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1、17 安塞腰鼓情境引入自主预习合作探究课堂小结字字 词词 积积 累累 kng hu j zhu rng m hn pngb ji亢奋（亢奋（ ）晦暗（）晦暗（ ）羁绊（）羁绊（ ）烧灼（烧灼（ ）冗杂（）冗杂（ ）蓦然（）蓦然（ ）震撼（震撼（ ）磅礴（）磅礴（ ）戛然而止（戛然而止（ ） 自主预习情景体验：情景体验： 欣赏影片，感受安塞腰鼓的力与美！欣赏影片，感受安塞腰鼓的力与美！听读课文，走进文本听读课文，走进文本 一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们
2、咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！但是：看！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；火
3、花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿；斗虎一样，是强健的风姿； 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：使人想起：千里的雷声万里的闪！千里的雷声万里的闪！ 使人想起：使人想起： 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、晦暗了又明晰、明晰了又晦暗
4、、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是杂的观
5、众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解痛的发生和排解 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起急速地搏击着，大起大落地搏击着。大落地搏击着。 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你从来
6、没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴可以释放出那么奇伟磅礴的能量！的能量！ 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰 鼓。鼓。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
7、好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追
8、求，愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片翻飞！升华！人，成了茫茫一片声成了茫茫一片声成了茫茫一片 当它戛然而止的时候，世界出奇当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。了。 简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。倾谈感受，感知文本倾谈感受，感知文本试用试用“ _的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行描述评价，可填词、短语、句子，最对安塞腰鼓进行描述评价，可
9、填词、短语、句子，最好是文中的内容。好是文中的内容。 安安塞塞腰腰鼓鼓5 527 27 激昂的腰鼓激昂的腰鼓1 14 4 安静的腰鼓安静的腰鼓 （ 似乎不曾响过）似乎不曾响过）5 513 13 宏伟的场面宏伟的场面141417 17 雄壮的声响雄壮的声响181822 22 击鼓的后生击鼓的后生232327 27 奇丽的舞姿奇丽的舞姿282830 30 寂静的腰鼓寂静的腰鼓 （像来到另一个星球）（像来到另一个星球） 理清思路，理解文本理清思路，理解文本分工朗读，深入文本分工朗读，深入文本1 1朗读指导：朗读指导：明确：明确：1-41-4段沉稳期待，中速不乏力段沉稳期待，中速不乏力量；量；5 52
10、727段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。表演的欢快、火爆、热烈的特点。28283030段读出悠段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。远寂静若有所思的情绪，稍慢。 2 2朗读安排：朗读安排：1 14 4和和28283030自然段由一人读。自然段由一人读。9 91111和和25252727由由3 3人分别读，前人分别读，前1 1人的声音还没落，后面人的声音还没落，后面1 1人人赶紧跟进。赶紧跟进。1313，1717，2222，2424由男生一起读，其它的全班由男生一起读，其它的全班一起读一起读。舞姿：舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、像骤雨、旋
11、风、乱蛙、 火花、斗虎火花、斗虎讨论探究，解析文本讨论探究，解析文本安安 塞塞 腰腰 鼓鼓生生动动形形象象 场场景景壮壮丽丽人物：人物：一群茂腾腾、身背腰鼓的一群茂腾腾、身背腰鼓的 后生青后生青 年年捶打：捶打：发狠、忘情、没命，如击发狠、忘情、没命，如击 石头狂舞着石头狂舞着场景：场景：多么壮阔、多么豪放、多么多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈火烈的舞蹈合作探究赞赞美美腰腰鼓鼓赞赞扬扬后后生生有有 力力响响声声搏搏击击力大：使冰冷空气变燥热，阳光变飞溅力大：使冰冷空气变燥热，阳光变飞溅联想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟联想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟闯劲：冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞闯劲
12、：冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞碰撞：山崖上、观众的心上、隆隆隆隆碰撞：山崖上、观众的心上、隆隆隆隆隆隆：豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起隆隆：豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起后生：胳膊、腿、全身，有力地搏击着后生：胳膊、腿、全身，有力地搏击着感受：生命的存在、活跃和强盛感受：生命的存在、活跃和强盛黄土高原：才能承受惊心动魄的搏击黄土高原：才能承受惊心动魄的搏击奇奇伟伟磅磅礴礴 力力量量象象征征讨论探究，解析文本讨论探究，解析文本 充满力量，呼呼作响，使人叹为观止充满力量，呼呼作响，使人叹为观止痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求求舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射！舞姿和鼓点
13、中，交织！旋转！辐射！升华！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片片世界出奇地寂静，使人感到陌生世界出奇地寂静，使人感到陌生像来到了另一个星球，耳畔是一声鸡像来到了另一个星球，耳畔是一声鸡啼啼舞舞姿姿愈愈捶捶愈愈烈烈意意 境境艺艺 术术 升升 华华崭崭新新天天地地 人人生生哲哲理理 美点追踪，表述文本美点追踪，表述文本进行分组寻找美点比赛。用进行分组寻找美点比赛。用“ 美，美， 你看你看( (听听) )， ”的句式叙述出来。的句式叙述出来。 示例：示例：蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁
14、。咝溜片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。衣衫。他们的神情沉稳而安静。 这是一篇描写抒情性散文，通过对这是一篇描写抒情性散文，通过对 安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生 命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣 泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华 民族和黄土高原特有的一种文明、一种民族和黄土高原特有的一种文明、一种 文化。文化。课堂小结大西北一度成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样热情地歌颂西北汉子、黄土高原？ 落后是暂时的，只要生命还在期盼还在“舞动”，重生之日就不遥远，只要这里的人们有不懈的追求，这里的土地就有希望联系生活，活用文本联系生活，活用文本1.1.学思结合：联系学思结合：联系安塞腰鼓安塞腰鼓以及对生活以及对生活的体验，谈谈你对生命力量的理解。写一篇的体验，谈谈你对生命力量的理解。写一篇心得，题目自拟，四百字左右。心得，题目自拟，四百字左右。2.2.学以致用：运用多种修辞手法和描写角度，学以致用：运用多种修辞手法和描写角度，发挥合理的想像，写一场令你难忘的场面。发挥合理的想像，写一场令你难忘的场面。
