《高中历史 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇课时3课件 新人教版选修《中外历史人物评说》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇课时3课件 新人教版选修《中外历史人物评说》（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、秦王该不该杀？秦王该不该杀？ 张艺谋把秦始皇描述为千古一帝的英雄张艺谋把秦始皇描述为千古一帝的英雄, ,对这个对这个问题问题, ,你有什么看法你有什么看法? ?儿时历难儿时历难少年成帝王。励精图治少年成帝王。励精图治十年灭六国。十年灭六国。政治改革政治改革建立大秦国。焚书坑儒建立大秦国。焚书坑儒苛政猛于虎。苛政猛于虎。一、秦统一六国一、秦统一六国1.1.背景：背景：2.2.原因：原因：顺应潮流，人心所向；潮流，人心所向；变法法彻底，底，实力最力最强（经政政军）；秦王的雄才大略；秦王的雄才大略；广广纳贤才；才；制定正确的制定正确的战略略战术3.3.过程程：4.4.完成：完成：5.5.意意义：诸侯
2、争霸诸侯争霸诸侯争霸诸侯争霸统一是大势所趋统一是大势所趋统一是大势所趋统一是大势所趋统一非秦莫属统一非秦莫属统一非秦莫属统一非秦莫属结束了诸侯格局，为建立统一的多民族国家奠结束了诸侯格局，为建立统一的多民族国家奠结束了诸侯格局，为建立统一的多民族国家奠结束了诸侯格局，为建立统一的多民族国家奠定了基础定了基础定了基础定了基础BC.221BC.221年年韩赵魏楚燕齐韩赵魏楚燕齐韩赵魏楚燕齐韩赵魏楚燕齐二、建立集权统一国家二、建立集权统一国家（巩固政权的措施）（巩固政权的措施）1.1.政治上：政治上：称皇帝，皇称皇帝，皇权至高无上；至高无上；设三公，政三公，政经军权独独揽；置郡置郡县，防止国家分裂。
3、，防止国家分裂。意意义：2.2.军事上：事上：北北击匈奴，筑匈奴，筑长城城南征百越，修灵渠，增四郡南征百越，修灵渠，增四郡意意义：确立专制主义中央集权制确立专制主义中央集权制奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局扩大了帝国的疆域扩大了帝国的疆域，巩固了国防，奠定了中国统一，巩固了国防，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。多民族中央集权国家的基本疆域。二、建立集权统一国家二、建立集权统一国家（巩固政权的措施）（巩固政权的措施）3.经济上：上：统一度量衡一度量衡；统一一货币；意意义：4.文化上：文化上：统一文字一文字 （小篆）（小篆）意意义
4、：统一思想一思想 （焚（焚书坑儒）坑儒）5.交通上：交通上：构筑水路交通网构筑水路交通网络（驰道、直道、人工渠道）道、直道、人工渠道）有利于国内经济的交流发展有利于国内经济的交流发展有利于国内经济的交流发展有利于国内经济的交流发展有利于国家的统一和国内经济文化的交流发展有利于国家的统一和国内经济文化的交流发展有利于国家的统一和国内经济文化的交流发展有利于国家的统一和国内经济文化的交流发展三、秦始皇的暴政三、秦始皇的暴政1.1.表表现焚焚书坑儒坑儒滥用民力，用民力，强修修长城城大大兴土木（土木（宫室、陵墓），徭役繁重室、陵墓），徭役繁重严刑酷法刑酷法2.2.影响：影响：激起人民反抗，激起人民反抗
5、，导致秦朝速亡致秦朝速亡钳制了思想，摧残了文化钳制了思想，摧残了文化钳制了思想，摧残了文化钳制了思想，摧残了文化四、秦始皇的评价四、秦始皇的评价材料一材料一: :始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。 -李贽李贽史纲评要史纲评要后秦记后秦记 材料二材料二: :昔者秦始皇帝功德瑕衅（过失），粲然（明白）在中夏（中国），其法昔者秦始皇帝功德瑕衅（过失），粲然（明白）在中夏（中国），其法式（法令、制度）诒（遗留）于后嗣（后代）。式（法令、制度）诒（遗留）于后嗣（后代）。 -章太炎章太炎訄訄书书哀焚书哀焚书材料三材料三: :“怀贪鄙之心，行
6、自奋之智怀贪鄙之心，行自奋之智” “以暴虐为天下始以暴虐为天下始” -贾谊贾谊新书新书过秦论过秦论材料四材料四: :“始皇暴虐，至子而亡始皇暴虐，至子而亡” -贞观政要贞观政要卷八卷八材料五材料五: :然后以六合为家然后以六合为家, ,崤函为宫崤函为宫, , ,仁又不施仁又不施, ,攻守之势异也攻守之势异也. . - -贾谊贾谊过秦论过秦论 结合材料，谈谈你对秦始皇的认识结合材料，谈谈你对秦始皇的认识 , ,并说出你并说出你的依据。的依据。 评价评价: : 一一) )、是杰出的政治家，他建立了第一个统一的中央集权、是杰出的政治家，他建立了第一个统一的中央集权的封建国家的封建国家, ,为中华民族
7、的发展奠定了坚实的基础。为中华民族的发展奠定了坚实的基础。 1）秦始皇）秦始皇顺应历史潮流，史潮流，灭六国六国统一全国，一全国，结束束诸侯侯长期割据期割据混混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的的发展，符合广展，符合广大人民的愿望。大人民的愿望。2）建立君主）建立君主专制中央集制中央集权制度，制度，统一文字、一文字、货币、度量衡等巩、度量衡等巩固了固了统一，促一，促进了各地区各民族之了各地区各民族之间的的经济和文化交流，和文化交流，对后世后世产生深生深远影响。影响。3）通）通过统一一战争，北争，北击匈奴，筑匈奴，筑长城，修灵渠，城，修灵渠，扩大疆域，使
8、大疆域，使秦朝成秦朝成为历史上第一个史上第一个统一的中央集一的中央集权的封建国家。的封建国家。二二)、他又是统治残暴的封建皇帝、他又是统治残暴的封建皇帝。1)广建广建宫殿陵墓，浪殿陵墓，浪费了大量人力、物力、了大量人力、物力、财力，影响了人民正常力，影响了人民正常的生的生产和生活；和生活；2)还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；之中；3)焚焚书坑儒，坑儒，钳制了思想，摧残了文化。制了思想，摧残了文化。 历史人物评价的几点基本原则的几点基本原则1 1、依据历史人物的主要活动、依据历史人物的主要活动史实史实( (史论结合史论结合) )；2 2、把历史人物放
9、在当时、把历史人物放在当时特定的特定的时代大时代大背景背景下，分析历史下，分析历史人物的活动人物的活动是否顺应是否顺应了历史发展流，了历史发展流，是否有利于是否有利于社会进社会进步和生产力的发展；步和生产力的发展；3 3、采取、采取一分为二一分为二的辩证法观点；的辩证法观点；4 4、将历史人物同他们所属的、将历史人物同他们所属的阶级联系阶级联系起来加以评价，看起来加以评价，看其活动代表所属阶级的何种倾向。其活动代表所属阶级的何种倾向。 1在一次探究活动课上在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的王嬴政灭六国实现统一的根
10、本原因，你认为那一个同学的表述最准确表述最准确 A商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力B秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当C战国末期诸侯国数目的减少利于统一战国末期诸侯国数目的减少利于统一D广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流 2始皇曰：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有王侯。赖宗庙，天下共苦战斗不休，以有王侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，其不难哉！天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，其不难哉！”秦始皇说这句话的主要意图是秦始皇说这
11、句话的主要意图是 A不希望发动对匈奴的战争不希望发动对匈奴的战争B认为分封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因认为分封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因C推行郡县制推行郡县制D确立至高无上的皇权确立至高无上的皇权 3秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是A规定皇位世袭规定皇位世袭B建立三公九卿制度建立三公九卿制度C推行郡县制推行郡县制D确立皇权的至高无上确立皇权的至高无上4据史书记载，公元前据史书记载，公元前213年咸阳一位商人坐马车来到年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、枚秦半两钱买了三个象牙、10本本
12、庄子庄子以及以及109斤水稻，根据所学知识判断这一记载斤水稻，根据所学知识判断这一记载A属实属实B不可能是事实不可能是事实C不能判断不能判断D有可能是事实有可能是事实5秦始皇采取的巩固统一的措施中，有利于政令传达的秦始皇采取的巩固统一的措施中，有利于政令传达的是是统一度量衡统一度量衡统一货币统一货币统一文字统一文字修筑驰道修筑驰道ABCD6对秦始皇南攻越族的评价，应着重于对秦始皇南攻越族的评价，应着重于A给越族人民带来的痛苦给越族人民带来的痛苦B给秦朝人民带来的沉重负担给秦朝人民带来的沉重负担C进一步扩大了秦朝的疆域进一步扩大了秦朝的疆域D有利于越族地区的开发和多民族国家的形成有利于越族地区的
13、开发和多民族国家的形成寻寻 古古 记记 如果，你乘坐时光穿梭机回到古代，成如果，你乘坐时光穿梭机回到古代，成如果，你乘坐时光穿梭机回到古代，成如果，你乘坐时光穿梭机回到古代，成为了一个为了一个为了一个为了一个 1 1 1 1、文臣、文臣、文臣、文臣 2 2 2 2、将军、将军、将军、将军 3 3 3 3、嫔妃、嫔妃、嫔妃、嫔妃 4 4 4 4、战士、战士、战士、战士 5 5 5 5、农民、农民、农民、农民 6 6 6 6、书生、书生、书生、书生 7 7 7 7、边疆部落首领、边疆部落首领、边疆部落首领、边疆部落首领 你希望，你们的皇帝是什么样的？你希望，你们的皇帝是什么样的？你希望，你们的皇帝
14、是什么样的？你希望，你们的皇帝是什么样的？ 黄易的小说黄易的小说寻秦记寻秦记中写道，主人公项少龙通过时光隧道从中写道，主人公项少龙通过时光隧道从2020世纪世纪9090年代的香港回到公无前年代的香港回到公无前221221年这前的秦国，并有了有一系列的惊奇的体年这前的秦国，并有了有一系列的惊奇的体验。如果你也能通过时光隧道从验。如果你也能通过时光隧道从20072007的现在回到公元前的现在回到公元前221221年之后的的秦年之后的的秦帝国（具体地方可以自主选择，如都城咸阳），你会有什么我们想不到的帝国（具体地方可以自主选择，如都城咸阳），你会有什么我们想不到的经历呢？经历呢？ 题目：题目：寻秦记
15、寻秦记 要求：要求：请务必尊重当时的历史背景、最后能反映当时的政治、经济、文请务必尊重当时的历史背景、最后能反映当时的政治、经济、文化、军事等各方面时代特征。化、军事等各方面时代特征。典例诠解典例诠解东东到到大大海海北至长城北至长城南到南海南到南海西西到到陇陇西西秦朝疆域秦商鞅量秦商鞅量秦诏陶量秦诏陶量秦权秦权统一度量衡统一度量衡统一货币统一货币统一文字统一文字字体特点字体特点: :字体略长字体略长, ,笔画圆匀笔画圆匀, ,富于图案美富于图案美直道、驰道、运河直道、驰道、运河秦直道遗址秦直道遗址秦驰道遗址秦驰道遗址 专制主义：专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力皇帝个人专断独裁，集国家
16、最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。性和随意性。 中央集权：中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。服从中央。 概念分析：专制主义中央集权制度：概念分析：专制主义中央集权制度：何兹全何兹全 ：秦始皇焚书，是当时进步思想和反动思想斗：秦始皇焚书，是当时进步思想和反动思想斗争的结果，它所体现的是在政治上代表进步的人对代争的结果，它所体现的是在政治上代表进步的人对代表反动的人的打击。表反动的
17、人的打击。白寿彝主编白寿彝主编中国通史中国通史：秦始皇焚书坑儒，意在秦始皇焚书坑儒，意在维维护统一的集权政治护统一的集权政治，反对是古非今反对是古非今，打击打击方士荒诞不方士荒诞不经的经的怪谈异说怪谈异说。毛泽东毛泽东 ：肯定他反对肯定他反对“以古非今以古非今”的决心和魄力，肯的决心和魄力，肯定其定其“厚今薄古厚今薄古”的真知灼见，但不肯定他在的真知灼见，但不肯定他在“焚书焚书坑儒坑儒”事件中事件中野蛮粗暴野蛮粗暴的做法。的做法。郦山陵墓模拟图郦山陵墓模拟图阿房宫复原图阿房宫复原图秦兵马佣秦兵马佣秦长城秦长城远交近攻，远交近攻，各个击破各个击破前前221221年年定都咸阳定都咸阳秦楚齐燕赵魏韩
18、秦秦秦秦秦秦你发现秦王的策略了吗？你发现秦王的策略了吗？材料：材料：材料：材料：大梁人大梁人大梁人大梁人尉缭尉缭尉缭尉缭向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，但尉缭对嬴政的评价却不高，称嬴政是但尉缭对嬴政的评价却不高，称嬴政是但尉缭对嬴政的评价却不高，称嬴政是但尉缭对嬴政的评价却不高，称嬴政是“蜂准长目、蜂准长目、蜂准长目、蜂准长目、鸷鸟膺、豺声鸷鸟膺、豺声鸷鸟膺、豺声鸷鸟膺、豺声”“”“少恩而虎狼心。少恩而虎狼心。少恩而虎狼心。少恩而虎狼心。” ”打算不辞而别，打算不辞而别，打算不辞而别，打算不辞而别，
19、嬴政却再三挽留，委以重任。嬴政却再三挽留，委以重任。嬴政却再三挽留，委以重任。嬴政却再三挽留，委以重任。嬴政读到嬴政读到嬴政读到嬴政读到韩非韩非韩非韩非著作时著作时著作时著作时非常赞叹，不惜为此大举进攻韩国；在听信谗言迫使韩非非常赞叹，不惜为此大举进攻韩国；在听信谗言迫使韩非非常赞叹，不惜为此大举进攻韩国；在听信谗言迫使韩非非常赞叹，不惜为此大举进攻韩国；在听信谗言迫使韩非自杀后追悔不已。自杀后追悔不已。自杀后追悔不已。自杀后追悔不已。材料：材料：材料：材料：秦国在讨论对楚的战役中，李信说要二十万就可以秦国在讨论对楚的战役中，李信说要二十万就可以秦国在讨论对楚的战役中，李信说要二十万就可以秦国
20、在讨论对楚的战役中，李信说要二十万就可以灭楚，老将王翦则坚持六十万才行。嬴政采用李信的意见灭楚，老将王翦则坚持六十万才行。嬴政采用李信的意见灭楚，老将王翦则坚持六十万才行。嬴政采用李信的意见灭楚，老将王翦则坚持六十万才行。嬴政采用李信的意见发兵二十万攻楚，结果失败。嬴政知道自己用人失误，亲发兵二十万攻楚，结果失败。嬴政知道自己用人失误，亲发兵二十万攻楚，结果失败。嬴政知道自己用人失误，亲发兵二十万攻楚，结果失败。嬴政知道自己用人失误，亲自向王翦道歉，并恳请王翦统军伐楚。王翦将兵六十万，自向王翦道歉，并恳请王翦统军伐楚。王翦将兵六十万，自向王翦道歉，并恳请王翦统军伐楚。王翦将兵六十万，自向王翦道
21、歉，并恳请王翦统军伐楚。王翦将兵六十万，到达楚地后坚壁不出，意在养精蓄锐，消耗敌军。有人向到达楚地后坚壁不出，意在养精蓄锐，消耗敌军。有人向到达楚地后坚壁不出，意在养精蓄锐，消耗敌军。有人向到达楚地后坚壁不出，意在养精蓄锐，消耗敌军。有人向嬴政告状，嬴政坚持不换主将。王翦待机成熟，一鼓作气嬴政告状，嬴政坚持不换主将。王翦待机成熟，一鼓作气嬴政告状，嬴政坚持不换主将。王翦待机成熟，一鼓作气嬴政告状，嬴政坚持不换主将。王翦待机成熟，一鼓作气灭了楚国，又率兵南征百越，取得胜利。灭了楚国，又率兵南征百越，取得胜利。灭了楚国，又率兵南征百越，取得胜利。灭了楚国，又率兵南征百越，取得胜利。秦王的雄才大略秦王的雄才大略
