《江苏省灌南县七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省灌南县七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡课件 新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自主学习自主学习 发现问题发现问题自主学习自主学习 发现问题发现问题要点探究要点探究 解决问题解决问题要点探究要点探究 解决问题解决问题知识目标我明确知识目标我明确知识目标我明确知识目标我明确第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡知识目标我明确了解隋朝的统一和统治措施，知道隋朝灭亡的原因。了解隋朝的统一和统治措施，知道隋朝灭亡的原因。掌握科举制的形成过程，分析科举制的影响。掌握科举制的形成过程，分析科举制的影响。了解大运河的开通及其作用，能够正确评价大运河。了解大运河的开通及其作用，能够正确评价大运河。 一、隋的统一一、隋的统一你知道右图是哪位皇帝吗？他在位时你知道右图是哪位皇帝吗？他在
2、位时期有什么政绩？期有什么政绩？1 1隋朝建立：隋朝建立：_年，年，_建立隋朝，以建立隋朝，以_为都城，为都城，_就是隋文帝。就是隋文帝。2 2统一全国统一全国(1)(1)统一：统一：_年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。(2)(2)作用：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统作用：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。一多民族国家的历史发展大趋势。 589589581581杨坚杨坚长安长安杨坚杨坚第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡自主学习 发现问题3 3隋朝统治措施及作用隋朝统治措施及作用(1)(1)措施：发展措施：发展_，
3、编订户籍，统一南北，编订户籍，统一南北_和和_制度；加强制度；加强_，提高行政效率。，提高行政效率。(2)(2)作用：促进了作用：促进了_的迅速恢复和发展，使的迅速恢复和发展，使_数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。国力强盛的王朝。 人口人口 经济经济币制币制度量衡度量衡中央集权中央集权社会经济社会经济第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡二、开通大运河二、开通大运河右面是右面是隋朝大运河示意图隋朝大运河示意图，你能在图中找出大运河，你能在图中找出大运河的起止地点吗？仔细观察图片，看看这条运河由哪几段的起止地点吗？仔细观
4、察图片，看看这条运河由哪几段组成。组成。第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡1 1目的：加强目的：加强_，巩固，巩固_对全国的统对全国的统治。治。2 2开凿：开凿：_利用已有的经济实力，从利用已有的经济实力，从605605年起陆年起陆续开凿。续开凿。3 3规模：以规模：以_为中心，北抵为中心，北抵_，南至，南至_，连接了海河、，连接了海河、_、淮河、长江和、淮河、长江和_五大水系，全长五大水系，全长27002700多千米。多千米。4 4作用：作用： 大运河的开通，加强了大运河的开通，加强了_地区政治、经地区政治、经济和文化交流。济和文化交流。 南北南北隋王朝隋王朝隋炀帝隋炀帝洛阳洛阳涿
5、郡涿郡余杭余杭黄河黄河钱塘江钱塘江第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡南北交通南北交通三、开创科举制度三、开创科举制度1 1背景：魏晋南北朝时期，选官看重背景：魏晋南北朝时期，选官看重_，不太注重，不太注重_。2 2形成形成(1)(1)隋文帝：初步建立起通过隋文帝：初步建立起通过_选拔人才的制度。选拔人才的制度。(2)(2)隋炀帝：隋炀帝：_的创立，标志着科举制的正式确立。的创立，标志着科举制的正式确立。3.3.影响影响(1)(1)是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由人上
6、的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此参政，同时也推动了教育的发展。(2)(2)成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约13001300年。年。 门第门第才能才能第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡进士科进士科考试考试四、隋朝的灭亡四、隋朝的灭亡1 1隋炀帝的暴政：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情隋炀帝的暴政：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度；营建了一系列重大工程，屡次发动战争，享乐，奢侈无度；营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，致使民不聊生，_激化。激化。2 2隋朝的灭亡隋
7、朝的灭亡(1)(1)原因：隋炀帝的残暴统治导致大规模的农民起义。原因：隋炀帝的残暴统治导致大规模的农民起义。(2)(2)起义爆发：起义首先爆发在起义爆发：起义首先爆发在_地区。地区。(3)(3)灭亡：灭亡：_年，隋朝灭亡。年，隋朝灭亡。社会矛盾社会矛盾第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡618618山东山东预习反馈预习反馈快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！(1)581(1)581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都洛阳。年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都洛阳。( () )(2)(2)隋文帝是个励精图治的皇帝，他在位时国家统一安定，社会隋文
8、帝是个励精图治的皇帝，他在位时国家统一安定，社会经济繁荣。经济繁荣。( () )(3)(3)隋朝开通大运河的最终目的是方便隋炀帝南巡江都。隋朝开通大运河的最终目的是方便隋炀帝南巡江都。( () )(4)(4)隋朝大运河以长安为中心，全长隋朝大运河以长安为中心，全长27002700多千米，是古代世界上多千米，是古代世界上最长的运河。最长的运河。( () )(5)(5)隋炀帝统治时期创立了进士科，我国科举制度正式确立。隋炀帝统治时期创立了进士科，我国科举制度正式确立。( () ) 第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡快学快记快学快记归纳记忆归纳记忆一条南北交通大动脉，隋朝第二代皇帝隋炀帝开
9、凿；跨一条南北交通大动脉，隋朝第二代皇帝隋炀帝开凿；跨越三大城市，即以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭；分越三大城市，即以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭；分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；连接五大水系：为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；连接五大水系：海河、黄河、淮河、长江和钱塘江；流经六省：冀、鲁、海河、黄河、淮河、长江和钱塘江；流经六省：冀、鲁、豫、皖、苏、浙。豫、皖、苏、浙。 第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡歌谣巧记歌谣巧记南朝北朝到后期，统一成为大趋势。南北重新统一后，隋朝文南朝北朝到后期，统一成为大趋势。南北重新统一后，隋朝文帝现盛世。科举诞生隋朝时，炀帝最先设进士
10、。科举改善用人帝现盛世。科举诞生隋朝时，炀帝最先设进士。科举改善用人制，此制延续一千三。可怜昙花只一现，历史反思启后人。制，此制延续一千三。可怜昙花只一现，历史反思启后人。第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡探究点正确评价大运河的开通探究点正确评价大运河的开通第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡要点探究 解决问题素材一：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！素材一：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！素材二：东南四十三州地，取尽膏脂是此河。素材二：东南四十三州地，取尽膏脂是此河。素材三：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，素材三：尽道隋亡为此河，至
11、今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。共禹论功不较多。 皮日休皮日休汴河怀古汴河怀古 第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡素材四：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落素材四：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。干戈起，惆怅龙舟更不回。胡曾胡曾汴水汴水上述四则素材中哪则素材对大运河的评价更科学？隋朝上述四则素材中哪则素材对大运河的评价更科学？隋朝灭亡的根本原因是什么？如何评价大运河的开通？灭亡的根本原因是什么？如何评价大运河的开通？【答案答案】素材三评价相对更客观。隋朝灭亡的根本原因是隋朝素材三评价相对更客观。隋朝灭亡的根本原因是隋朝的暴政。大运河
12、的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交的暴政。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，但当时开凿大运河劳民伤财，给人民带来了深重的苦难。流，但当时开凿大运河劳民伤财，给人民带来了深重的苦难。 第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡特别提示特别提示(1)(1)看一个朝代在历史上有没有重大贡献，不能只看它统治时看一个朝代在历史上有没有重大贡献，不能只看它统治时间的长短，而是要看它实行了哪些政策措施，特别是对后世产间的长短，而是要看它实行了哪些政策措施，特别是对后世产生了怎样的影响。生了怎样的影响。(2)(2)隋炀帝时创立进士科，考核参选者对时事的看法，按考试隋炀帝时创立进士科，考
13、核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制正式确立；科举制度创立的根本目的是成绩选拔人才，科举制正式确立；科举制度创立的根本目的是巩固政权，维护统治。巩固政权，维护统治。第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡名师点睛名师点睛隋朝能够统一南北的原因隋朝能够统一南北的原因客观条件：统一是当时历史发展的必然趋势；南北朝时客观条件：统一是当时历史发展的必然趋势；南北朝时期，北方民族大交融和江南经济的发展为统一提供了条件；期，北方民族大交融和江南经济的发展为统一提供了条件；陈的统治者不问政事，沉迷享乐。陈的统治者不问政事，沉迷享乐。主观条件：隋文帝
14、的杰出才能。主观条件：隋文帝的杰出才能。 第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡课堂小结课堂小结隋朝隋朝隋文帝隋文帝结束分裂，统一南北结束分裂，统一南北发展经济，提高行政效率发展经济，提高行政效率初步建立起通过考试初步建立起通过考试选拔人才的制度选拔人才的制度隋炀帝隋炀帝开凿运河，贯通南北开凿运河，贯通南北创立进士科，科举制创立进士科，科举制正式确立正式确立好大喜功，不恤民力，好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度纵情享乐，奢侈无度 繁繁荣荣一一时时，世世时时而而亡亡第第1课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡课外链接课外链接科举考试的步骤科举考试的步骤步骤步骤方式方式第一名第一名童试童试童试是科举时代参加科考的资格考试，唐、宋时童试是科举时代参加科考的资格考试，唐、宋时期称县试，赴考者叫作童生，考中之后称秀才期称县试，赴考者叫作童生，考中之后称秀才案首案首乡试乡试乡试在省城进行，各地秀才云集，一争高低，考乡试在省城进行，各地秀才云集，一争高低，考中之后称举人，中了举人便具备了做官的资格中之后称举人，中了举人便具备了做官的资格解元解元会试会试会试在京师举行，赴考者是举人，考中之后称贡会试在京师举行，赴考者是举人，考中之后称贡士士会元会元殿试殿试殿试在宫廷举行，由皇帝亲自主持，参加考试者殿试在宫廷举行，由皇帝亲自主持，参加考试者是贡生是贡生状元状元
