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1、宣州谢脁楼饯别校书叔宣州谢脁楼饯别校书叔云课件剖析云课件剖析诗句赏析宣州谢眺楼宣州谢眺楼饯别饯别校校叔叔书书云云饯别饯别：以酒食送行：以酒食送行校书校书：官名，即校书郎，掌管朝廷的图书整理官名，即校书郎，掌管朝廷的图书整理工作。工作。个别字的读音：个别字的读音：朓（朓（tio）、饯（）、饯（jin）、校（）、校（jio）解题：解题：宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州：宣州：今安徽省宣城县。今安徽省宣城县。谢朓楼：谢朓楼：南朝齐诗人谢朓任宣城太守时，南朝齐诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼。朓楼，也称北楼。校
2、书：校书：官名，校书郎的简称。官名，校书郎的简称。云：云：李云。李云。 天宝末年李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云之作宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白李白盛唐气象，孕育了一位狂傲不羁的盛唐气象，孕育了一位狂傲不羁的诗人，他以超脱世俗的人性智慧，诗人，他以超脱世俗的人性智慧，谱写了盛唐的最强音。政治上的失谱写了盛唐的最强音。政治上的失意苦痛，铸就了飘逸洒脱、傲岸不意苦痛，铸就了飘逸洒脱、傲岸不拘的诗仙和拘的诗仙和痛饮狂歌空度日，飞痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄扬跋扈为谁雄的酒仙。台湾诗人的酒仙。台湾诗人余光中的一首诗中有这样几句：余光中的一首诗中有这样几句：酒入豪肠，七分酿成了
3、月光，余下酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。盛唐。他就是诗仙李白。现在让他就是诗仙李白。现在让我们来追寻李白我们来追寻李白-这位距今一千三这位距今一千三百多年的旷世奇才、人间仙人，赏百多年的旷世奇才、人间仙人，赏读他那些绝美的诗篇，沐浴那些皎读他那些绝美的诗篇，沐浴那些皎洁的月光、品味那些甘醇的佳酿，洁的月光、品味那些甘醇的佳酿，体会那些丰富而动人的的情怀。体会那些丰富而动人的的情怀。李白的生平与思想李白的生平与思想 李白（李白（701-762701-762），），字太字太白白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安一带）
4、。先世在隋末因罪或安一带）。先世在隋末因罪或经商徙居中亚。他诞生于中亚经商徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦）。的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦）。五岁时随父迁居绵州昌隆县五岁时随父迁居绵州昌隆县（四川江油县）的青莲乡，因（四川江油县）的青莲乡，因自号自号青莲居士青莲居士。有。有“诗仙诗仙”之之称，唐代伟大的称，唐代伟大的浪漫主义浪漫主义诗人。诗人。 代表作代表作蜀道难蜀道难行路难行路难望庐山瀑布望庐山瀑布梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别等。等。李白的人生分期李白的人生分期1、20岁之前隐居读书时期这段时间属于李白在家乡隐居读书的时期。李白称他自己“五岁诵六甲，十岁观百家”“十五观奇书，作赋凌
5、相如”“结发未识事，所交尽豪雄托身白刃里，杀人红尘中”“少任侠，手刃数人”李白的人生分期李白的人生分期2、20岁40岁外出游历时期这段时间里，李白首次离开家乡，在外出游，游历山河。同时，他积极自我推荐，想入朝为官。寻了很多门路，皆不成功。李白的人生分期李白的人生分期3、41岁44岁入朝为官时期这三年，是李白人生最辉煌的时期。可能是由于他的名声，也可能是因为有人推荐，他终于入朝为官。得到唐玄宗的热情接待，奉为翰林。李白的人生分期李白的人生分期4、44岁62岁赐金放还时期这段时间是李白被唐玄宗“赐金放还”后的出游时期。李白离开朝廷，又开始了布衣的生活。他一方面不满意于眼前的现实，想要回到朝廷为官；
6、一方面又流露出不屑于回到朝廷为官的想法。总体处于这种现实和理想的矛盾之中。艺术魅力艺术魅力 1.1.浓烈的自我表现的主观色彩。浓烈的自我表现的主观色彩。2.奔放豪迈的感情。奔放豪迈的感情。3.综综合合运运用用想想象象、夸夸张张、比比喻喻、拟拟人人等等手手法法，造造成成神神奇奇异异彩彩，瑰瑰丽丽动人的意境。动人的意境。 4.4.语语言言明明朗朗、活活泼泼、隽隽永永，词词彩彩瑰伟绚丽，风格飘逸自然。瑰伟绚丽，风格飘逸自然。创作背景创作背景 这这首首诗诗就就写写于于李李白白人人生生的的第第四四个个时时期期，写写这首诗时距离其被这首诗时距离其被“赐金放还赐金放还”已有十年了。已有十年了。总总体体来来说
7、说这这个个时时期期李李白白正正处处于于现现实实和和理理想想的的巨巨大大矛矛盾盾中中这这首首诗诗作作于于安安史史之之乱乱前前不不久久。李李白白于于742742年年怀怀着着远远大大的的政政治治理理想想来来到到长长安安，任任职职于于翰翰林林院院。二二年年后后，因因被被谗谗、而而离离开开朝朝廷廷。大大约约是是在在公公元元753753年年的的秋秋天天，李李白白来来到到宣宣州州，客客居居宣宣州州不不久久，他他的的一一位位故故人人李李云云行行至至此此，很很快快又又要要离离开开，李李白白陪陪他他登登谢谢朓朓楼楼，设设宴宴送送行。李白曾多次登临，并写过一首行。李白曾多次登临，并写过一首秋登宣城谢朓北楼秋登宣城谢
8、朓北楼。 李白于天宝元年怀着远大的政治理想李白于天宝元年怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。天宝十二年的秋天，李白始了漫游生活。天宝十二年的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。诗云将要离去，为饯别行人而写成此诗。诗中并中并不直言离别不直言离别，而是重笔抒发自己，而是重笔抒发自己怀才怀才不遇不遇的牢骚、愤懑。的牢骚、愤懑。写作背景写作背景这首诗是天宝末年李白游宣州（今安徽宣城）登
9、谢公楼所作。谢眺楼是南北朝时，南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，又称谢公楼或北楼，唐末改名为“叠蟑楼”。李云是当时有名的散文家，官秘书省校书郎，是李白的族叔。全诗意气豪放，语辞慷慨，强烈地抒发了诗人怀才不遇的苦闷，同时也流露了消极避世的思想。宣州谢朓楼宣州谢朓楼饯别饯别校书叔云校书叔云 李白李白弃我去者弃我去者 昨日之日昨日之日 不可留，不可留，乱我心者乱我心者 今日之日今日之日 多烦忧。多烦忧。长风万里长风万里 送秋雁，对此送秋雁，对此 可以可以 酣高楼。酣高楼。蓬莱文章蓬莱文章 建安骨，中间建安骨，中间 小谢小谢 又清发。又清发。俱怀逸兴俱怀逸兴 壮思飞，欲上青天壮思飞，欲上青天 览明月。览明
10、月。抽刀断水抽刀断水 水更流，举杯消愁水更流，举杯消愁 愁更愁。愁更愁。人生在世人生在世 不称意，明朝散发不称意，明朝散发 弄扁舟。弄扁舟。诗歌的开始这样写的目的是什么，诗人诗歌的开始这样写的目的是什么，诗人为什么要这么写？为什么要这么写？因为李白当时很因为李白当时很苦闷苦闷，所以一见到可，所以一见到可以倾诉衷肠的族以倾诉衷肠的族叔李云，就把满腹牢叔李云，就把满腹牢骚宣泄出来。李白于天宝初供奉翰林，骚宣泄出来。李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，毁，时间不长便弃官而去，过着飘荡四方时间不长便弃官而去，过着飘荡四方的游荡生活。十年来的人间辛酸，作
11、的游荡生活。十年来的人间辛酸，作客他乡的客他乡的抑郁抑郁和和感伤感伤，积聚在心头，积聚在心头，今天终于可以一吐为快了。今天终于可以一吐为快了。谢朓：字玄晖。南朝齐诗人。与谢灵运同族，经历有些类似，时与谢灵运对举，亦称小谢。曾任宣城太守，故有谢宣城之称。于宣城阳陵山建此楼，后世称谢眺楼。李云（李华）：系李白的族叔，当时任秘书省校书郎。这首诗的又一题目为陪侍御叔华登楼歌，也为陪同李云登谢朓楼所作。谢灵运：南朝宋诗人。是中国史上第一个大量创作山水诗的作家。弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，蓬莱文章建安骨，欲上青天览明月。举杯消愁愁更愁，明朝散发弄扁舟。对此可以酣高楼
12、。中间小谢又清发，俱怀逸兴壮思飞，抽刀断水水更流，人生在世不称意，莫若明天散发高歌，放舟江湖。弃我而去的，多少个昨日已不可挽留；乱我心绪的，多少个今日又使我烦忧。万里长风吹送着一群群南归的秋雁，面对此景，我们怎能不开怀畅饮、醉卧高楼。您的文章颇具建安风骨，我的诗赋像谢朓那样清新灵秀。我俩都怀有凌云的意气、豪壮的情思，想要飞上青天摘取明月。抽刀断水水却更快地奔流，借酒浇愁反而是愁上加愁。人生在世不能称心如意，宣城谢眺楼饯别校书叔云宣城谢眺楼饯别校书叔云李李白白弃我去者，昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长
13、风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。饯行送别饯行送别南齐诗人谢眺作宣南齐诗人谢眺作宣城太守时建，又称城太守时建，又称谢公楼、北楼，唐谢公楼、北楼，唐末改名叠嶂楼末改名叠嶂楼 。李云曾为秘书省校书李云曾为秘书省校书郎，唐人同姓者常相郎，唐人同姓者常相互攀连亲戚，李云当互攀连亲戚，李云当较李白长一辈，但不较李白长一辈，但不一定是近亲。一定是近亲。 汉时称
14、中央政府的著汉时称中央政府的著述藏书处东观为道家述藏书处东观为道家蓬莱山，蓬莱山， 唐人用以代唐人用以代指秘书省。指秘书省。汉献帝建安时代的诗汉献帝建安时代的诗文慷慨多气，史称建文慷慨多气，史称建安风骨。这一句指李安风骨。这一句指李云。云。即谢眺，与其先即谢眺，与其先辈谢灵运分称大、辈谢灵运分称大、小谢。小谢。清新秀丽。这清新秀丽。这句自指。句自指。散发：就是发不整束，散发：就是发不整束，解冠归隐。扁舟：小解冠归隐。扁舟：小船。散发弄扁舟：指船。散发弄扁舟：指避世隐居。避世隐居。弃我去者，昨日之日不可留弃我去者，昨日之日不可留乱我心者，今日之日多烦忧乱我心者，今日之日多烦忧弃我而去的昨天已不可
15、挽留，扰乱我弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。心绪的今天使我极为烦忧。作品分析作品分析弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧 。开篇既不写楼，更不叙别，而是直抒郁结直抒郁结。弃，写出昨日的冷酷无情；留，写出对往昔时光的不舍。也就是说，每一天都深感心烦意乱，也就是说，每一天都深感心烦意乱，忧愤郁悒。忧愤郁悒。这里既蕴含精神苦闷，也融铸着诗这里既蕴含精神苦闷，也融铸着诗人对污浊的政治现实的感受。人对污浊的政治现实的感受。极生动形象地显示出诗人极生动形象地显示出诗人郁结之深郁结之深、忧愤之烈忧愤之烈、心绪之乱心绪之乱
16、。 开篇突兀，不写楼，不叙别，而开篇突兀，不写楼，不叙别，而是直抒深广忧愤：是直抒深广忧愤：岁月流逝，功业岁月流逝，功业无成，国势渐衰。无成，国势渐衰。“留留”字显示诗字显示诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云李白李白弃我去者，弃我去者，昨日之日不可昨日之日不可留留；乱我心者，乱我心者，今日之日多烦忧。今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析长长风风万里送秋雁万里送秋雁对
17、对此此可以可以酣酣高楼高楼长风长风：远风，大风。：远风，大风。此：此：指上句的长风秋雁的指上句的长风秋雁的壮美景色。壮美景色。酣（酣（hn）高楼：）高楼：畅饮于高楼。畅饮于高楼。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。景，正可以登上高楼开怀畅饮。长风万里送秋雁，长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。对此可以酣高楼。 转入登楼送别之事，点明题意：转入登楼送别之事，点明题意：长风万里，秋雁北归，行人将去，长风万里，秋雁北归，行人将去，此情此景，让人在百尺楼头欲一醉此情此景，让人在百尺楼头欲一醉方休！这景象有送别的惋惜，但色方休！这景象有送别的惋惜，但色调开
18、始变得明朗，诗人虽为昨日、调开始变得明朗，诗人虽为昨日、今日愁苦，却可在秋高气爽的季节今日愁苦，却可在秋高气爽的季节里浩然一饮，消愁逸兴。里浩然一饮，消愁逸兴。作品分析作品分析对着寥廓明净的秋空，遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴。从极端苦闷极端苦闷忽然转到朗爽壮阔朗爽壮阔的境界，仿佛 变化无端，不可思议。正因为他素怀远大的理想抱负，又长期为黑暗污浊的环境所压抑，所以时刻都向往着广大的可以自由驰骋的空间。“酣饮高楼”的豪情逸兴也就油然而生了。一个一个“酣酣”字摒弃了哀怨的消极情绪，凭添了字摒弃了哀怨的消极情绪，凭添了几分豁达与豪放。几分豁达与豪放。 长风万里送秋雁，对
19、此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。五六两句，感情突作转折，五六两句，感情突作转折，描绘描绘了一幅壮阔明朗的万里秋空图，展了一幅壮阔明朗的万里秋空图，展示诗人豪迈豁达的胸襟。示诗人豪迈豁达的胸襟。“酣酣”字字表明抛弃哀怨愁绪，显示诗人的豁表明抛弃哀怨愁绪，显示诗人的豁达与豪放。达与豪放。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云李白李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，长风万里送秋雁，对此可以对此可以酣酣高楼。高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!鉴赏分
20、析长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。突作转折：苦闷突作转折：苦闷爽朗：秋空送爽朗：秋空送雁图。借景抒情。雁图。借景抒情。“送送”，“酣酣”“饯别饯别”主题。主题。“酣高楼酣高楼”：一诗关锁，收束上文：一诗关锁，收束上文消去长愁，引发下文之逸兴。消去长愁，引发下文之逸兴。长风万里送秋雁对此可以酣高楼赏析赏析诗歌诗歌雄雄奇奇豪豪放放长风万里送秋雁蓬莱蓬莱文章文章建安骨建安骨中间中间小谢小谢又又清发清发蓬莱：蓬莱：此指东汉时藏书之东观。此指东汉时藏书之东观。蓬莱文章：蓬莱文章：借指借指李云的文章。李云的文章。建安骨：建安骨：汉末建安（汉献帝年号，汉末建安（汉献帝年号，1
21、96220）年）年间，间，“三曹三曹”和和“七子七子”等作家所作之诗风骨遒等作家所作之诗风骨遒上，后人称之为上，后人称之为“建安风骨建安风骨”。小谢：小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和和谢灵运谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。清发（清发（f）：）：指清新秀发的诗风。发：秀发，诗指清新秀发的诗风。发：秀发，诗文俊逸。文俊逸。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀
22、丽、飘逸豪放。谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。作品分析作品分析承高楼饯别分写主客双方。承高楼饯别分写主客双方。东汉时学者称东观（政府藏书机构）为道家蓬莱山，唐人又多以蓬山，蓬阁指秘书省，李云是秘书省校书郎，所以这里用用“蓬莱文章蓬莱文章”借指李云的文章借指李云的文章。建安骨，指建安骨，指刚健遒劲的刚健遒劲的“建安风骨建安风骨”。上句赞美李云的文章风格刚上句赞美李云的文章风格刚健健，下句则以下句则以“小谢小谢”（即谢朓）自指，说自己的诗象（即谢朓）自指，说自己的诗象谢朓那样，具有清新秀发的风格。谢朓那样，具有清新秀发的风格。李白非常推崇谢朓，这里自比小谢，正流露出对自己才自比小谢，正流露出对自己才能
23、的自信能的自信。这两句自然地关合了题目中的谢朓楼和校书。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。七八两句，点题切题之句，写七八两句，点题切题之句，写主客双方，赞美李云文章风格刚主客双方，赞美李云文章风格刚健，自谓诗风清新秀发，流露对健，自谓诗风清新秀发，流露对自己才能的高度自信。自己才能的高度自信。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云李白李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称
24、意，明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析俱怀俱怀逸兴壮思逸兴壮思飞飞欲上青天欲上青天览览明月明月逸兴：逸兴：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。王勃王勃滕王阁序：滕王阁序：“遥襟甫畅，逸兴遄遥襟甫畅，逸兴遄飞飞”。壮思壮思：雄心壮志。雄心壮志。览览：通通“揽揽”，摘取。，摘取。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。就“酣高楼”进一步渲染双方意兴进一步渲染双方意兴：都怀有豪情逸兴、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天揽取明月。前面方写晴昼秋空，这里却说到前面方
25、写晴昼秋空，这里却说到“明月明月”，可见后者当非实景可见后者当非实景。“欲上”，也说明这是诗人酒酣兴发时的豪语。豪放与天真，在这里得到了和谐的统一，这正是李白的性格。上天揽月，固一时兴到之语，未必有所寓托，但飞动健举的形象却隐寓诗人对高洁隐寓诗人对高洁理想境界的向往追求。理想境界的向往追求。笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对高楼壮景所激起的昂扬笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对高楼壮景所激起的昂扬情绪推向最高潮，仿佛现实中一切黑暗污浊都已一扫情绪推向最高潮，仿佛现实中一切黑暗污浊都已一扫而光，心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。而光，心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思
26、飞，欲上青天览明月。作品分析作品分析九十句，进一步渲染主客双方九十句，进一步渲染主客双方的豪情逸兴，的豪情逸兴，“览月览月”一句运用一句运用夸张手法，把昂扬情绪推向顶峰夸张手法，把昂扬情绪推向顶峰：宠辱偕忘，酒酣兴发，飘飘欲飞，宠辱偕忘，酒酣兴发，飘飘欲飞，暗示诗人对高洁理想境界的向往暗示诗人对高洁理想境界的向往和追求。和追求。至此，先前的烦忧在这至此，先前的烦忧在这想象中似已烟消云散。想象中似已烟消云散。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云李白李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，俱怀逸
27、兴壮思飞，欲上青天欲上青天览览明月。明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析抽刀断水水更流抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。愁。诗中李白用比兴手法写出愁诗中李白用比兴手法写出愁作品分析作品分析当他从幻想中回到实里，就更强烈地感到了理想与现实理想与现实的矛
28、盾不可调和，更加重了内心的的矛盾不可调和，更加重了内心的烦忧苦闷烦忧苦闷。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，这一落千丈的又一大转折，正是在这种情况下必然出现的。奇特而富于独创性的比喻，又是自然贴切而富于生活气息的。谢朓楼前，就是终年长流的宛溪水，不尽的流水与无穷的烦忧之间本极易产生联想，故自然由排遣烦忧的强烈愿望中引发出“抽刀断水”的意念。由于比喻和眼前景的联系密切，具有“兴”的意味，读来自然天成。 “抽刀断水”这个细节却生动地显示出诗人力图摆脱精力图摆脱精神苦闷的要求神苦闷的要求，这就和沉溺于苦闷而不能自拔者有明显区别。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。“抽刀
29、断水水更流，举杯销愁愁抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。更愁。”这两句诗历来为人们所这两句诗历来为人们所传颂，它好好在哪里？表达了诗传颂，它好好在哪里？表达了诗人怎样的情怀？人怎样的情怀？“抽刀抽刀”一句用来比喻一句用来比喻内心的苦闷无法排解，内心的苦闷无法排解，“举杯举杯”一句道出了他一句道出了他不能解脱，只能愁上加不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。愁的不得志的苦闷心情。“抽刀举杯抽刀举杯”两句，思绪跌落两句，思绪跌落现实，愁苦愈深，现实，愁苦愈深，“抽刀断水抽刀断水”为愤激狂放之举，显示诗人力图为愤激狂放之举，显示诗人力图摆脱精神苦闷的抗争性格。比兴摆脱精神苦闷的抗争性格。比兴手法，
30、自然天成。手法，自然天成。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云李白李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析人生在世不人生在世不称意称意明朝散发明朝散发弄弄扁舟扁舟cnmd称（称（chch n n）意）意：称心如意。称心如意。明朝（明朝（zhzh o o）：）：第二天早晨。第二天早晨。散发散发：不束冠，意谓不做官。这里是形容不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。古人
31、束发戴冠狂放不羁。古人束发戴冠,散发表示闲适自散发表示闲适自在弄扁舟：乘小舟归隐江湖。在弄扁舟：乘小舟归隐江湖。弄扁（弄扁（pipi n n）舟）舟：指隐逸于江湖之中。指隐逸于江湖之中。扁舟，小船。春秋末年，范蠡（扁舟，小船。春秋末年，范蠡（li）辞别越）辞别越王勾践，王勾践，“乘扁舟浮于江湖乘扁舟浮于江湖”人生在世竟然如此不称心如意，还不如明人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。自在地漂流。最后两句，表明诗人决心超度最后两句，表明诗人决心超度现实，寻求解脱，退隐江湖，泛现实，寻求解脱，退隐江湖，泛舟山水，充满叛
32、逆与反抗精神，舟山水，充满叛逆与反抗精神，实为愤激无奈之举。实为愤激无奈之举。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云李白李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李白的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有些消极，甚
33、至包含着逃避现实的成分。但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更好的出路。 李白的可贵之处在于，尽管他精神上经受着苦闷的重压，但并没尽管他精神上经受着苦闷的重压，但并没有因此放弃对进步理想的追求。诗中仍然贯注豪迈慷慨的情怀。有因此放弃对进步理想的追求。诗中仍然贯注豪迈慷慨的情怀。“长风”二句，“俱怀”二句，更像是在悲怆的乐曲中奏出高昂乐观的音调，在黑暗的云层中露出灿烂明丽的霞光。“抽刀”二句，也在抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。因此，整首诗给人的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦闷中显现出豪迈雄放的气忧愤苦闷中显现出豪迈雄放的气概概。这说明诗人既不屈服于环境的压抑，也不屈服于内心的重压。
34、这说明诗人既不屈服于环境的压抑，也不屈服于内心的重压。并并非颓唐绝望的哀吟，而是一个积极进取的心灵对黑暗社会所发出非颓唐绝望的哀吟，而是一个积极进取的心灵对黑暗社会所发出的强烈抗议和愤怒控诉（对现实不满的激愤之词）的强烈抗议和愤怒控诉（对现实不满的激愤之词）。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。3、有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态、有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？度，对此，你是如何认识的？李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于决的。因此，他总是陷于“不
35、称意不称意”的苦闷中。而的苦闷中。而且，只能找到且，只能找到“散发弄扁舟散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝.但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更好的出路。 整首诗给人的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦整首诗给人的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦闷中显现出豪迈雄放的气概。这说明诗人既不屈服闷中显现出豪迈雄放的气概。这说明诗人既不屈服于环境的压抑，也不屈服于内心的重压于环境的压抑，也不屈服于内心的重压。一至二句
36、一至二句三至八句三至八句最后两句最后两句去日苦多去日苦多今日烦忧今日烦忧豪情逸兴豪情逸兴壮志雄心壮志雄心忧愁苦闷忧愁苦闷消极避世消极避世时光难驻时光难驻怀才不遇怀才不遇壮志难酬壮志难酬矛盾冲突矛盾冲突放浪不羁放浪不羁倔然不仕倔然不仕景色壮美景色壮美酒酣兴发酒酣兴发胸怀壮志胸怀壮志不甘沉沦不甘沉沦感情感情瞬息瞬息万变万变结构结构腾挪腾挪跌宕跌宕语辞语辞慷慨慷慨意气意气豪放豪放1、就诗人所表达的情绪来说，全诗可以大致划分为、就诗人所表达的情绪来说，全诗可以大致划分为几个部分？每个部分分别表达了诗人什么样的情绪？几个部分？每个部分分别表达了诗人什么样的情绪？2、诗人之所以会出现这种种情绪的原因分别是
37、什么、诗人之所以会出现这种种情绪的原因分别是什么？3、诗中点题的诗句是哪几句？、诗中点题的诗句是哪几句？点点题题4、你能够说说这首诗歌的艺术风格吗？、你能够说说这首诗歌的艺术风格吗？主题：主题：这首诗抒写作者因怀才不遇这首诗抒写作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧。表现诗而引发的无尽烦忧。表现诗人因理想与现实的尖锐矛盾人因理想与现实的尖锐矛盾而产生的急遽变化的感情。而产生的急遽变化的感情。李白的可贵之处在于，尽管他李白的可贵之处在于，尽管他精神上饱受着苦闷的重压，但并没精神上饱受着苦闷的重压，但并没有因此放弃对理想进一步的追求，有因此放弃对理想进一步的追求，诗中仍贯注着豪迈慷慨的情怀，显诗中仍贯注着
38、豪迈慷慨的情怀，显示着一种雄壮豪迈的气概。示着一种雄壮豪迈的气概。诗的艺术特色诗的艺术特色思想感情的瞬息万变澜迭起和艺术结构的跳跃发展思想感情的瞬息万变澜迭起和艺术结构的跳跃发展完美统一。完美统一。诗一开头诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强烈精神苦闷；烈精神苦闷；紧接着紧接着却完全撇开却完全撇开“烦忧烦忧”，放眼，放眼万里秋空，从万里秋空，从“酣高楼酣高楼”的豪兴到的豪兴到“揽明月揽明月”的的壮举，扶摇直上九霄，壮举，扶摇直上九霄，然后然后却又讯即从九霄跌如却又讯即从九霄跌如苦闷的深渊。之前直落，大开大合，没有任何承苦闷的深渊。之前直落，大开大合，没有
39、任何承转过度的痕迹。转过度的痕迹。这种起落无端、继续无迹的结构，这种起落无端、继续无迹的结构，最适宜表达诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产生最适宜表达诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产生的极快的变化的感情。的极快的变化的感情。自言其诗：“兴酣落笔摇五岳，诗成啸兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州傲凌沧州”。杜甫赞之：“笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。诗成泣鬼神。”其诗具有强烈的豪放浪具有强烈的豪放浪漫精神漫精神，创造性地运用了一切浪漫主义的手法，使内容和形式得到高度的统一。具体表现如下：（一）激越跌宕的感情抒发和起落无迹（一）激越跌宕的感情抒发和起落无迹的结构安排。的结构安排。感情炽热充沛，喷薄而出，感
40、情炽热充沛，喷薄而出，一泻千里，表现出强烈的个性一泻千里，表现出强烈的个性色彩色彩。使诗歌增加了一种排山倒海而来的气势，先声夺人的力量。如：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”“狂风吹我心，西挂咸阳树。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”等等感情变化大起大落，变化莫测（瞬息万变），感情变化大起大落，变化莫测（瞬息万变），诗歌结构腾诗歌结构腾挪跌宕。挪跌宕。前人论李白诗风，有云“发想超旷，落笔天纵，章法承接，变化无端，不可以寻常胸臆摸测”。此诗正体现了诗人这种独特的风格。整首诗大开大合，陡起陡落，感情变化剧烈而又不显突兀。语言奔放，意气豪放，具有极强的艺术感
41、染力。（二）大胆真实的夸张比喻和超脱现实的惊人想象。（二）大胆真实的夸张比喻和超脱现实的惊人想象。夸张比喻如：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（宣州谢眺楼）白发三千丈，缘愁似个长。（秋浦歌）君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。（将进酒）想象如：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（望庐山瀑布）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（宣州谢眺楼）（三）清新自然的语言风格。（三）清新自然的语言风格。李白自言其诗：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”如：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（赠
42、汪伦）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（静夜思）都是化用当时的口语，浅显朴素，自然天成，但语近情遥，具有丰富的意味。、1、宣州谢朓楼饯别校书叔云中表明、宣州谢朓楼饯别校书叔云中表明“云云”与己都有与己都有凌云壮志的诗句是？凌云壮志的诗句是？俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。2、诗中诗人的心理变化历程是什么？、诗中诗人的心理变化历程是什么？愁苦烦忧愁苦烦忧振奋振奋更加愁苦。更加愁苦。3、有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对、有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？此，你是如何认识的？李白的理想与现实的矛盾在当时的条
43、件下是无法解决的。李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于因此，他总是陷于“不称意不称意”的苦闷中。而且，只能找到的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝与现实社会的决绝这是一首抒情诗，以抒发这是一首抒情诗，以抒发人生不得志的烦忧愁情为感人生不得志的烦忧愁情为感情基调。诗人内心感情经历情基调。诗人内心感情经历了骤升骤降的四次剧变：了骤升骤降的四次剧变：惆怅烦忧；惆怅烦忧；
44、豪情逸兴；豪情逸兴；愁苦加重；愁苦加重；超脱苦闷。超脱苦闷。（1）诗的感情基调是什么？从哪句）诗的感情基调是什么？从哪句诗中可以看出来？诗中可以看出来？明确：愁苦、烦闷。愁苦、烦闷。从“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”中可以看出来。（2）诗人为什么会烦、会忧、会愁？）诗人为什么会烦、会忧、会愁？这首诗是李白于天宝十二年（公元这首诗是李白于天宝十二年（公元753753年）游宣城时所作。诗人从自年）游宣城时所作。诗人从自己被放还山的遭遇中，看到了唐王己被放还山的遭遇中，看到了唐王朝政治日趋腐败，自己的朝政治日趋腐败，自己的抱负无法抱负无法施展而心情苦闷施展而心情苦闷。这首诗就抒
45、发了。这首诗就抒发了这种这种怀才不遇的抑郁苦闷之情怀才不遇的抑郁苦闷之情。答题方法：答题方法： （3 3）、）、“举杯销愁愁更举杯销愁愁更愁愁”一句中用了三个一句中用了三个“愁愁”字是字是否重复？有何作用？否重复？有何作用？做出判断+内容上作用+结构上作用例：例：不重复不重复（判断判断）。三个）。三个“愁愁”字，字，足见足见愁思之多，与开头愁思之多，与开头“多烦忧多烦忧”相呼应相呼应（结构结构上上），），道出了他不能解脱，只能愁上加愁的道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情不得志的苦闷心情（内容上内容上）。）。答题方法：答题方法： （4 4）最后两句可以看出李白长期陷）最后两句可以看
46、出李白长期陷于于“不称意不称意”的苦闷之中，不得不寻求另的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即一种超脱，即“散发弄扁舟散发弄扁舟”。针对这种。针对这种逃避现实的做法，谈谈你的看法。逃避现实的做法，谈谈你的看法。明确观点+充分理由例：例：我认为我认为（明确观点明确观点）逃避现实不是他的逃避现实不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格的清高放纵的性格，都使他不可能找到更，都使他不可能找到更好的出路好的出路（充分理由充分理由）。）。有人认为诗的最后两句有人认为诗的最后两句“人生人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。在世不称意，明朝散发弄扁舟。”表现
47、出了诗人消极的态度，对此，表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？你是如何认识的？答：答：李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意不称意”的苦闷中。而且，只能找到的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟散发弄扁舟”这这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示对现实社会的不满。表示对现实社会的不满。 艺术魅力艺术魅力 李白的诗具有李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落
48、惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫主义艺术魅力。的浪漫主义艺术魅力。 浓烈的自我表现的主观色彩；浓烈的自我表现的主观色彩； 奔放豪迈的感情；奔放豪迈的感情； 综合运用想象、夸张、比喻、拟人等手法，综合运用想象、夸张、比喻、拟人等手法，造成神奇异彩、瑰丽动人的意境；造成神奇异彩、瑰丽动人的意境； 语言明朗、活泼、隽永，词采瑰伟绚丽，语言明朗、活泼、隽永，词采瑰伟绚丽，风格飘逸自然。风格飘逸自然。名为饯别诗，而离情别绪却并名为饯别诗，而离情别绪却并非重点。只因诗人非重点。只因诗人怀才不遇，怀才不遇，壮志难酬，抱负不能实现，于壮志难酬，抱负不能实现，于是发出了深沉的喟叹。是发出了深沉的喟叹。全诗感全诗感情沉郁，狂放不羁，是太白诗情沉郁，狂放不羁，是太白诗中很有特色的诗篇。中很有特色的诗篇。读了这首诗之后，我们从中学到了什读了这首诗之后，我们从中学到了什么？么？诗人身在浊世，烦恼剪不断理还乱。诗人身在浊世，烦恼剪不断理还乱。当诗人的理想与黑暗的现实产生矛盾当诗人的理想与黑暗的现实产生矛盾之时却又无法发泄。之时却又无法发泄。可贵的是诗人虽可贵的是诗人虽然精神上承受着苦闷的重压，但却并然精神上承受着苦闷的重压，但却并未因此放弃对理想的追求。未因此放弃对理想的追求。http:/
