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1、 初中语文知识精讲课程表表现手法之虚手法之虚实结合合情境导入概念理解 所所谓虚虚实结合，合，就是指就是指现实中的中的景、事与想象中的景、事相互映景、事与想象中的景、事相互映衬，以以实衬虚，以虚虚，以虚衬实，交，交织在一起在一起表达同一表达同一样的情感的写作手法。的情感的写作手法。鲜明地刻画人物的性格，凸明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特事物、景物的特点，突出文章的主旨，表达人物的思想感情。点，突出文章的主旨，表达人物的思想感情。虚虚实结合的作用合的作用知识讲解l所所谓“实”是指客是指客观世界中存在的世界中存在的实景、景、实事、事、实境，是可以通境，是可以通过视觉、听、听觉等感等感觉捕捉到捕
2、捉到的部分。的部分。l所所谓“虚虚”是指主是指主观意意识中存在的，是通中存在的，是通过作作者主者主观想象得到的部分。想象得到的部分。1.1.虚景和虚景和实景的关系，有景的关系，有时是相反相成形成是相反相成形成强烈的烈的对比，从而突出中心的。比，从而突出中心的。赏析：作者虚写蜜蜂在花析：作者虚写蜜蜂在花丛中中纷飞与喧与喧腾，用，用“记不真切不真切”说明明“仿佛看仿佛看见”，以，以记忆模糊模糊反反衬眼前景物的眼前景物的鲜明，非常真切、自然，明，非常真切、自然，有冬花枝有冬花枝头春意春意闹的的诗意之美，意之美，虚虚实结合合，突出了江南美，突出了江南美丽雪雪景中的春意。景中的春意。 雪野中有血雪野中有
3、血红的宝珠山茶，白中的宝珠山茶，白中隐青的青的单瓣梅花，深黄的磬瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花口的蜡梅花; ;雪下面雪下面还有冷有冷绿的的杂草。草。 我可我可记不真切了，不真切了，但我的眼前仿佛看但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有冬花开在雪野中，有许多蜜蜂多蜜蜂们忙碌地忙碌地飞着，也听得他着，也听得他们嗡嗡地地闹着。着。 鲁迅雪迅雪（实写）写）（虚写）（虚写） 我只是我只是伫立凝望，立凝望，觉得得这一条紫藤一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，瀑布不只在我眼前，也在我心上也在我心上缓缓流流过。流着流着，它。流着流着，它带走了走了这些些时一直一直压在在我心上的焦我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死和悲痛，那是关
4、于生死谜、手足情的。、手足情的。（虚写）（虚写）我沉浸在我沉浸在这繁密的花繁密的花朵的光的光辉中，中，别的一切的一切暂时都不存在，都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。有的只是精神的宁静和生的喜悦。宗璞紫藤宗璞紫藤萝瀑布瀑布l作者由眼前蓬勃盛开的紫藤作者由眼前蓬勃盛开的紫藤萝花，花，联想到想到“生死生死谜、手足、手足情情”，睹物，睹物释怀，虚虚实结合合，进而感悟到生命的而感悟到生命的顽强与美与美好，从而使心中的悲痛焦好，从而使心中的悲痛焦虑化化为精神的宁静。精神的宁静。2.2.虚景与虚景与实景融合，互相映景融合，互相映衬，渲染出一种，渲染出一种浓浓的的某种情感，或者是烘托出某种气氛。某种情感
5、，或者是烘托出某种气氛。 赏析：本段是作者写山坡上雪色和草色相析：本段是作者写山坡上雪色和草色相间的的美景以及由此美景以及由此产生的生的联想。运用想。运用拟人、比人、比喻的修辞的修辞手法，手法，虚虚实结合，合，表表现了薄雪覆盖下的山坡上的美了薄雪覆盖下的山坡上的美景，表景，表现了作者了作者对济南冬天的无限喜南冬天的无限喜爱。课例讲解 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，一道儿白，一道儿暗黄，给山山们穿上一件穿上一件带水水纹的花衣；看的花衣；看着看着，着看着，这件花衣好像被件花衣好像被风儿吹儿吹动，叫你希望看，叫你希望
6、看见一点更美一点更美的山的肌肤。的山的肌肤。 济南的冬天南的冬天明确：明确：“桃桃树、杏、杏树，梨，梨树，你不，你不让我，我不我，我不让你，都开你，都开满了花了花赶趟儿。赶趟儿。红的像火的像火, ,粉的像霞粉的像霞, ,白的像雪。花里白的像雪。花里带着甜味儿着甜味儿, ,（实写，写，前面是前面是颜色色, ,后一句是味道后一句是味道, ,色味色味结合）合）闭了眼了眼, ,树上仿佛已上仿佛已经满是是桃儿、杏儿、梨儿。桃儿、杏儿、梨儿。”（虚写（虚写, ,和前文构成虚和前文构成虚实结合）合）l作者运用作者运用联想，由春花想到秋想，由春花想到秋实，虚，虚实结合，表达作者合，表达作者对春春天的喜天的喜爱
7、之情。之情。找出朱自清的春中找出朱自清的春中 “ “春花春花图”虚虚实结合的句子，合的句子，并并说说其作用。其作用。结合合课文从文从表表现手法手法的角度的角度赏析析选文内容。文内容。 安塞腰肢安塞腰肢 这腰鼓，使冰冷的空气立即腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥得燥热了，使恬静的阳光立即了，使恬静的阳光立即变得得飞溅了，使困倦的世界立即了，使困倦的世界立即变得亢得亢奋了。了。 使人想起：落日照大旗，使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最后最终永永远明晰明晰了的大了的
8、大彻大悟！大悟！ 美文品析答案示例：答案示例：安塞腰鼓是一个虚安塞腰鼓是一个虚实相生的范例。它在相生的范例。它在实的描写的描写给人以最人以最强悍、最直悍、最直观的的视听听冲冲击，又把，又把读者者带入到一个入到一个虚虚的境界的境界：实写形体写形体，虚写感受虚写感受突出腰鼓的突出腰鼓的强大震撼力。大震撼力。这种种虚虚实结合合，使安塞腰鼓蒙上了，使安塞腰鼓蒙上了一一层迷人的光迷人的光晕，充，充满了了艺术的的张力。力。 答答题格式：采用了格式：采用了虚虚实结合合的写作手法，的写作手法，实写写 . .，虚写，虚写.，激，激发了了读者的者的联想和想像，想和想像，表达了作者表达了作者.之情。之情。方法归纳答答题格式：格式：表表现手法之手法之虚虚实结合合概念理解概念理解课例例讲解解答答题格式格式美文品析美文品析课堂小结
