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1、猜猜 猜猜 他他 是是 谁谁揭示课题揭示课题人民教育出版社人民教育出版社| |语文语文| |三年级三年级| |上册上册编写：合肥市肥东县石塘学校编写：合肥市肥东县石塘学校 王华文王华文1.2019/11/26审题指导审题指导2、要想让人猜出他是谁，我们就要、要想让人猜出他是谁，我们就要抓住他给抓住他给大家大家留留下深刻印象的地方来写下深刻印象的地方来写，而不是他给某一个或几个人，而不是他给某一个或几个人留下深刻印象的地方来写，要写出他与众不同之处。留下深刻印象的地方来写，要写出他与众不同之处。3、本次习作不能在前文中出现他的名字，我们一般采、本次习作不能在前文中出现他的名字，我们一般采用第三人
2、称用第三人称“他他”，抓住人物外貌、性格和爱好等主要，抓住人物外貌、性格和爱好等主要特点来写作。特点来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求说说本次习作对我们提出了哪些要求? ?1、“猜猜他是谁猜猜他是谁”要求我们要求我们 用几句话或一段话把一用几句话或一段话把一个人勾画出来，不能在前文中出现他的名字，让别人个人勾画出来，不能在前文中出现他的名字，让别人读了我们写的内容，就能猜出我们写的是谁。读了我们写的内容，就能猜出我们写的是谁。2.2019/11/26立意指导立意指导1、你选的是谁、你选的是谁? ?为什么选他？为什么选他？2、他有哪些特别的地方、他有哪些特别的地方? ?你写他这些特你写他这
3、些特别之处想表达什么感情？别之处想表达什么感情？ 你你 猜猜 猜猜猜猜3.2019/11/26写写 什什 么么 他特别爱笑，他特别爱笑，一个小笑话就能让一个小笑话就能让他笑个不停他笑个不停. 他酷爱踢足他酷爱踢足球，也喜欢跑步，球，也喜欢跑步，经常能在操场上经常能在操场上看到他奔跑的身看到他奔跑的身影影. 他的头发又黑他的头发又黑又硬，一根根向上又硬，一根根向上竖竖. 他关心班里的他关心班里的每个人。有一次我每个人。有一次我数学没考好，心情数学没考好，心情不好，他主动来安不好，他主动来安慰我，还送给我一慰我，还送给我一盒酸奶盒酸奶.外貌外貌性格性格爱好爱好品质品质4.2019/11/26写作思
4、路写作思路抓住人物有别于抓住人物有别于他人的外貌特点他人的外貌特点进行描写。进行描写。用具体的事例来用具体的事例来写人物的个性特写人物的个性特征。征。解释谜底，点明解释谜底，点明主题。主题。开头：开头：中间：中间：结尾：结尾： 猜猜他是猜猜他是谁谁 他留着小平头，脸挺黑，但可以体他留着小平头，脸挺黑，但可以体现出他牙齿白。别看他整天现出他牙齿白。别看他整天“嘿，嘿，嘿嘿，嘿，嘿 地地傻笑，对足球真是又了解又痴迷。傻笑，对足球真是又了解又痴迷。 “进！唉进！唉”看，他又在看球了。刚才，看，他又在看球了。刚才，他的脸色正由激动满怀、他的脸色正由激动满怀、 紧张万千，紧张万千， 一下子一下子滑落到面
5、无表情、怨天怨地滑落到面无表情、怨天怨地 那球咋没进那球咋没进呢呢? ?不一会儿，他又欢呼起来。为啥不一会儿，他又欢呼起来。为啥? ?球进了呗！球进了呗！他一下子就又红光满面、欣喜若狂，就像一只他一下子就又红光满面、欣喜若狂，就像一只小鸟，好像就要飞起来了。小鸟，好像就要飞起来了。 我不说估计大家都知道他我不说估计大家都知道他是谁了吧，对，他就是我们班是谁了吧，对，他就是我们班的的“超级球迷超级球迷”郝爱秋郝爱秋5.2019/11/26写作方法写作方法一、选好人物，开好头。一、选好人物，开好头。1、挑选的人物具有的特征大多数同学都要熟悉。、挑选的人物具有的特征大多数同学都要熟悉。2、直接描述大
6、家熟悉的人物特征。、直接描述大家熟悉的人物特征。描写范例描写范例 他长得面黄肌瘦，他长得面黄肌瘦，大大的脑袋，上边只有大大的脑袋，上边只有三根稀稀拉拉的头发。三根稀稀拉拉的头发。例文例文1： 他高高的个子他高高的个子, ,宽宽的肩宽宽的肩膀，粗粗的腰，往台上一站，膀，粗粗的腰，往台上一站，就像大石墩一样结实就像大石墩一样结实, ,谁也别谁也别想推倒他。想推倒他。例文例文2：6.2019/11/26 他的眼睛圆圆的，他的眼睛圆圆的，亮亮的，一闪一闪的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。就像两颗黑宝石。例文例文3： 她穿着一件粉红色她穿着一件粉红色的连衣裙，就像一朵亭的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的
7、荷花。亭玉立的荷花。例文例文4： 她的眉毛细细的，她的眉毛细细的，说话时一动一动的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的就像两片随风飘动的柳叶。柳叶。例文例文5：7.2019/11/26猜猜性格猜猜性格 她，胖乎乎的脸上，长着一对她，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。转，鬼点子就来了。( ( 机灵、淘气、调皮机灵、淘气、调皮 ) )( ( 孤僻、自卑孤僻、自卑 ) ) 他小小年纪就亮顶了，凸额他小小年纪就亮顶了，凸额头、塌鼻梁、翻嘴唇，看人从不头、塌鼻梁、翻嘴唇，看人从
8、不正视，总是不声不响，像是来自正视，总是不声不响，像是来自外星球。外星球。8.2019/11/26写作方法写作方法二、列举事例，写具体。二、列举事例，写具体。1、列举的事例一定要、列举的事例一定要为大多数同学所熟知为大多数同学所熟知。2、事情的经过要写具体。、事情的经过要写具体。 班级遭受过他班级遭受过他捉弄的同学，或看捉弄的同学，或看见过他搞恶作剧的见过他搞恶作剧的同学，都能很快猜同学，都能很快猜出他是谁。出他是谁。 他最喜欢搞恶作剧。下课了也不知道他有没有大小他最喜欢搞恶作剧。下课了也不知道他有没有大小便，别人上厕所他也跟着去。当别人正在小便时，他就便，别人上厕所他也跟着去。当别人正在小便
9、时，他就在在大家大家屁股上一人来上一巴掌就跑屁股上一人来上一巴掌就跑 ; ; 体育课上，大家体育课上，大家跑步刚进入状态，他却在中间跑步刚进入状态，他却在中间突然来个立定突然来个立定，害得身后，害得身后的同学的同学“多米诺骨牌多米诺骨牌”般摔倒般摔倒一大溜一大溜，而他却一脸正经，而他却一脸正经，若无其事地接着跑步去了若无其事地接着跑步去了例文：例文：9.2019/11/26写作方法写作方法三、结尾点题别忘记。三、结尾点题别忘记。 自己描写的人物像不像？别自己描写的人物像不像？别人猜的准不准？文章结尾必须要人猜的准不准？文章结尾必须要揭示谜底，让别人来评判。揭示谜底，让别人来评判。 你们猜出他是
10、谁了吗你们猜出他是谁了吗? ?对，他对，他就是我们班上的就是我们班上的“混世魔王混世魔王”张鼎牛张鼎牛。例文例文1： 说了这么久，都忘了告诉你们说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈马大哈”的名字了，我想你们早的名字了，我想你们早猜到了。对，他就是朱有家。猜到了。对，他就是朱有家。例文例文2：10.2019/11/26例文导航例文导航 猜猜他是谁猜猜他是谁 外号外号“小艺术家小艺术家”，他说话能笑死人，可他自己，他说话能笑死人，可他自己却一无所知。却一无所知。 外公的生日宴会开始了。这个人大摇大摆地走外公的生日宴会开始了。这个人大摇大摆地走上上“T”台，伸手夺过主持人的话筒，他先干咳几声，然后台，
11、伸手夺过主持人的话筒，他先干咳几声，然后口中念念有词：口中念念有词：“祝爷爷好好学习，好好努力，争取考上祝爷爷好好学习，好好努力，争取考上好大学好大学” 在场的人顿时都被他的祝词逗笑了，欢笑在场的人顿时都被他的祝词逗笑了，欢笑声让整个餐厅成了翻滚的一锅粥。他却摸了摸头，小声嘟声让整个餐厅成了翻滚的一锅粥。他却摸了摸头，小声嘟嚷着：嚷着：“我不就是祝寿吗我不就是祝寿吗? ?怎么笑成这样了怎么笑成这样了?”?”唉！他还丈唉！他还丈二和尚二和尚 摸不着头脑。摸不着头脑。 你猜这人是谁？猜不着吧，因为你们都不认识你猜这人是谁？猜不着吧，因为你们都不认识他，他就是我的表弟他，他就是我的表弟焦胜先焦胜先1
12、1.2019/11/26例文导航例文导航猜猜他是谁猜猜他是谁 他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似的。唉着，像总没吃饱饭似的。唉! !真想给他背个真想给他背个“背背佳背背佳”，不然变成驼，不然变成驼子，可就不帅了。子，可就不帅了。 他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢着大草原的辽阔与美丽，同学们
13、也听得津津有味。可他呢? ?竟然悠竟然悠哉哉悠哉悠哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢! !不好，不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他的手，他这才回过神，赶紧没有发现。他的同桌着急地拍了拍他的手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉! !他这回又要挨他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗。老师批评了，真替他捏把汗。12.2019/11/26例文导航例文导航
14、他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看! !滚铁环的赛场上只剩下滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和隔壁班的一个同学了。只听我们班的他和隔壁班的一个同学了。只听“嘘嘘”的一声哨响，他的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了 出去。铁环像个听话的孩出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速地回
15、到了起点。裁判一看时间，仅用了最后飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了2323秒，马上宣布第一秒，马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗? ? 他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时特别严肃特别严肃. 猜到他是谁了吗猜到他是谁
16、了吗? ?13.2019/11/26学学 以以 致致 用用猜猜 猜猜 他他 是是 谁写写作空空间间习作要求习作要求 1. 1.每段开头空两格；每段开头空两格；标点符号占一格；不认识标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。的字可以用拼音代替等。 2. 2.突出人物特点（外突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。貌特征、兴趣爱好等）。 3 3、结尾要点题。、结尾要点题。14.2019/11/26素素 材材 库库外貌外貌: :头发、眼睛、嘴巴头发、眼睛、嘴巴.性格特点性格特点: :爱笑、爱哭鼻子、爱笑、爱哭鼻子、 乐于助人、文乐于助人、文静、活泼静、活泼.兴趣爱好兴趣爱好: :踢足球、打篮球、跳舞、唱歌踢足球、打篮球、跳舞、唱歌.经典的语言经典的语言( (口头禅口头禅) :) :这就是艺术这就是艺术! !晓得不晓得不? ?.经典的动作经典的动作: :推眼镜、胜利手势推眼镜、胜利手势.亲切的小绰号亲切的小绰号: :飞毛腿、小猴子飞毛腿、小猴子.眼睛眼睛: :水汪汪水汪汪 亮晶晶亮晶晶 炯炯炯炯有神有神鼻子鼻子: :挺直挺直 小巧小巧 秀气秀气脸蛋脸蛋: :圆溜溜圆溜溜 红通通红通通 粉嘟粉嘟嘟嘟红扑扑红扑扑 胖乎乎胖乎乎 白皙白皙嘴巴嘴巴: :樱桃小嘴樱桃小嘴 唇红齿白唇红齿白15.2019/11/26
