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1、短文两篇短文两篇蝉 贝壳制作：jmf 联系QQ41073598零落零落 收敛收敛 颤颤动动 响彻响彻 聒聒聒聒 延续延续 宽宽恕恕 精致精致 淘洗淘洗 短暂短暂 脆弱脆弱 卑卑微微 一丝不苟一丝不苟 收收敛敛（lin）：本课指收拢。）：本课指收拢。聒聒聒聒（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽宽恕恕（sh) ：宽容饶恕。：宽容饶恕。一丝不一丝不苟：苟：（gu）形容办事认真，连最细小的）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。地方也不马虎。卑卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。）微：卑贱微小，地位低下。问题思考 1 1、作者对蝉原先是什么态、作者对蝉原先是什么态度？后来
2、有怎样转变，原因是什么度？后来有怎样转变，原因是什么？ 2 2、作者由蝉的生命特征感、作者由蝉的生命特征感悟到怎样的人生道理？悟到怎样的人生道理？理清思路理清思路蝉蝉聒噪聒噪 病蝉病蝉微弱、微弱、细小细小惹人厌烦惹人厌烦微不足道微不足道蝉蝉17年埋泥下，年埋泥下，活一个夏天活一个夏天同情惊讶同情惊讶蝉生命之短暂蝉生命之短暂 受苦而又执著受苦而又执著 感悟感悟作者对蝉的感情经历了哪几个变化过程？作者对蝉的感情经历了哪几个变化过程？烦烦惊讶惊讶感动感动课文里有一句话，是全文的文眼，课文里有一句话，是全文的文眼，找出来并说说对它的理解。找出来并说说对它的理解。哪管是哪管是90年，年，90天，都不过要
3、天，都不过要好好的活过好好的活过” 蝉一文对于生命的感悟是什么？不管生命长不管生命长短，都要积短，都要积极面对，好极面对，好好地活着；好地活着；总结总结蝉的生命蝉的生命 人生的生命人生的生命 不管生命有多短暂，都要好好地活。不管生命有多短暂，都要好好地活。 手法：手法：先抑后扬先抑后扬前后形成鲜明对比前后形成鲜明对比,使文章更精彩，使文章更精彩，给读者留下深刻印象给读者留下深刻印象托物托物寓理寓理体会以下句子的含义：“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒的聒聒”， 怎么理解？怎么理解？秋天本是收获的季节，可对蝉来说，秋天本是收获的季节，可对蝉来说，却是
4、生命的终结，虽然它生命短暂，却是生命的终结，虽然它生命短暂，但却执着的等待了十几年，想到这但却执着的等待了十几年，想到这样的样的“精神精神”我就不再感到它烦人我就不再感到它烦人！写法特色写法特色1、由一个小小的事物（事件）、由一个小小的事物（事件）引发深刻的感悟，这种写法是引发深刻的感悟，这种写法是 ；2、作者对蝉的态度是由、作者对蝉的态度是由“厌烦厌烦”到到“歌颂歌颂” ，当你的文章主，当你的文章主题是要赞美某人或事物，但开始题是要赞美某人或事物，但开始却先贬低对方，这种写法是却先贬低对方，这种写法是 。 先抑后扬先抑后扬托物言志托物言志蝉唐虞世南垂緌（ru）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，
5、非是藉秋风。藉，依靠。在狱咏蝉唐骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沈。无人信高洁，谁为表予心？典故，出自左传。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。贝 壳1、小小贝壳有什么值得作者去赞美的？2、作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想?阅读思考课文内容研讨小小贝壳有什么值得作者去赞美的？贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽，像一件艺术品中间有着色泽，像一件艺术品短暂、细小、脆弱、卑微的生命，短暂、细小、脆弱、卑微的生命，却有一个精致、仔细、一丝不苟的却有一个精致、仔细、一丝不苟的居所。居所。此句
6、感悟到自己的生命尽管有限，但还此句感悟到自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，因此更要把自己力所能及的要多一点，因此更要把自己力所能及的事情做得更精致、更好些。事情做得更精致、更好些。作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想?“比起贝壳里的生命，是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊！” 作者并不希望建立丰功伟业，她只想用作者并不希望建立丰功伟业，她只想用仔细、精致来执著追求人生的美丽，让人仔细、精致来执著追求人生的美丽，让人们为她而感动。们
7、为她而感动。 “固执固执”和和“简单简单”是作是作者相对自谦的说法者相对自谦的说法比较两篇散文的异同比较两篇散文的异同相同之处：相同之处： 都是由物引发对生命的感悟（借物都是由物引发对生命的感悟（借物抒情）；对于生命的理解抒情）；对于生命的理解, ,都比较积都比较积极、认真。极、认真。不同之处：不同之处：、蝉蝉先抑后扬先抑后扬, ,贝壳贝壳直奔主题；直奔主题；、主题虽接近，但侧重点不同、主题虽接近，但侧重点不同、蝉蝉的作者对于生命的态度没有直接的作者对于生命的态度没有直接表白；表白；贝壳贝壳的作者则明确提出了自己的人生态的作者则明确提出了自己的人生态度。度。总 结作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝
8、壳作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：我们会高声回答： 生命就要像蝉一样生命就要像蝉一样, ,即使短暂即使短暂, ,也也要要 。生命就要像贝壳一样生命就要像贝壳一样, ,即使卑微即使卑微, , 也也要要 。关于生命你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 英莎士比亚人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 苏奥斯特洛夫斯基所有的岁月都已变成所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话一篇虚幻的神话 任它任它绿草如茵绿草如茵 花开似锦花开似锦也终于都要纷纷落下也终于都要纷纷落下在坠落的昏眩里在坠落的昏眩里有谁能给我一句满意的解答有谁能给我一句满意的解答摘自：席慕蓉摘自：席慕蓉无怨的青春无怨的青春距离距离
