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1、 执教执教 和县第四中学方义才和县第四中学方义才何谓好结尾何谓好结尾？明人谢榛说：明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余结句当如撞钟，清音有余”。元人乔梦符认为，好的结尾应像豹尾。元人乔梦符认为，好的结尾应像豹尾。短小精悍、刚劲有力。短小精悍、刚劲有力。作文结尾的基本要求作文结尾的基本要求1点明中心点明中心2首尾呼应首尾呼应3富有意蕴富有意蕴 有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，打鱼得人看它太小，而且很美丽，便把它当成礼物送给了他的女儿.小女孩把它放在一个鱼缸里养了起来.它每天游来游去总会碰到鱼缸，心里便有一种不愉快的感觉.然后越来越大，在鱼缸里转身都困难了，女孩就给它换了个更大的鱼缸，他又可以游
2、来游去了.可每次碰到鱼缸，他畅快的心情也就没有了，他有些讨厌这种原地转的生活了，索性静静的悬浮在水中，不游也不动，甚至连食物都不怎么吃了.女孩见它很可怜，便把它放回了大海. 他在海中不停的游，心中一直快乐不起来.一天他遇见了另一条鱼，那条鱼问它：“你看起来好象闷闷不乐啊！“他叹了口气说：“啊，这个鱼缸太大了，我怎么也游不到他的边！“ 好的结尾的特点：好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落简洁、明快、干净利落技巧一：技巧一： 首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨 （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最活的理想
3、就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。快乐的时光，便是梦想的花季。（尾尾）花花季季中中，我我希希望望自自己己能能永永远远记记住住先先哲哲的的那那句句良良训训：生生活活的的船船不不能能没没有有理理想想的的帆帆。生生活活的的理理想想就是为了理想的生活。就是为了理想的生活。 把梦想带给花季把梦想带给花季作作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。鲜明突出。 （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园园;有一种火苗，跃动
4、在民族灵魂的奥林匹克山上有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善！友善！ 守卫精神的火种守卫精神的火种 简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。技巧二：技巧二： 言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召 让让我我们们大大家家行行动动
5、起起来来吧吧，把把爱爱心心带带给给他他人人，带带给给那那些些失失学学儿儿童童，带带给给那那些些孤孤寡寡老老人人带带给给身身边边的的每每一一个个人人。当当你你把把爱爱心心献献给给他他人人时时，你你也也获获得得了了莫莫大大的的幸幸福福。要要相相信信，只只要要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 把爱心带给他人把爱心带给他人在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是
6、我们的性格，我们不需我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。么灿烂。” 给一点阳光就这么
7、灿烂给一点阳光就这么灿烂 向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。技巧三：技巧三： 巧妙发问，引入深思巧妙发问，引入深思 自自然然的的色色、自自然然的的香香、自自然然的的味味、自自然然的的美美，这这一一切切都都源源于于自自然然。自自然然是是伟伟大大的的。是是神神奇奇的的。它它与与生生活活是是那那么么的的近近，那那么么的的紧紧。品品味味自自然然，不不就就同品味生活了吗？同品味生活了吗？ 一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐
8、曲，具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。 以问句结束，启示人们进以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。行思考，深化了文章的内涵。 “不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？哈哈镜中的我技巧四：技巧四：引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩 想到这里，我又记起了一位名
9、人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多” 阅读身边的人 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。创造美好的明天 引用了诗文佳句、名人言论，既增添了引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。文采又加深了文章的意境。技巧五：技巧五： 抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡 其其实实宁宁静静就就是是那那么么简简单单，一一个个浅浅浅浅的的微微笑笑，一一句句贴贴心心的的话话语语，一一颗颗能能包包含含一一切切的的心心灵灵，足足以以使使一一张张紧紧绷绷的的脸脸松松弛弛开开来来，让让笑笑容容在在人人们们脸脸上上轻轻轻
10、轻地地绽绽开开，那那笑笑容容就就如如徜徜徉徉在在天天边边的的云云朵朵，轻轻轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。从天空想到的从天空想到的 运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。章结尾气势不凡，强劲有力。技巧六：技巧六： 景物烘托，情景合一景物烘托，情景合一 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐
11、隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。没有距离。雨中品读雨中品读 小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。了一起。含蓄隽永，余味无穷。月若有情月长吟 太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。 突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚了，他为啥哭？”我
12、循着声音寻找，原来是一个小男孩。 小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！ “走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了我一刀：难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选择与道义相悖的行为。 我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与
13、目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。 月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的气息。 当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选择医德。” 我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。 温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲
14、悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！ 阅读下面材料，根据要求作文。 有一位登山者途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人。他想：是救他呢？还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他毅然决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身探摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。也许不一定人人能够碰到这样的生死选择，但是我们在生活中所遇所见所听也会面临一些触动心灵的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？ 请以“心灵的选择”为话题自定立意、自选文体、自拟题目写一篇不少于600
15、字的作文，不得抄袭作文，范围不要超出这个内容之外。阅读下面一段文字，按要求作文。 海子说：“风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。” 请以“道路前面还是道路”为题写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选;文中不得出现真实的校名、地名和人名;不得抄袭;字数在600字以上;卷面整洁，书写工整。 当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。 请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数在600字左右；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。
