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1、山东省单县第一中学山东省单县第一中学小组协作学习战略山东省单县第一中学山东省单县第一中学一、班级学习小组建立二、班级学习小组运转三、班级学习小组评价四、保证措施山东省单县第一中学山东省单县第一中学一、班级学习小组的建立一组建原那么一组建原那么B1 B2A1 A2C1 C2组内异质组间同质优势互补成果学习才干成果学习才干性别性别性格性格专长专长B1B2A1A2C1C2例如：原始分例如：原始分组数据数据山东省单县第一中学山东省单县第一中学二组建方式二组建方式1.初期：教师指定初期：教师指定 2.彼此了解后：教师提供数据，组长和组员的双向选择彼此了解后：教师提供数据，组长和组员的双向选择三小组构成三
2、小组构成1.构成：构成： 成员：共成员：共6名名 组长：组长：1名名 学科组长：每科学科组长：每科1名，兼任名，兼任小小组长的素的素质要求要求组织和和协调才干才干强、 口口头表达才干表达才干强学学习习惯好、学好、学习能能 力力强、成果、成果优责任心、集体荣誉感任心、集体荣誉感 强有效力同窗的有效力同窗的认识山东省单县第一中学山东省单县第一中学2.组长职责：组长职责： (1)督促本组成员做好课前预习；督促本组成员做好课前预习； (2)组织本组成员课堂自学、讨论、展现；组织本组成员课堂自学、讨论、展现； (3)协助协助C层同窗完成学习义务；层同窗完成学习义务； (4)监视组员落实组规、班规；监视组
3、员落实组规、班规； (5)汇总一周中本组成员得分，组织评选优秀组员。汇总一周中本组成员得分，组织评选优秀组员。3.学科组长职责：学科组长职责： (1)担任本组本科预习案、作业的收交、检查；担任本组本科预习案、作业的收交、检查； (2)与学科班长、任课教师沟通、反响。与学科班长、任课教师沟通、反响。 (3)轮值记录组员一天得分情况。轮值记录组员一天得分情况。例如：班委职责及任务流程山东省单县第一中学山东省单县第一中学四文化要素四文化要素1.组组名：响亮、雅致、有特征名：响亮、雅致、有特征2.小小组组公公约约：详细详细、明确、明确、细细致、全面致、全面3.斗争目的斗争目的4.组标组标傲斗云天傲斗云
4、天组山东省单县第一中学山东省单县第一中学二、班级学习小组的运转1.课前预习：课前预习：预习案引导预习案引导+组长组织组长组织+自主学习自主学习+学科组长收交、检查、学科组长收交、检查、计分计分+教师修正教师修正2.自主探求：自主探求： 组长组织组长组织，小，小组组成成员结员结合探求案，独立思索，得出合探求案，独立思索，得出结结论论，明确疑，明确疑问问第一第一环节课前自学，前自学，检查预习第二第二环节问题情境，先学后教情境，先学后教教师的义务：1.提早制造预习案，至少提早一天下发。2.课前一天，检查修正预习案，发现问题，调整探求内容；3.上课前培训小组长。讨论的问题、方式、点评的方法。教师的义务
5、：1.提早制造探求案，印发。2.目的展现，引领课堂。3.个别指点。一小组协作学习的实施一小组协作学习的实施山东省单县第一中学山东省单县第一中学3.小小组讨论组讨论：组长组织组长组织，先分先分层层一一对对一，一，后集体解困惑，后集体解困惑，逐一逐一讨论讨论有序化，有序化，构成共构成共识识要要记录记录，全全员员参与不脱漏。参与不脱漏。第三第三环节过程探求，生成体系程探求，生成体系教师的义务：1.参与小组讨论，了解问题。2.调控进度，适时点拨。山东省单县第一中学山东省单县第一中学4.课课堂展堂展现现：按照分工及按照分工及时时展展现现 临临展展现现前，教前，教师师出示分工出示分工 B层层或或C层层同窗
6、展同窗展现现黑板展黑板展现现+实实物投影展物投影展现现不展不展现现的同窗落的同窗落实实内容内容 记记、算、算、练练、背、背 点点评评的同窗看展的同窗看展现现，预备预备点点评评第三第三环节过程探求，生成体系程探求，生成体系教师的义务：1.个别辅导。2.关注学生展现。山东省单县第一中学山东省单县第一中学5.课课堂点堂点评评：A层层同窗点同窗点评评点点评评要求：要求：言言简简意意赅赅、指出、指出问题问题、生成、生成结论结论；点点评评完，要完，要讯问讯问其他同窗能否听明白，能否有其他同窗能否听明白，能否有补补充。充。面向同窗点面向同窗点评评，声音洪亮。，声音洪亮。非点非点评评同窗要同窗要记录问题记录问
7、题要点，注重要点，注重总结总结，学会，学会质质疑、疑、补补充。充。第三第三环节过程探求，生成体系程探求，生成体系教师的义务：1.调控进度，适时点拨。2.针对点评，进展评价。3.拓展提升，关注生成。山东省单县第一中学山东省单县第一中学6.当堂当堂检测检测：课课堂快速堂快速检测检测 梳理梳理归纳归纳，构成体系，构成体系小小组总结组总结，记录记录成成员员表表现现第四第四环节知能提升，当堂达知能提升，当堂达标教师的义务：1.个别辅导。2.展现体系。山东省单县第一中学山东省单县第一中学7.归纳归纳整理，整理，预习预习新知：新知：复复习习，温故知新，温故知新练习练习，稳稳定新知定新知预习预习，新的开，新的
8、开场场第五第五环节课尾指点尾指点, ,完善教学完善教学教师的义务：1.做好谈心和指点。2.课后作业要适量。山东省单县第一中学山东省单县第一中学二学生自主学习管理二学生自主学习管理1.用好生长日记：用好生长日记：(1)制定学习方案：日方案、周方案、月方案、学期方案、制定学习方案：日方案、周方案、月方案、学期方案、学年方案。学年方案。(2)落实方案、做好总结。落实方案、做好总结。2.整理典整理典题错题题错题： 用好用好“三宝：三宝：纠错纠错本、活本、活页夹页夹、双色笔、双色笔3.加加强强各种各种检查检查： 组长检查组长检查生生长长日日记记、读书读书笔笔记记等；等； 学科学科组长检查预习组长检查预习
9、案、作案、作业业、错题错题本等；本等； 值值日班日班长长抽抽查查； 值值周班周班长长抽抽查查； 任任课课教教师检查师检查； 班主任班主任检查检查。山东省单县第一中学山东省单县第一中学三、班级学习小组的评价1.学生评价：学生评价：组员互评：一日表现、一周表现，评选优秀组员组员互评：一日表现、一周表现，评选优秀组员学科组长评价：一日学科完成情况、课堂表现学科组长评价：一日学科完成情况、课堂表现学科班长评价：学科预习案及作业的检查情况，对个人及小组计分学科班长评价：学科预习案及作业的检查情况，对个人及小组计分值日班长评价：小组及成员计分统计值日班长评价：小组及成员计分统计值周班长评价：一周量化汇总，
10、组织评选优秀小组、优秀个人，值周班长评价：一周量化汇总，组织评选优秀小组、优秀个人， 总结一周班级表现总结一周班级表现2.教师评价：预习、小组协作、目的达成、作业等教师评价：预习、小组协作、目的达成、作业等小组记录员、学科班长计分，值日班长统计，值周班长一周汇总小组记录员、学科班长计分，值日班长统计，值周班长一周汇总一评价方式一评价方式山东省单县第一中学山东省单县第一中学1.预习情况：教材阅读情况、预习案的完成情况预习情况：教材阅读情况、预习案的完成情况2.课堂学习情况：小组探求、课堂展现、小组点评、课堂课堂学习情况：小组探求、课堂展现、小组点评、课堂检测检测3.作业评价：作业评价：4.阶段性
11、检测评价：个人得分、小组均分、提高幅度阶段性检测评价：个人得分、小组均分、提高幅度5.生长日记学习方案、错题本、读书笔记评价生长日记学习方案、错题本、读书笔记评价6.主题班会、黑板报、手抄报、其他主题活动等评价主题班会、黑板报、手抄报、其他主题活动等评价二评价内容二评价内容山东省单县第一中学山东省单县第一中学三评价细那么三评价细那么原那么：根据表现进展分档，不同档次赋分不同；教师评原那么：根据表现进展分档，不同档次赋分不同；教师评价与小组自评互评结合。价与小组自评互评结合。1.预习预习案、作案、作业业：教：教师对师对每小每小组组的的预习预习学案学案进进展修正，根据完成展修正，根据完成情况将情况
12、将组员组员分分为为ABC三个档次，分三个档次，分别计为别计为：3、2、1分；分；评选评选出出优优秀小秀小组组，计计5分。学科班分。学科班长记录长记录。2.课课堂表堂表现现：教教师师根据自主探求、根据自主探求、协协作作讨论讨论、课课堂展堂展现现、点、点评评、检测检测等情况，等情况，对对小小组进组进展划展划ABC档，分档，分别计为别计为：6、4、2分。分。学科学科组长组长根据根据组员组员表表现对现对小小组组成成员进员进展划档展划档计计分，分分，分为为ABC三三个档次，分个档次，分别计为别计为：3、2、1分。分。3.阶阶段段检测评检测评价：价：按小按小组组均分排名均分排名进进展展计计分；分；按个人排
13、名按个人排名进进展展组员计组员计分；分；按提高幅度按提高幅度进进展展计计分。分。班级评价方法山东省单县第一中学山东省单县第一中学四奖励措施四奖励措施1.每周结果通报每周结果通报2.评选优秀小组，进展命名：评选优秀小组，进展命名： 优秀小组、学习梦之队、明星小组、状元团队优秀小组、学习梦之队、明星小组、状元团队3.评选优秀组员：学习之星评选优秀组员：学习之星星级评价表、拍照展现等星级评价表、拍照展现等4.物质奖励物质奖励山东省单县第一中学山东省单县第一中学四、保证措施1.班主任是学习小组建立和运转的中心班主任是学习小组建立和运转的中心 组建、培训、检查、督促组建、培训、检查、督促2.备课组长是小组协作学习课堂教学方式的中心备课组长是小组协作学习课堂教学方式的中心 预习案、探求案编写及运用、上课方式预习案、探求案编写及运用、上课方式3.培训常态化是小组协作学习运转的保证培训常态化是小组协作学习运转的保证 课前培训、管理培训课前培训、管理培训4.小组协作学习与管理是一个系统工程，班主任和小组协作学习与管理是一个系统工程，班主任和任课教师要构成合力任课教师要构成合力山东省单县第一中学山东省单县第一中学谢谢倾听，不当之听，不当之处，敬，敬请指正指正
