《四年级语文下册 第2单元 潮《三月桃花水》课件2 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 第2单元 潮《三月桃花水》课件2 北师大版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版四年级语文下册第二单元北师大版四年级语文下册第二单元1.能能够正确正确认读本本课的生字，能正确、流利、有感情地朗的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。文。2.在学在学习课文的文的过程中，了解春天大自然的程中，了解春天大自然的变化，从而培化，从而培养同学养同学们热爱春天的美好情感。春天的美好情感。学习目标学习目标 初读感知课文：初读感知课文：1.这篇篇课文描写的三月桃花水，文描写的三月桃花水，给你你们留下什留下什么么样的印象？的印象？（三月桃花水是美（三月桃花水是美丽、迷人、迷人 、令人陶醉的）、令人陶醉的）2.我我们应该用怎用怎样的的语气和情感来气和情感来读课文？文？（用（用欢喜的心
2、情、喜的心情、轻快的朗快的朗读方式）方式）三月的桃花三月的桃花水三月的桃花水 品读课文：品读课文：1.1.学生自由朗学生自由朗读, ,比一比比一比谁读得流得流畅而有感情。而有感情。2.2.指名指名读第一自然段。第一自然段。思考：思考： 这一段文字里有几句一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什？是什么句式？运用了什么修辞方法？在么修辞方法？在课文中找出和文中找出和这两句两句话对应的段的段落。落。（两句（两句话，是疑，是疑问句，分句，分别对应3 3、4 4自然段和自然段和5 5、6 6自然段）自然段） “呵，河流醒来了！呵，河流醒来了！”一个一个语气气词“呵呵”，表，表现了了作者乍作者乍见春水的
3、春水的兴奋之情。之情。一个一个“醒醒”把被束把被束缚一个冬天的河水重一个冬天的河水重获新生的喜悦新生的喜悦写活。写活。（拟人方法）人方法）流流动的水在舞的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔，在作者笔下成了下成了“樱花花”“”“酒酒窝”。（比（比喻）三月桃花水是春天的三月桃花水是春天的竖琴。它琴。它弹奏出哪些不同的音奏出哪些不同的音乐？这些不同的音些不同的音乐与与乡村生活有什么关系？村生活有什么关系？三月桃花水是春天的明三月桃花水是春天的明镜。为什么是明什么是明镜？它照出了？它照出了什么美景？什么美景？学习课文的第学习课文的第3636自然段自然段 这几段运用了哪些修辞方
4、法？找出来，几段运用了哪些修辞方法？找出来，读一一读，思考：作者，思考：作者为什么什么这样写？写？（把（把“桃花水桃花水”比比喻成成“竖琴琴”“”“明明镜”，把把“波波纹”比比喻成成“琴弦琴弦”，第，第4自然段运自然段运用了排比、用了排比、拟人方法，把人方法，把“柳枝柳枝”比比喻成成“长发”，把衣着，把衣着艳丽的的“姑娘姑娘”比比喻成成“花花瓣瓣”） 联系系课文，思考：文，思考：为什么三月桃花水比金子什么三月桃花水比金子还贵，比，比银子子还亮？亮？结尾表达了作者怎尾表达了作者怎样的感受？的感受？（因（因为桃花水与桃花水与农村生村生产息息相关，所以比金子息息相关，所以比金子还贵，因，因为它它纯净透明，所以比透明，所以比银子子还亮。）亮。）三月桃花水三月桃花水让所有所有见过它的人深深地陶醉，掬它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我我们的心里，的心里，让我我们永永远铭记。结尾表达了作者尾表达了作者对三月桃花水的深情三月桃花水的深情赞美和无比美和无比热爱。学习生字绚弦弦纤和和袅茵掬裹淌犁茵掬裹淌犁 瓣瓣 敲敲 奏奏 促促 发挥想象：如果你是三月桃花水，你会想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？什么？拓展延伸拓展延伸
