《中考语文总复习 专题十一 古代诗歌鉴赏（课时1 把握内容悟诗情）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文总复习 专题十一 古代诗歌鉴赏（课时1 把握内容悟诗情）课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十一古代诗歌鉴赏课时1把握内容悟诗情考点一考点一 概括诗歌内容概括诗歌内容(2016(2016济南济南) )阅读下面的古诗，完成问题。阅读下面的古诗，完成问题。夏意夏意 宋宋 苏舜钦苏舜钦别院深深夏簟别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。时一声。【注释】【注释】簟：竹席。簟：竹席。流莺：即莺。流，指其鸣声流莺：即莺。流，指其鸣声婉转。婉转。例例 本诗描写了院深席清、本诗描写了院深席清、_、树阴满地、树阴满地、_等四幅夏日画面。等四幅夏日画面。【解题技巧【解题技巧】这类试题主要考查考生对诗歌内容的理这类试题主要考查考生对诗
2、歌内容的理解和把握能力。理解、概括诗歌内容可从以下几个方解和把握能力。理解、概括诗歌内容可从以下几个方面入手：面入手：从作者入手，联系已知的作者的生活经历、从作者入手，联系已知的作者的生活经历、风格和题材理解内容；风格和题材理解内容；借助诗歌的标题、注释、写作借助诗歌的标题、注释、写作背景，理解诗人的写作意图；背景，理解诗人的写作意图；从语言入手，抓住诗歌从语言入手，抓住诗歌中的关键词句中的关键词句( (动词、形容词，议论和抒情的词句动词、形容词，议论和抒情的词句) )，把，把握思想感情；握思想感情；从表现手法入手，把握思想内容；从表现手法入手，把握思想内容；从从诗歌中描写的景物、意象入手，理
3、解诗歌内容。诗歌中描写的景物、意象入手，理解诗歌内容。【解析【解析】解答本题时要参照题干给出的示例。解答本题时要参照题干给出的示例。“院深席院深席清清”“”“树阴满地树阴满地”分别对应第一和第三句诗，且是直接分别对应第一和第三句诗，且是直接提炼诗句中的关键词组成的四字短语，由此可知需要补提炼诗句中的关键词组成的四字短语，由此可知需要补充的两幅画面应分别对应第二和第四句诗。提取诗句中充的两幅画面应分别对应第二和第四句诗。提取诗句中的关键词组成四字短语即可得出答案。的关键词组成四字短语即可得出答案。【答案【答案】石榴开遍梦觉流莺石榴开遍梦觉流莺考点二考点二 概括诗歌主旨概括诗歌主旨(2014(20
4、14济南济南) )阅读下面的古诗，完成问题。阅读下面的古诗，完成问题。送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘忆君遥在潇湘【注【注】月，愁听清猿梦里长。月，愁听清猿梦里长。【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。例例 这首诗抒发了诗人这首诗抒发了诗人_的感情。的感情。【解题技巧【解题技巧】把握诗歌主旨，可采用把握诗歌主旨，可采用“四步阅读法四步阅读法”：第一步：看标题第一步：看标题悟主旨。悟主旨。 标题是诗歌的标题是诗歌的“眼睛眼睛”，从标题中我们往往可以发现，从标题中我们往往可以发
5、现诗歌的一些重要信息。因此，细读、理解标题对理解诗诗歌的一些重要信息。因此，细读、理解标题对理解诗歌的主旨具有很大的帮助作用。歌的主旨具有很大的帮助作用。第二步：找诗眼第二步：找诗眼悟主旨。悟主旨。 诗眼在一首诗歌中具有重要的地位和作用，它或抒诗眼在一首诗歌中具有重要的地位和作用，它或抒情，或用典，或富含哲理，可以说它是帮助我们解读情，或用典，或富含哲理，可以说它是帮助我们解读诗歌的一把钥匙。诗歌的一把钥匙。第三步：品意象第三步：品意象悟主旨。悟主旨。 俗话说：俗话说：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”诗歌往往不会单纯诗歌往往不会单纯写景，意象中往往寄寓着诗人的深情，它可以帮助我们写景，意象
6、中往往寄寓着诗人的深情，它可以帮助我们把握诗歌的主旨。把握诗歌的主旨。第四步：读背景第四步：读背景悟主旨。悟主旨。 知人论世，了解诗歌创作的背景，也能帮助我们把知人论世，了解诗歌创作的背景，也能帮助我们把握诗歌的主旨。握诗歌的主旨。【解析【解析】先看题目，可知本诗为一首送别诗，由此可初先看题目，可知本诗为一首送别诗，由此可初步判断本诗抒发的是离别之情。然后再分析诗歌内容进步判断本诗抒发的是离别之情。然后再分析诗歌内容进行验证。此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两行验证。此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写诗人送别魏二时感叹唏嘘分别后愁绪满怀，实际上是写诗人送别魏二时感叹唏嘘的情感。的情感。【答案【答案】与朋友依依惜别与朋友依依惜别
