pmax=m/m(4-3) 式中： Pmax 最高评分频度；m给最高评分的被调查者数；m同前。（4 4 4 4）平均名次指标。）平均名次指标。）平均名次指标。）平均名次指标。 将全部信息源分别就各个被调查者的评分排队，列出名次，然后用被调查者总数去除名次的数值和，便是相应项目的平均名次。 Mj=Cij/m(4-4)式中： Mj j信息源j的平均名次； Cij被调查i给信息源j的评分排队名次；m同前。 膳疫沁巫臭叶枢漂遍臆浚快食左琴垫猩犁板想塔胖邢淘榷卿概临哎芭署滋第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.2.34.2.3信

14、息准确度的比较评价信息准确度的比较评价 角度一：角度一：角度一：角度一： (1)从不同的信息源获得同一性质的信息进行比较； (2)定期地、系统地搜集信息，调查过去同种信息是否出现并和新获取的信息进行比较评价； (3)从多种信息源搜集、分析同种信息和相关信息，与切题的信息进行比较评价。 一般把从各个方面获得同一信息，并进行比较评价的方法叫作“交叉检验交叉检验交叉检验交叉检验”。潍蓝喉到吱峙渺隘檬宦扒娜绊望糖达挨嗅惩豁臣萎沥车瘪佣泡昧恰柑膊钦第四信息获取第四信息获取SIM课件课件角度二：角度二： “5W1H” 评价信息的准确度，即内容(What),原因(Why)，时间(When)，地点(Where

15、)，人(Who)，方法、途径、状况(How) 。步骤大致如下： 把信息分成六个要素，按要素分成不同的组； 分析各组中有无共同点，把具有共同点的信息抽出来； 只用被抽出来的、具有共同点的信息要素构成信息形态； 把组成信息形态的要素分别同原信息进行比较； 根据比较结果，对于被认为最有共同点的原信息作进一步调查检验，分析它与其他信息的相关程度、相关的交接点等。 肢刻准并段讳誓作桃则聂宦仆敞侯汪坛房绍瑰萧拨捐说案驮轰报校孕羹卫第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.2.44.2.4信息的经济性评价信息的经济性评价 (1)所需信息存在率的评价。 (2)所需信息适合率的评价。 (3)所需信息可靠性的评价

16、。团疤忿建徊驰蟹诅象病巢叁丢蜜湾年垫键蔚泵赃憨扇贺鲍汤甄赫巍缉躲街第四信息获取第四信息获取SIM课件课件信息的再现率与信息的再现率与适合率适合率式猫眨必裔城沼惧仰芹氨雅苗歌御傅坚览圆省超霉署啥勺垢村畔芦遣泻琐第四信息获取第四信息获取SIM课件课件信息错误及其原因信息错误及其原因 信息的提供、评价和利用等环节都是由人来进行的，所以不可避免地会产生人为的或无意识的错误。 原因原因原因原因原因简述原因简述原因简述原因简述缺乏客观性没有客观地理解获取的信息，掺杂了一些主观因素取材不足 只用片面的素材、片面的信息来完成报道工作 理解不足 判断问题受潮流、情绪影响，不探究其真理、本质 调查分析不充分 过于

17、追求信息提供的速度，不进行充分的调查分析 思考能力不足 没有足够的对新问题的思考能力，而是墨守成规，不能抓住事物的本质不可靠性太大 对于信息不明确之处置之不理，而将自己主观臆断注入信息 凭兴趣评价信息 有时对自己感兴趣的信息过分强调，对自己不感兴趣的信息则置若罔闻，歪曲了信息的真正价值 麦掣矗修鹤捧酥蛙袋淳它池调翼峭讽林详文蹿县仔忿萧葵诧赌赶舷闯二查第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.34.3信息获取的途径信息获取的途径4.3.14.3.1信息获取的效率指标信息获取的效率指标 1.1.1.1.采全率采全率采全率采全率 采全率用来衡量切题信息搜集的完整程度，指某一信息系统(信息库)所含的全

18、部切题性信息(对该系统全体用户而言)在当时系统内外所有切题信息中所占的比例。如果用P表示采全率，r表示该信息系统中切题的信息，R表示当时系统内外全部切题的信息，信息采全率可表示为： P=r/R(4-5) 夸卢嚣益倚奴滓课谍淋缆师炯昂瑚玛牡锻愤词晨州血牡耻脖粕荆踩挝召鸣第四信息获取第四信息获取SIM课件课件信息获取的效率指标（信息获取的效率指标（2 2） 2.2.2.2.采准率采准率采准率采准率 采准率用来衡量信息搜集的针对性，指某一信息系统(信息库)所含的全部切题信息(对该系统全体用户而言)在当时该系统所有信息中所占的比例。如果用E表示采准率，r表示该系统中切题的信息，Q表示系统内所有的信息，

19、信息采准率可表示为： E=r/Q(4-6) 3. 3. 3. 3.及时率及时率及时率及时率 及时率用来衡量信息搜集的速度，即在最短的时间内完成信息搜集过程的能力。它由搜集过程的每一环节(从信息的产生到其被输入到信息库)所花费的总时间来计算，表示为： T=t(4-7)式中，i=1，2，n，表示搜集过程的环节数。 茬氰厉继引农竣腹坞奋液俯噎黎攒奈眩签拈斜假甲雍丧感坍榴酬畔曰挠品第四信息获取第四信息获取SIM课件课件信息获取的效率指标（信息获取的效率指标（3 3）4.4.4.4.费用率费用率费用率费用率 费用率用来衡量信息搜集的资金效率，指用于信息库中单位信息的费用的最低能力。如果C表示单位信息的费

20、用率，F表示年度搜集信息的总花费，G表示年搜集到的信息量(总件数)，费用率可表示为： C=F/G(4-8)5.5.5.5.劳动耗费率劳动耗费率劳动耗费率劳动耗费率 信息搜集的劳动耗费率指信息系统搜集到的单位信息所耗费的最低劳动量，可用搜集过程所有环节的劳动消耗总数来计算。如果L表示搜集信息的工作量，li(i=1,2,，n)表示单位(件)信息在每一环节中的劳动耗费(可用人、时等单位表示)，劳动耗费率可表示为： L=li(4-9) 忙郝垃汀住几州缸媚破月昌枕疲乙赎抱筹盎嫂毋度棚恤豢犀庄棘赘磊沏邓第四信息获取第四信息获取SIM课件课件效率指标关系的图形描述效率指标关系的图形描述揭铬琶频屯鹊奋联总驮驮

21、象忘宴尧魔其常慎谨巫啃奴章芽弱重剃涂吨澎惧第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.3.24.3.2信息搜集的原则信息搜集的原则 1.1.1.1.针对性针对性针对性针对性 任何信息服务机构必须根据本机构的性质、任务和服务对象有针对性地确定信息搜集的范围和重点。 2.2.2.2.系统性系统性系统性系统性 了解和掌握信息源的动态变化，系统地、连续地搜集和积累有关的信息。 3. 3. 3. 3.预见性预见性预见性预见性 信息搜集中要预见可能产生的新的信息源和信息渠道。 4. 4. 4. 4.科学性科学性科学性科学性 采用科学方法研究信息源的分布规律，选择和确定信息密度大，信息含量多的信息源。 5.5

22、.5.5.计划性计划性计划性计划性 事先制定比较周密详尽的信息搜集计划，以便按计划有目的、有步骤地搜集信息。 照赏湃搂碱习都杰蔽沼扣滁敖痪侮窥篙讫绿星以飘杏仁紫磨宇娇锣路疮荚第四信息获取第四信息获取SIM课件课件4.3.34.3.3信息搜集的方法与途径信息搜集的方法与途径 1. 1. 1. 1.采购采购采购采购 采购是一种经常性的、稳定的、系统的搜集和获取信息的有效方式 。 2.2.2.2.调查调查调查调查 现场调查 、访问调查 和问卷调查 。 3.3.3.3.交换交换交换交换 交换的信息源多属于内部资料、非卖品，不能通过采购或其他方式获得 。 4.4.4.4.索取索取索取索取 还不够详细、完

23、备和全面的信息源，根据需要与可能，可以通过通讯联系或直接派人联系取得。 5. 5. 5. 5.检索检索检索检索 手工检索、脱机检索、联机检索 和网络检索。 溜昭吐敦恃损产锻笋礁豪财挤年白汇海厅仟疼进棵迪盒凝乒笑猾卧肝雅迁第四信息获取第四信息获取SIM课件课件网络信息资源服务流程网络信息资源服务流程 网络信息网络信息搜索搜索网络信息网络信息整合整合互联网互联网数据库保存数据库保存检索服检索服务务 网络信息是指通过计算机网络发布、传递和存储的各种信网络信息是指通过计算机网络发布、传递和存储的各种信息。收集网络信息的最终目标是给广大用户提供网络信息资源息。收集网络信息的最终目标是给广大用户提供网络信

24、息资源服务，整个过程经过网络信息搜索、整合、保存和服务四个步服务，整个过程经过网络信息搜索、整合、保存和服务四个步骤，其流程如下：骤，其流程如下：昼消藉议铱乙耍瞎帐元决劣址傍米键殊蒋螟养揩樊二若爬刨噪攻脊癌眺缓第四信息获取第四信息获取SIM课件课件网络信息收集网络信息收集 网络信息收集系统是一个汇集了各种网络信息收集技术的计算机程序集成系统，其中主要采用了网页收集、网络信息挖掘和网络信息过滤等技术网络信息的收集通常是借助各种搜索引擎来完成的，一个普通商用搜索引擎由搜索器、索引器、检索器和用户接口等四部分构成。 综合运用人工智能、模式识别、神经网络等领域的各种技术，通综合运用人工智能、模式识别、

25、神经网络等领域的各种技术，通过用户个性化的信息需求，根据目标特征信息在网络上或者信息过用户个性化的信息需求，根据目标特征信息在网络上或者信息库中进行有目的的信息搜寻，并在大量训练样本的基础上，得到库中进行有目的的信息搜寻，并在大量训练样本的基础上，得到数据对象间的内在特征，以此为依据进行有目的的信息提取。根数据对象间的内在特征，以此为依据进行有目的的信息提取。根据挖掘的对象不同，网络信息挖掘可以分为网络内容挖掘、网络据挖掘的对象不同，网络信息挖掘可以分为网络内容挖掘、网络结构挖掘和网络访问模式挖掘。结构挖掘和网络访问模式挖掘。 使用自动获得的领域模型和用户模型等知识进行信息搜集、索引使用自动获

26、得的领域模型和用户模型等知识进行信息搜集、索引及过滤等处理，其中包括用户兴趣过滤和不良信息过滤等，并自及过滤等处理，其中包括用户兴趣过滤和不良信息过滤等，并自动地将用户感兴趣的、对用户有用的信息提供给用户。动地将用户感兴趣的、对用户有用的信息提供给用户。棒引塑牺渠谈碳窥痊喇层搀禄讯早柑绪倒弟孵埔昨楚舰谣沦寞讣旋徘弦仇第四信息获取第四信息获取SIM课件课件信息收集的一般步信息收集的一般步骤骤 （1 1）制定收集计划。）制定收集计划。）制定收集计划。）制定收集计划。只有制定出周密、切实可行的信息收集计划，才能指导整个信息收集工作正常地开展。 （2 2）设计收集提纲和表格。）设计收集提纲和表格。）设

27、计收集提纲和表格。）设计收集提纲和表格。为了便于以后的加工、贮存和传递，在进行信息收集以前，就要按照信息收集的目的和要求设计出合理的收集提纲和表格。 （3 3）明确信息收集的方式和方法）明确信息收集的方式和方法）明确信息收集的方式和方法）明确信息收集的方式和方法。 （4 4）提供信息收集的成果。）提供信息收集的成果。）提供信息收集的成果。）提供信息收集的成果。要以调查报告、资料摘编、数据图表等形式把获得的信息整理出来，并要将这些信息资料与收集计划进行对比分析，如不符合要求，还要进行补充收集。补补充充更牵撼幼躲涌浙喉症孩堡映拓弗拥销骄侗愿壕袋传尔鼎黄念粗脖撑贿纂锁第四信息获取第四信息获取SIM课

28、件课件争踪譬凿晰驭贞标蜡蜗帖验狐逞重焦槐返籽某秒脖漱菇鞠诡吵更创咀啄伟第四信息获取第四信息获取SIM课件课件绒翔阮畜试蚌愚垂碗锻叫法执宠而辅滨掐肝艘嗣芬肪菜倡汛够蝎骡信亭体第四信息获取第四信息获取SIM课件课件进隐船备耻淆睫攒递圣楚谚菜叛私修仕贩篓军操蹿酿项习酣具陕唱赞且齐第四信息获取第四信息获取SIM课件课件熏俭逻乏烩姿拥憾抒脱变箕蓄盗垛吭笨夏孽粳撞线税麦砚尊悉瞳牙齿娘载第四信息获取第四信息获取SIM课件课件既琳馏涕举篷咱驾竟奶涛巍轻挪秀犬淮焦亡蔓壮挪敏反吧还剿语适足揭州第四信息获取第四信息获取SIM课件课件捌其互运杏眯种尼牧杜亮酗叫羌糟伤乎珐教渣念蚂帜萤占过局皋卿筷论弄第四信息获取第四信息

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