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1、4*顶 碗 少 年赵丽宏感悟感悟“失败乃成功之母失败乃成功之母”的人生哲的人生哲理理赵丽宏是散文家、诗人。上赵丽宏是散文家、诗人。上海市崇明县人，海市崇明县人，1951年出生于上年出生于上海市。著有散文集海市。著有散文集生命草生命草爱在人间爱在人间玛雅之谜玛雅之谜等、等、报告文学集报告文学集新画新画等六十余种等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获著作。作品曾数十次在海内外获奖。奖。学生自由读课文，注意学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下把自己喜欢的句子画下来，多读几遍，并把自来，多读几遍，并把自己的感受写在旁边。己的感受写在旁边。yu y c wn
2、jng xin qin ji fng dyng jn do dn jin ji yo hung （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 优雅优雅瓷碗瓷碗惊羡惊羡歉疚歉疚风度风度英俊英俊捣蛋捣蛋肩胛肩胛摇摇晃晃我会读词语我会读词语拼搏 惊心动魄pnbjngxndngp()()zu w x x b zh su cu q d( ) ( ) ( )座无虚席 不知所措 启迪对词语的理解。不失风度：不丧失美好的举止姿态。不失风度：不丧失美好的举止姿态。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震文中指顶碗少年的表演
3、使作者受到很大震动，留下深刻感受。动，留下深刻感受。附和：形容言语、动作追随别人。文中用附和：形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。众跟着别人起哄的表现。陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。表演之中。默读课文，思考：默读课文，思考：1）课文讲了一件什么事？）课文讲了一件什么事？2）作者看了一场怎样的杂技表演？）作者看了一场怎样的杂技表演？作者看到的是一场作者看到的是一场难度非常大难度非常大的杂
4、技的杂技表演。表演。作者看到的是一场体现老者的作者看到的是一场体现老者的宽容和宽容和关爱关爱的杂技表演。的杂技表演。作者看到的是一场作者看到的是一场惊心动魄惊心动魄的拼搏。的拼搏。(作者看了一场作者看了一场（惊心动魄、难度很大、（惊心动魄、难度很大、扣人心弦）扣人心弦）的杂技表演的杂技表演.).)（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；写，表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应，）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对）采用了拟人的手法对“碗碗”进行描
5、写，不仅体现了表演的难度进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。之大，还烘托了表演的紧张气氛。文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的围绕表演的“惊心动魄惊心动魄”展开。展开。1在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。体会
6、体会这句话是对顶碗少年表演的具这句话是对顶碗少年表演的具体描写。体描写。动作动作的变化无穷，对碗的描写的变化无穷，对碗的描写衬托出了少年的表演衬托出了少年的表演技艺高超技艺高超，同时也，同时也可以看出表演的可以看出表演的难度很大难度很大。2、“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。地向观众鞠了一躬。”这句话是对少年的什么描写？表现了少这句话是对少年的什么描写？表现了少年的什么？年的什么？对少年的表情、动作的描写，表现少年对对少年的表情、动作的描写，表现少年对观众的歉意和内疚。观众的歉意和内疚。从从“微笑微笑”“不失风度不失风度”可以看出了少可以看出了
7、少年的什么？年的什么？从从“微笑微笑”“不失风度不失风度”看出了他对表演看出了他对表演有足够的信心和勇气。有足够的信心和勇气。3、“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。是汗珠，他有些不知所措了。”从这句话中，你感受到什么？从这句话中，你感受到什么？我感受到第二次失败，使少年信心顿失，我感受到第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。勇气锐减。从从“呆呆地站着呆呆地站着”、“脸上全是汗脸上全是汗珠珠”、“不知所措不知所措”这些描写将少这些描写将少年此时的年此时的沮丧、尴尬沮丧、尴尬刻画得入木三刻画得入木三分，跃然纸上。分，跃然纸上。3、“少年镇静
8、下来，手捧着新碗，又深深少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。地向观众鞠了一躬。”“镇静镇静”表现出少年什么？表现出少年什么？“镇静镇静”表现出少年经受起了失败的考验，表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。又重新开始第三次表演。从这句话中，你感受到什么？从这句话中，你感受到什么？我从这句话中感受到经历了两次失败，少我从这句话中感受到经历了两次失败，少年没有被吓倒。年没有被吓倒。4、“这真是一场惊心动魄的拼搏！这真是一场惊心动魄的拼搏！”你从这句话中感受到什么？你从这句话中感受到什么？我感受到作者对顶碗少年不畏艰难、不怕我感受到作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力
9、、敢于拼搏的赞叹。挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。5、“在以后的岁月里，不知怎的，我常在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动演出，每每想起，总会有一阵微微的激动”这句话与课文开头的第一句有什么关系这句话与课文开头的第一句有什么关系？前后照应。前后照应。你从这句话中感受到什么？你从这句话中感受到什么？我感受到这次杂技表演给作者留下难以忘我感受到这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。怀的印象。从文末的省略号中读出了什么从文末的省略号中读出了什么？从文末的省略号中读出作者从从文末的省略号中读出作者从顶
10、碗少年的表演中获得了人生顶碗少年的表演中获得了人生的启示的启示“失败乃成功之母失败乃成功之母”，面对挫折，我们要勇于拼搏，面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。不要轻易放弃。说说下面句子运用了什么修辞手法？1、场子里静得没有一丝气息。这是 的写法。2、全场响起了暴风雨般的掌声。、全场响起了暴风雨般的掌声。这是这是的写法。的写法。夸张夸张比喻比喻yu y c wn jng xin qin ji fng dyng jn do lun jin ji yo hn tu sng （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）优雅优雅瓷碗瓷碗惊羡惊羡歉疚歉疚风度风度英俊英俊捣乱捣乱肩胛肩胛摇撼摇撼颓丧颓丧读拼音写汉字读拼音写汉字迷惘 渺茫 拼搏 惊心动魄mwngmiomngpnbjngxndngp()()()()zu w x x b zh su cu q d( ) ( ) ( )座无虚席 不知所措 启迪
