《改善知识联合作业分析第单元ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《改善知识联合作业分析第单元ppt课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 -Lisy所谓结协作业结协作业是为了同一个目的结协作业是为了同一个目的( (加工、方案等加工、方案等) )而而进展的作业进展的作业多个作业主体人和机器多个作业主体人和机器同时具有单独作业和共同作业同时具有单独作业和共同作业作业时间相互影响作业时间相互影响例某人用复印机复印例某人用复印机复印5 5份。事例份。事例1 1教材篇-P1-OHP1/21 12 23 3编著人： -Lisy结协作业的类型人人人人例名员工进展换模具事例例名员工进展换模具事例2人机器人机器教材篇-P1-OHP2/21 12 2 -Lisy所谓结协作业分析教材篇-P2-OHP1/1为使一眼就能区分各个性质为使一眼就能区分各个
2、性质结协作业分析用以下分析记号结协作业分析用以下分析记号结协作业分析结协作业分析MM图例图例思索思索思索思索进进展展展展结协结协作作作作业业的各作的各作的各作的各作业业主体的作主体的作主体的作主体的作业过业过程和相互的作程和相互的作程和相互的作程和相互的作业时业时间间，在表里用，在表里用，在表里用，在表里用“ “单单独独独独“ “结结合合合合“ “不稼不稼不稼不稼动动的各个性的各个性的各个性的各个性质质加以区分，加以区分，加以区分，加以区分，明确明确明确明确损损失和改善目的的手法。失和改善目的的手法。失和改善目的的手法。失和改善目的的手法。不同机器和其他作业者一同进展的、单独的作业同机器以及其
3、他作业者一同进展的作业机器和其他作业者作业时的等待形状 -Lisy结协作业分析的目的结协结协结协结协作作作作业业业业分析的目的是根据分析的目的是根据分析的目的是根据分析的目的是根据图图图图 Man-Man-MachineMachine或者或者或者或者Man-ManMan-Man图图图图 明确明确明确明确损损损损失、作失、作失、作失、作业时间业时间业时间业时间，根据根据根据根据损损损损失减少的情况来完成下一目的。失减少的情况来完成下一目的。失减少的情况来完成下一目的。失减少的情况来完成下一目的。把如今的循把如今的循环时间缩环时间缩短至目的循短至目的循环时间环时间 在目的循在目的循环时间环时间下减
4、少配置人下减少配置人员员 减少人减少人员员 多台多台设备设备教材篇-P3-OHP1/31 12 2 -Lisy缩短如今的循环时间教材篇-P3-OHP-2/3目的目的目的目的CT CT 150DM150DM现现状状状状改善后改善后改善后改善后现状现状CT180 DM改善后改善后CT150 DM -Lisy所谓目的循环时间就业时间不稼动时间就业时间不稼动时间目的循环时间目的循环时间必要消必要消费量量良品率良品率教材篇-P3-OHP-3/3所所谓目的循目的循环时间是指：在能是指：在能够的稼的稼动时间内内为消消费必要的消必要的消费量而所需的消量而所需的消费期期间。 -Lisy配置人员减少-减少人员教材
5、篇-P4-OHP-1/2改善后改善后改善后改善后改善前改善前改善前改善前4 4名名名名2 2名名名名 -Lisy配置人员减少-多台设备教材篇-P4-OHP-2/2改善后改善后改善后改善后改善前改善前改善前改善前如今循环时间如今循环时间22秒秒目的循环时间目的循环时间33秒秒2 2名名名名5 5台台台台1 1名名名名5 5台台台台 -Lisy结协作业分析和改善的顺序对对象的象的选选定定现现状的定量化状的定量化算出目的循算出目的循环时间环时间制造制造-图图结协结协作作业业改善改善规规划划设计设计案的案的评评价、价、选选定定教材篇-P5-OHP-1/1对象的象的选定定现状的定量化状的定量化算出目的循
6、算出目的循环时间制造制造图结协作作业改善改善规划划设计案的案的评价、价、选择1 12 23 34 45 56 67 7 -Lisy对象的选定教材篇-P6-OHP-1/3经过经过反复的反复的结协结协作作业进业进展消展消费时费时，根，根据消据消费线费线作作业业和同和同样样的分析以及同的分析以及同样样的的手法手法选选定定“种种类类、预测预测“消消费费量。量。但是，但是，结协结协作作业业也适用于像也适用于像预备预备作作业业那那样样的的“非反复性的作非反复性的作业业。 -Lisy现状的定量化教材篇-P6-OHP-2/3反复作反复作业分析分析时把把“作作业时间、“稼稼动时间、“良品率定量化，算出良品率定量
7、化，算出目的循目的循环时间。还有，非反复作有，非反复作业时，把，把“作作业时间定量化。定量化。把把这个个“作作业时间定量化定量化时，留意以下几点。，留意以下几点。观测观测观测观测的作的作的作的作业业业业主体主体主体主体选选选选取相互取相互取相互取相互约约约约束的作束的作束的作束的作业时间业时间业时间业时间。观测观测观测观测作作作作业业业业主体的全部作主体的全部作主体的全部作主体的全部作业过业过业过业过程。程。程。程。结结结结合部分要明确作合部分要明确作合部分要明确作合部分要明确作业过业过业过业过程程程程“ “花了多少花了多少花了多少花了多少时间时间时间时间。不不不不观测观测观测观测“ “等待、
8、等待、等待、等待、“ “不稼不稼不稼不稼动动动动。 以后，用以后，用以后，用以后，用图图图图表方式描画出使其明确表方式描画出使其明确表方式描画出使其明确表方式描画出使其明确 一致各个作一致各个作一致各个作一致各个作业业业业主体主体主体主体间间间间的的的的结结结结合部分的作合部分的作合部分的作合部分的作业时间业时间业时间业时间。 例如：、作例如：、作例如：、作例如：、作业业业业者者者者 “ “共同共同共同共同举举举举起模型的起模型的起模型的起模型的结协结协结协结协作作作作业时业时业时业时，、作，、作，、作，、作业业业业者都花者都花者都花者都花10sec10sec。不能。不能。不能。不能A A花花
9、花花11sec11sec、 花花花花9sec9sec 明确作明确作明确作明确作业业业业分担。分担。分担。分担。 -Lisy操作一览表教材篇-P6-OHP-3/3 -Lisy算出目的循环时间TCT就业时间不稼动时间就业时间不稼动时间目的循环时间目的循环时间必要消必要消费量量良品率良品率教材篇-P7-OHP-1/2 -Lisy制造M-M图和各作和各作业主体的作主体的作业过程相程相对应，把定量化后的作，把定量化后的作业制形成制形成M-M图。这时，要留意以下几点：，要留意以下几点：核核对各作各作业主体的作主体的作业起始起始时间。核核对结协作作业时间。明确作明确作业的的1个循个循环。留意上述点，制造留意
10、上述点，制造M-M图，最初要使，最初要使“等待、停等待、停顿显在化。在化。最后算出作最后算出作业主体的稼主体的稼动率。率。作作作作业业主体的真正作主体的真正作主体的真正作主体的真正作业业量量量量作作作作业业主体稼主体稼主体稼主体稼动动率率率率 M-M图图循循循循环时间环时间sec教材篇-P7-OHP-2/2内内为为sec -Lisy结协作业改善教材篇-P8-OHP-1/1改善的目的是改善的目的是“缩短循短循环时间“减少人减少人员，其改善方，其改善方法如下所示：法如下所示：真正的作真正的作真正的作真正的作业业业业改善改善改善改善 思索改善每个作思索改善每个作思索改善每个作思索改善每个作业业业业主
11、体的作主体的作主体的作主体的作业业业业、削减真正的作、削减真正的作、削减真正的作、削减真正的作业时间值业时间值业时间值业时间值。 还还还还有，思索除去人和机器等的有，思索除去人和机器等的有，思索除去人和机器等的有，思索除去人和机器等的结结结结合部分。合部分。合部分。合部分。经过经过经过经过削减不稼削减不稼削减不稼削减不稼动时间动时间动时间动时间和提高良品，提升和提高良品，提升和提高良品，提升和提高良品，提升TCTTCT为为为为了了了了 容易地容易地容易地容易地进进进进展展展展编编编编成和减少人成和减少人成和减少人成和减少人员员员员，思索，思索，思索，思索经过经过经过经过不稼不稼不稼不稼动时间动
12、时间动时间动时间的削减和良品的削减和良品的削减和良品的削减和良品 的提高从而提升的提高从而提升的提高从而提升的提高从而提升TCTTCT。重新察看作重新察看作重新察看作重新察看作业业业业分担、分担、分担、分担、顺顺顺顺序、序、序、序、时间时间时间时间 思索人思索人思索人思索人“ “等待、机器等待、机器等待、机器等待、机器“ “停停停停顿顿顿顿时时时时，进进进进展其它作展其它作展其它作展其它作业业业业等，改等，改等，改等，改动动动动作作作作业顺业顺业顺业顺序和作序和作序和作序和作 业业业业分担。分担。分担。分担。 -Lisy结协作业改善的视点教材篇-P9-OHP-1/11.把作把作业业d变为变为
13、单单独作独作业业3.把作把作业业b 变为变为的作的作业业2.把作把作业业 a b变为变为 结协结协作作业业 结协作作业能否能否单独做独做单独作独作业能否能否变为结协作作业，缩短短时间能否改能否改动作作业分担，减少分担，减少“等待等待“停停顿时间改善前改善前改善前改善前人人人人员变员变化化化化CTCT缩缩缩缩短短短短CTCT短縮短縮短縮短縮1 12 23 3编著人： -Lisy规划设计针对于编成案，思索设备位置的制约、作业领域、缓冲数针对于编成案，思索设备位置的制约、作业领域、缓冲数等，进展规划设计。等，进展规划设计。但是，作业顺序和作业分担在很大程度上被作业领域规划但是，作业顺序和作业分担在很
14、大程度上被作业领域规划所左右，因此在编成时，有必要进展一定的讨论。所左右，因此在编成时，有必要进展一定的讨论。教材篇-P10-OHP-1/1最短挪最短挪最短挪最短挪动间动间动间动间隔隔隔隔布置布置布置布置时时时时使物和人的挪使物和人的挪使物和人的挪使物和人的挪动间动间动间动间隔最短隔最短隔最短隔最短适当空适当空适当空适当空间间间间确保作确保作确保作确保作业业业业者能充分挪者能充分挪者能充分挪者能充分挪动动动动身体的空身体的空身体的空身体的空间间间间工程数的增减和工程数的增减和工程数的增减和工程数的增减和设备设备设备设备配置的配置的配置的配置的弹弹弹弹力性力性力性力性设计设计设计设计成可以成可以
15、成可以成可以应对变应对变应对变应对变化，具有化，具有化，具有化，具有弹弹弹弹性性性性规规划商量划商量划商量划商量时时的思索点的思索点的思索点的思索点 -Lisy案的评价、选择教材篇-P11-OHP-1/1评价、选择曾经讨论过了的案评价、选择曾经讨论过了的案1) 案的效果案的效果2) 改善费用改善费用3) 改善期间改善期间4) 相对于条件变动的对应度相对于条件变动的对应度评价、总结被采用的案，制造替代案选择案和不能选择案评价、总结被采用的案，制造替代案选择案和不能选择案 、进展评价、选择。接着，要明确的是、进展评价、选择。接着，要明确的是1) 配置人员和与现状相比的消费提高率配置人员和与现状相比
16、的消费提高率2) 编效果率编效果率3) 总费用总费用4) 实施期间实施期间5) 其它特征其它特征1 12 2 -Lisy运用案的讨论教材篇-P12-OHP-1/1改善的根本改善的根本设计是在是在“静的形状下静的形状下进展，但是，展，但是，实践上消践上消费量的量的变动和和设备缺点等是在缺点等是在“动的形状下运用的。的形状下运用的。a a 消消消消费费费费量量量量b b 模型外模型外模型外模型外产产产产品品品品c c 设备设备设备设备缺点缺点缺点缺点d d 作作作作业业业业空空空空间间间间、技、技、技、技艺艺艺艺e e 缺勤缺勤缺勤缺勤针对于于这些些变动条件条件 这个个变动幅度如何幅度如何紧缩 针对于条件于条件变动要采取怎要采取怎样的相的相应措施措施有必要有必要进展展讨论变动变动变动变动条件条件条件条件 -Lisy改善改善结协结协作作业业分析分析第四第四课课教材篇-P23-OHP1/1编著人：Thank you
