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1、义务教育课程标准实验教学课件语语 文文YUWEN人教版七年级上学期语文教学课件人教版七年级上学期语文教学课件人教版七年级上学期语文教学课件人教版七年级上学期语文教学课件读一读，写一写峰峦（峰峦（lun):山峰和山峦。山峰和山峦。预兆（预兆（zho)：事前显露出来的迹象。：事前显露出来的迹象。轻盈（轻盈（yng)：本文形容卷云像女子的动：本文形容卷云像女子的动 作、体态一样轻巧优美。作、体态一样轻巧优美。均匀：分布或分配在各部分的数量相同。均匀：分布或分配在各部分的数量相同。崩塌（崩塌（bng t):崩裂而倒塌。崩裂而倒塌。弥漫（弥漫（m mn)：（烟尘、雾气、水）等：（烟尘、雾气、水）等充满。
2、充满。征兆：即将出现的迹象。征兆：即将出现的迹象。一霎间（一霎间（sh):一会儿，形容时间极短。一会儿，形容时间极短。千姿万态：形容各种各样的姿态。千姿万态：形容各种各样的姿态。变化无常：没有规律地出现各种情况变化无常：没有规律地出现各种情况。读一读，写一写教学目标教学目标1、学习以云的变化为线索，以怎样看云、学习以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系、看云与识云的变化与天气变化的关系、看云与识天气的关系。天气的关系。2、学习以生动形象的语言说明事理。、学习以生动形象的语言说明事理。3、掌握总分总的结构特点。、掌
3、握总分总的结构特点。看听课文朗读，思考下面问题1、全文主要说了什么内容？ 全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。2、文章的基本思路是怎样的？ 基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。3、文章可以分为几个部分？wmv文 章 结 构全文可以分为三部分：全文可以分为三部分：第一部分（第一部分（1）指出云就像天上的招牌，）指出云就像天上的招牌，说明看云可以识天气。说明看云可以识天气。读课文第一部分，思考：读课文第一部分，思考：一、找出这一部分的中心句？哪些句子说明一、找出这一部分的中心句？哪些句子说明云的云的
4、“姿态万千姿态万千”、哪些句子说明云的、哪些句子说明云的“变变化无穷化无穷”？这一部分的结构怎样？这一部分的结构怎样？最后一句。八个比喻句说明云的形态多，有最后一句。八个比喻句说明云的形态多，有时、有时、刚才、一霎间紧扣变化无常。总时、有时、刚才、一霎间紧扣变化无常。总分总的结构。分总的结构。第二部分（第二部分（26）：）：具体介绍云的形态和具体介绍云的形态和天气的关系天气的关系。说明看。说明看云可以识天气。云可以识天气。朗读第二部分，思考朗读第二部分，思考一、第二自然段与上下文有何关系一、第二自然段与上下文有何关系？起什么作用？起什么作用？ 薄云、晴朗、低而厚密的云层、薄云、晴朗、低而厚密的
5、云层、阴雨风雪阴雨风雪-承上承上说明云的各种形态、说明云的各种形态、启下启下引出云和天气的关系。引出云和天气的关系。二、讨论这部分分几层？二、讨论这部分分几层？第一层：（第一层：（3-5）说明云的形态）说明云的形态和天气的关系。和天气的关系。第二层第二层（6）说明云的光彩现象）说明云的光彩现象和天气的关系。和天气的关系。三、填空比较各种云的特征：三、填空比较各种云的特征：晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云丝丝缕缕地排列着丝丝缕缕地排列着像羽毛，像绫纱像羽毛，像绫纱最高最高 最薄最薄象征晴朗成群成行地排列成群成行地排列着像水面的鳞波着像水面的鳞波最高最高很薄很薄无雨雪
6、无雨雪像棉花团，上午像棉花团，上午出现下午消散出现下午消散2000米米2000米米较薄较薄阳光温阳光温和和像草原上雪白的像草原上雪白的羊群羊群较薄较薄天晴天晴雨雪冰雹云层变化简表云名云名变化过程形状位置天气征兆卷层卷层云云高层高层云云雨层雨层云云积雨积雨云云卷云聚集，卷云聚集，向前推进。向前推进。像白绸幕像白绸幕蒙住天空蒙住天空高高晴转阴晴转阴卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃像毛玻璃遮着太阳遮着太阳低低更低更低更低更低高层云变得更厚高层云变得更厚暗灰色云块暗灰色云块密布天空密布天空将下雨雪将下雨雪雨雪连绵雨雪连绵积云迅速形积云迅速形成高大云山成高大云山乌云密布乌云密布天空天空雷雨冰雹雷雨冰雹四
7、、这部分语言生动形象表现在哪些四、这部分语言生动形象表现在哪些地方？地方？（1）贴切的比喻。）贴切的比喻。“有时象一片有时象一片-绸幕绸幕”（2）拟人手法的运用。）拟人手法的运用。“太阳和月太阳和月亮躲起来了亮躲起来了”（3）描写的语句。）描写的语句。“阳光透过云层阳光透过云层-依然清晰依然清晰”云的光彩简表光名 产生和分布情况 色彩天气征兆晕华虹霞产生在卷层云上产生在卷层云上分布在日月周围分布在日月周围产生在高积云边缘产生在高积云边缘部分部分雨过天晴，在太阳对雨过天晴，在太阳对面的云幕上面的云幕上早、晚，太阳照着对早、晚，太阳照着对面的云彩面的云彩里红外紫里红外紫里紫外红里紫外红彩色圆弧彩色
8、圆弧云层变红云层变红日晕三更雨日晕三更雨月晕午时风月晕午时风华环由小变大，转晴；华环由华环由小变大，转晴；华环由大变小，转阴雨大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，朝霞不出门，晚霞行千里晚霞行千里（2）、这一部分的语言生动形象）、这一部分的语言生动形象又表现在那些地方？又表现在那些地方？引用了谚语、简短、通俗、鲜明、引用了谚语、简短、通俗、鲜明、生动。生动。六、拓展延伸六、拓展延伸（1）、）、图片展示：片展示：说说云的名称云的名称及天气情况。（及天气情况。（见图片）片）第三部分（第三部分（7）：说明看云识）：说明看云识天气的意义及其局限性。天气的意义及其局限性。有关天气的谚语有
9、关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的的“ “看云识天气看云识天气” ”的经验，并将这些经验编成谚语。的经验，并将这些经验编成谚语。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。 云交云，雨淋淋云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。 棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。 西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。有关天气的谚语有关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产
10、实践中根据云的形千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的的“ “看云识天气看云识天气” ”的经验，并将这些经验编成谚语。的经验，并将这些经验编成谚语。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。云吃雾下，雾吃云晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”瓦块云，晒煞人瓦块云，晒煞人“云
11、往东，刮阵风；云往西，披蓑衣云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”“山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到”略读略读思思考考：作作者者介介绍绍了了哪哪几几种种云云？它它们们分分别别是是什么形态和光彩？什么形态和光彩？卷卷 云云 丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。卷卷 积积 云云 卷云成群成行地排列在空中好卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波。像微风吹过水面引起的粼波。积积 云云像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。高高 积积 云云像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列。像草原上洁
12、白的羊群，成群的扁球状排列。天天空空渐渐渐渐出出现现一一层层薄薄云云，仿仿佛佛蒙蒙上上了了白白色色的的绸绸幕幕。卷层云卷层云隔隔着着云云看看太太阳阳和和月月亮亮，就就像像隔隔了了一一层层毛毛玻玻璃璃，朦朦胧胧不不清清。高层云高层云云云压压得得更更低低、变变得得更更厚厚，太太阳阳和和月月亮亮都都躲躲藏藏了了起起来来，天天空空被被暗暗灰灰色色的的云云块块密密密密层层层层地地布布满满了了。 雨层云雨层云形形成成高高大大的的云云山山，群群峰峰争争奇奇，耸耸人人天天顶顶积雨云薄云薄云晴天晴天标志标志底而厚密的云底而厚密的云阴雨阴雨风雪风雪看云识天气最基本的经验是看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话用
13、课文中的原话):_ 学了怎样看云识天气，联系你的生活实际，说说它对你的意义。讨论探究讨论探究下页下页下页下页看云可识天气看云可识天气怎样看云识天气怎样看云识天气看云识天气的目的，看云识天气的目的，方法和注意事项。方法和注意事项。（总）（总）（分）（分）（总）（总）看云识天气看云识天气看看云云识识天天气气看云可识天气看云可识天气怎样看云识天气怎样看云识天气看云识天气的目的，看云识天气的目的，方法和注意事项。方法和注意事项。（总）（总）（分）（分）云的形态云的形态云的光彩云的光彩晴天晴天（总）（总）卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云雨雪雨雪冰雹冰雹卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积
14、雨云晕晕华华虹虹霞霞品味文中写得最生动的片段或语句，品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。说说自己喜欢的理由。下页下页下页下页品味欣赏品味欣赏 本文是一篇介绍科学知识的本文是一篇介绍科学知识的说明文说明文，但，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些主要采用了哪些修辞手法？修辞手法？和和和和说明方法？说明方法？说明方法？说明方法？1、比喻、比喻2、排比、排比（作用）？（作用）？下页下页下页下页例例:卷云丝丝缕缕的漂浮着卷云丝丝缕缕的漂浮着, ,有时像一片有时像一片白色的羽毛白色的羽毛, ,有时像一块洁白的绫纱有时像一块洁白的绫纱.
15、.修辞修辞:比喻作用作用:生动形象生动形象说明方法说明方法:打比方打比方作用作用:清楚的说明卷云清楚的说明卷云的形状的形状,洁白和轻盈洁白和轻盈.下页下页下页下页 “像棉花团似的白云，叫像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着天空，一朵朵分散着”说明方法：说明方法：打比方打比方 列数字列数字小结：小结：打比方：打比方：利用两种不同事物之间的相利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形的性状特点，增强说明的形象性和生动性。象性和生动性。列数字：列数字：运用数字来说明，使读者了运用数字来说明，使
16、读者了解得更精确、更具体。解得更精确、更具体。堂上练习：堂上练习： 有些事物很难描摹，打个比有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。示例造句。示例：示例：天上的云天上的云像峰峦，像河流，像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像雄狮，像奔马提示：提示：2、仿修辞（比喻、排比）、仿修辞（比喻、排比）1、仿形式（像、仿形式（像）3、仿内容（景物、动物）、仿内容（景物、动物）A A夜幕四合，周围的群山，夜幕四合，周围的群山，vB B皎洁的月光照在地上，河边的皎洁的月光照在地上，河边的杨柳杨柳vC C远处的
17、霓虹灯亮了远处的霓虹灯亮了、1 1、层次清晰。、层次清晰。2 2、抓住云的主要特点来说明。、抓住云的主要特点来说明。3 3、运用分类别、作比较、引用等、运用分类别、作比较、引用等方法来说明。方法来说明。积云积雨云卷云卷积云卷层云高积云高层云雨层云（2）、文字描述：（结合文章内容判定云的种类，识别天气的阴晴雨雪）天空的云姿态万千,有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着明确：卷云、卷积云，天气晴朗。在蔚蓝的天空中，一朵朵的白云，像“万花筒”一样，花样无穷无尽：有时候像一群群白羊在空中奔驰，跑着跑着就没了影；有时像在清澈的湖水中开出的洁白无瑕的莲花，其花型各异，争奇斗艳，好不壮观。明确：高积云，天气晴朗。“黑云压城城欲摧”的“云”是哪种云，是什么天气?展开想象，描述一下当时的天气情况。明确：积雨云，雷雨或冰雹。学生交流、发言。看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话回答):天空的薄云,往往是天气晴朗的象征; 那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆;仿例句填空仿例句填空:例句例句:天上的云天上的云像峰峦像峰峦,像雄狮像雄狮,像奔马像奔马1、暮色四合，周围的群山，、暮色四合，周围的群山， 2、远处的霓虹灯亮了，、远处的霓虹灯亮了， 像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹
