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1、 柳宗元横山县实验中学横山县实验中学九年义务教育八年级下册九年义务教育八年级下册学习目标：1、能正确朗读课文，疏通文意。2、学习文章借景抒情的写法，提高欣赏品味和审美情趣。3、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和韩愈都是古文运动的代表人物，世称“韩柳”。作者曾被贬为永州司马被贬为永州司马,结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称永州八记永州八记。小石潭记就是其中最著名的一篇。.预习检测：生字辨音hunglichychyx 篁竹篁竹 清冽清冽 为坻为坻 为屿为屿 为嵁为嵁 佁然佁然 俶尔俶尔 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆 幽邃
2、幽邃su.liokncchung.qio斗斗斗斗折蛇行折蛇行折蛇行折蛇行悄怆悄怆悄怆悄怆幽邃幽邃幽邃幽邃可可可可百百百百许许许许头头头头日光下日光下日光下日光下澈澈澈澈似与游者相似与游者相似与游者相似与游者相乐乐乐乐乃记之而乃记之而乃记之而乃记之而去去去去 隶隶隶隶而而而而从从从从者者者者凄凄凄凄神神神神寒寒寒寒骨骨骨骨像北斗星那样像北斗星那样忧伤的样子忧伤的样子大约大约左右、上下左右、上下照射照射逗乐逗乐离开离开隶属隶属跟随跟随使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷 自学指导一：读一读 要要 求求自读自读：默读课文，圈出生字、生词，然默读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本下注释，自行解决。后借助工
3、具书及课本下注释，自行解决。听读听读：欣赏欣赏小石潭记小石潭记的朗读录音，的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。字词。伴读伴读：伴随着音乐大声朗读，读准字伴随着音乐大声朗读，读准字音和节奏。音和节奏。自学指导二：读古文完成下列任务自学指导二：读古文完成下列任务 请结合注释或利用工具书用现代汉请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理文章的内容。（要求：翻译时要语梳理文章的内容。（要求：翻译时要求，语句通顺，注意重点字词。）求，语句通顺，注意重点字词。） 课文是按游览的顺序来写，条理十课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。分清楚，请说
4、说本文写作思路。 译文：译文：从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我我)心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。（潭）以整块石头为底，路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种不靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，同的形状
5、。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，参差不齐，随风飘荡。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）什么依托都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人逗乐。向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。逗乐。向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不
6、齐，不知道它的源泉在那里。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的久留，就题字离去。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个小孩，一个叫恕己，一个叫奉壹。有姓崔的两个小孩，一个叫恕己，一个叫奉壹。明确：发现小潭（闻声明确：发现小潭（闻声见形）见形）-潭中景
7、物（水、石、树、鱼）潭中景物（水、石、树、鱼）- 小潭源流（小潭源流（ 溪身溪身岸势岸势 ）- 潭中气氛（气氛潭中气氛（气氛感受感受参考参考按按游游览览顺顺序序自学指导三：走进文章自学指导三：走进文章 我来品一品我来品一品提示：1 1、品词语、品词语 找出精妙之词，以找出精妙之词，以“我认为我认为词（字）用得词（字）用得 好，好，写出了写出了”为话题发言。为话题发言。2 2、品句子、品句子 找出精妙之词，以找出精妙之词，以“我认为我认为句美，写出了句美，写出了”为话题发言。为话题发言。3 3、品情感、品情感 以以“我从文中我从文中处，领会出作者处，领会出作者的心情的心情”为题为题发言。发言。4
8、 4、品写法、品写法 从写景的角度，方法方面自由发言。从写景的角度，方法方面自由发言。小小 结结发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭潭中气氛；整体特点：幽静。中气氛；整体特点：幽静。 移步换景、定点特写、形象比喻、移步换景、定点特写、形象比喻、寓情于景寓情于景等。等。 幽深冷寂，孤凄悲凉。幽深冷寂，孤凄悲凉。 内容内容：写作方法：写作方法：感受：感受：五、布置作业五、布置作业 我来练一练我来练一练 我来练一练我来练一练你曾经游历过哪些地方？哪些你曾经游历过哪些地方？哪些景物触动过你的心弦？请运用自己学到的写作手法，景物触动过你的心弦？请运用自己学到的写作手法，写一篇写景短文，要写出景物的特点和自己的感受。写一篇写景短文，要写出景物的特点和自己的感受。 （提示写法：借景抒情、动静结合、侧面描写、抓（提示写法：借景抒情、动静结合、侧面描写、抓住景物特点等）住景物特点等）
