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1、综合与实践摆一摆，想一想摆一摆，想一想一、创设情境，初步体会一、创设情境，初步体会个位个位十位十位二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识（一）指导摆一摆，体会位值思想（一）指导摆一摆，体会位值思想二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法合作要求合作要求：1. 摆出所有的数；摆出所有的数； 2. 怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？合作问题：你能用合作问题：你能用3个个摆出不同的数吗？摆出不同的数吗？ 个位个位十位十位十位十位个位个位组成的组成的数数3122130二、动手操作，提
2、升认识二、动手操作，提升认识（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法合作要求合作要求：1. 摆出所有的数；摆出所有的数； 2. 怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？合作问题：你能用合作问题：你能用3个个摆出不同的数吗？摆出不同的数吗？ 十位十位个位个位组成的组成的数数3021123（三）尝试摆一摆，运用有序思考的方法（三）尝试摆一摆，运用有序思考的方法要求：要求：1. 不遗漏，不重复，不遗漏，不重复，用用4个个摆出不同的数。摆出不同的数。 2. 把摆的结果按顺序说一说。把摆的结果按顺序说一说。4031221344 4二、动手操
3、作，提升认识二、动手操作，提升认识（四）回顾整理，发现规律（四）回顾整理，发现规律问题：问题：1. 我们已经用了几个我们已经用了几个摆数？摆出了哪些数？摆数？摆出了哪些数？2. 观察下面这些数，你有什么发现？观察下面这些数，你有什么发现？二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识4031221344 430211233 3201122 21011 1（五）验证发现，汇总情况（五）验证发现，汇总情况问题：不用摆，你能说出用问题：不用摆，你能说出用5个个可以表示出哪些数吗？可以表示出哪些数吗？验证：摆一摆，验证一下你的想法验证：摆一摆，验证一下你的想法。思考：用思考：用9个个可以表示出哪些数？可
4、以表示出哪些数？7个呢？个呢？6个？个？8个？个？二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识4132231455 550（五）验证发现，汇总情况（五）验证发现，汇总情况总结：你有什么想告诉大家的？总结：你有什么想告诉大家的？二、动手操作，提升认识二、动手操作，提升认识4031221344 430211233 3201122 21011 15 5413223145506 64233241565141607 743342516752416141708 8443526178534162417141809 9453627189544163417241814190三、打破定势，拓展认识三、打破定势，拓
5、展认识思考：按照刚才的发现，思考：按照刚才的发现，10个个可以表示出几个数呢？可以表示出几个数呢？验证：你说得对吗验证：你说得对吗？请你用自己的方法验证。？请你用自己的方法验证。提示：摆一摆，写一写。提示：摆一摆，写一写。问题：通过刚才的活动，你又有什么发现问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？三、打破定势，拓展认识三、打破定势，拓展认识4031221344 430211233 3201122 21011 15 5413223145506 64233241565141607 743342516752416141708 8443526178534162417141809 94536271895441634172418141901010554637281964417341824191四、布置作业四、布置作业思考应用：思考应用：任选任选的数量，先说说能摆出的数量，先说说能摆出 哪些数，再验证。哪些数，再验证。
