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1、答谢中书书陶弘景 南南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱，因而他们在书信中常常描写山上的解脱，因而他们在书信中常常描写山水，表明自己的所好，并作为对友人的安水，表明自己的所好，并作为对友人的安慰。慰。 背景材料背景材料学习目标：学习目标：1 1准确准确有感情地朗读，理解文有感情地朗读，理解文意，体会文章的感情。意，体会文章的感情。2 2品味品味语言，领略文章语言，领略文章的意境的意境。3 3熟读成诵。熟读成诵。自学指导自学指导古诗文学习五部曲古诗文学习五部曲 读读译译品品积积用用
2、自学指导自学指导读读自读自读听读听读有情读有情读答谢中书书陶弘景自学指导自学指导译译 自译自译交流交流反馈反馈重要词句重要词句1、青林、青林/翠竹，四翠竹，四时时/俱备。俱备。2、晓雾、晓雾/将将歇歇，猿鸟，猿鸟/乱鸣；乱鸣；3、夕日、夕日/欲欲颓颓，沉鳞，沉鳞/竞跃。竞跃。4、实是、实是/欲界之仙都。欲界之仙都。5、未、未复复有有/能能与与其奇者。其奇者。 （季节季节）（消散消散）（颓，坠落）颓，坠落）（竞跃竞跃，争相跳出水面争相跳出水面 ）（人间天堂人间天堂）（复，再；与，参与，指欣赏复，再；与，参与，指欣赏）自学指导自学指导品品 寻找文章的美点寻找文章的美点 我发现了文章我发现了文章_之
3、之美，美，如如_。例例：我我发发现现了了 文文章章用用词词之之美美（用用词词之之美美、色色彩彩之之美美、动动静静之之美美、修修辞辞之之美美、层层次次之之美美等等）如如：高高峰峰入入云云“入入”字写出了山之巍峨高大。字写出了山之巍峨高大。美点共享美点共享写法之美写法之美n写景方法归结：多视角（仰写景方法归结：多视角（仰视、俯视）、修辞手法、动视、俯视）、修辞手法、动静结合、多角度（视觉、听静结合、多角度（视觉、听觉）、色彩的搭配等。觉）、色彩的搭配等。意境之美意境之美n山水相映之美山水相映之美 n色彩配合之美色彩配合之美n晨昏变化之美晨昏变化之美 n动静相衬之美动静相衬之美 一切景语皆情语一切景语皆情语 表达了作者沉醉山水的愉悦表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。美景的得意之感。感情自学指导自学指导积积 准确熟练准确熟练 快速背诵快速背诵自学指导自学指导用用1 1、假如你是一位导游，请将文、假如你是一位导游，请将文中的美丽的景致介绍给你的游中的美丽的景致介绍给你的游客。客。2 2、用四字短语描绘校园一景。、用四字短语描绘校园一景。
