《61了解我们的老师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《61了解我们的老师（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 可以就自己现任老师的语言、动可以就自己现任老师的语言、动作、神态等各方面，写一段文字让作、神态等各方面，写一段文字让大家来猜一猜这描写的是哪位老师大家来猜一猜这描写的是哪位老师?n问题：你知道问题：你知道“老师老师”这一称谓的由这一称谓的由来吗来吗? “风在水上写诗。云在天空写诗，灯风在水上写诗。云在天空写诗，灯在书上写诗，老师在黑板上写诗。在书上写诗，老师在黑板上写诗。”n“老师在黑板上写诗老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意蕴涵了什么意义呢义呢?“老师”这一称谓的由来中国古代称教书者为中国古代称教书者为“师师”，并把，并把“师师”作为作为最受人尊敬的职业。春秋时的最受人尊敬的职业。春秋时的尚书
2、尚书云：云：“天降下民，作之君，作之师。天降下民，作之君，作之师。”把把“师师”的地的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见众人朝拜，可见“师师”的地位之高，受人之尊。的地位之高，受人之尊。随着岁月的更迭，随着岁月的更迭，“师师”的称谓后来演化为的称谓后来演化为“教师教师”、“老师老师”。如今，。如今，“教师教师”的称谓多的称谓多用于书面语言，而用于书面语言，而“老师老师”是现实生活中流传是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。最广泛、使用频率最高的称谓。“老师老师”这一称谓的由这一称谓的由来来n有人问：有人问：“师师”前面为什么要
3、加个前面为什么要加个“老老”呢呢? ? 据说有两种释义：一是说明老师是历史最据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无与伦比；悠久的职业，无与伦比； 二是对老师的尊敬和爱戴，因为二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老老”的词义解释其中之一是的词义解释其中之一是“敬辞敬辞”。因此。因此“老老师师”的称谓充分体现了中华民族的称谓充分体现了中华民族“尊师重教尊师重教”的传统美德。的传统美德。最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称 -最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称 -最富哲理的称谓最富哲理的称谓 -最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称 -最真情感人的爱称最真情感人的爱称 -最纯挚的称谓最纯挚的称谓 -最温馨
4、动人的称谓最温馨动人的称谓 -最生动形象的默称最生动形象的默称 -最具中国特色的称喻最具中国特色的称喻 -最高评价的专称最高评价的专称 -老师老师先生先生人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师园丁园丁慈母慈母春蚕春蚕蜡烛蜡烛春雨春雨孺子牛孺子牛人梯人梯你知道关于老师的你知道关于老师的其他称谓吗？称谓吗？n“老师在黑板上写诗老师在黑板上写诗”蕴涵蕴涵了教师工作的专业性、艺术性。了教师工作的专业性、艺术性。老师们的一天我们老师的一天张老师的某一天(白天) n6:45 6:45 到班管理学生、检查班级卫生到班管理学生、检查班级卫生n7:558:40 7:558:40 第一节课第一节课n9:30 9:30
5、检查学生课间纪律检查学生课间纪律n10:00 10:00 上网查资料上网查资料n12:10 12:10 安排学生午休安排学生午休n14:00 14:00 家长来校了解情况家长来校了解情况n15:00 15:00 老师集体备课老师集体备课n16:15 16:15 批改学生周记批改学生周记n16:30 16:30 指导学生完成作业指导学生完成作业n17:40 17:40 找学生落实近期班级活动找学生落实近期班级活动 阅读P 64感悟教师法对教师的内涵的规定是什么？n我们几乎与老师朝夕相处，但是对老师每天的工作与生活还是没有仔细地观察与思考过，老师做了些什么?n教师工作的特点是什么？你了解我们老师一
6、天中做了什么吗你了解我们老师一天中做了什么吗? ?备课、上课、批改作业、家访、学习备课、上课、批改作业、家访、学习电脑知识电脑知识从老师一天的工作中从老师一天的工作中,你知道老师工作你知道老师工作的内容吗的内容吗? （1 1）传授知识）传授知识）传授知识）传授知识, ,还有与学生进行感情的交流。还有与学生进行感情的交流。还有与学生进行感情的交流。还有与学生进行感情的交流。 （2 2）不断的自我学习，重视自身素质的提高。）不断的自我学习，重视自身素质的提高。）不断的自我学习，重视自身素质的提高。）不断的自我学习，重视自身素质的提高。教师工作的特点：n1、（最大的特点）n2、n3 、教师工作是一种
7、特殊的劳动，教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。更是一种富有创造性的劳动。老师伴随着我们的形式生活，你能想老师伴随着我们的形式生活，你能想象没有老师的日子吗？象没有老师的日子吗？n观点一、没有老师学生照样能掌握知识，观点一、没有老师学生照样能掌握知识，随着社会的发展教师这一职业会消亡。随着社会的发展教师这一职业会消亡。n观点二、随着社会的发展教师这一职业不观点二、随着社会的发展教师这一职业不会消亡。会消亡。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物落红不是无情物,化作春泥更护
8、花。化作春泥更护花。回想一下，你最喜欢哪位老师？为什么？回想一下，你最喜欢哪位老师？为什么？ 你曾经有没有做出过令老师伤心难过的你曾经有没有做出过令老师伤心难过的事呢？在这里，你有什么话要对他（她）事呢？在这里，你有什么话要对他（她）说吗？说吗？你觉得老师最喜欢什么样的学生？你觉得老师最喜欢什么样的学生？感悟：通过感悟：通过“感悟感悟”(P63)引导学生引导学生总结教师的角色特征。总结教师的角色特征。n问题：结合教师工作的最大特点，说说用“红烛”比喻老师的“妥”与“不妥”。走近好老师英雄老师英雄老师殷雪梅殷雪梅 前天中午，金坛市城南小学发生感人一幕，五旬女教师殷前天中午，金坛市城南小学发生感人
9、一幕，五旬女教师殷雪梅面对奔驰而来的小车，她张开双臂，把生的希望留给了学生。雪梅面对奔驰而来的小车，她张开双臂，把生的希望留给了学生。 天气转暖，金坛市城南小学的学生们感受到了春天的气息。天气转暖，金坛市城南小学的学生们感受到了春天的气息。上午，中高年级学生到烈士陵园扫墓，低年级学生在学校周边踏上午，中高年级学生到烈士陵园扫墓，低年级学生在学校周边踏青。下午点钟，两支队伍将在城区金沙影剧院青。下午点钟，两支队伍将在城区金沙影剧院“会师会师”，观看，观看革命传统教育影片。革命传统教育影片。 低年级的孩子们特别兴奋，中午时，便集中排队出发。低年级的孩子们特别兴奋，中午时，便集中排队出发。细心的二（
10、）班班主任殷雪梅老师主动提出，让她所带的班级细心的二（）班班主任殷雪梅老师主动提出，让她所带的班级排在最前面，一年级的小朋友紧随其后，好有个照应。十分钟后，排在最前面，一年级的小朋友紧随其后，好有个照应。十分钟后，学生排着队走出校门，负责后勤的杨旧生老师也帮着殷老师在前学生排着队走出校门，负责后勤的杨旧生老师也帮着殷老师在前面护着学生。面护着学生。 n事情来得突然。两分钟时间不到，走在最前面的殷雪梅老师看事情来得突然。两分钟时间不到，走在最前面的殷雪梅老师看到校门前南环二路东西两旁除了西面有辆已经停下的摩托车，到校门前南环二路东西两旁除了西面有辆已经停下的摩托车，没有其它车辆经过，就带着学生沿
11、斑马线过马路。突然，从西没有其它车辆经过，就带着学生沿斑马线过马路。突然，从西面飞驰过来一辆小汽车，这边的杨旧生老师看到后，连忙示意面飞驰过来一辆小汽车，这边的杨旧生老师看到后，连忙示意停车，边大声叫喊：停车，边大声叫喊：“有车，快闪开！有车，快闪开！”用力将身旁的学生推用力将身旁的学生推回到校门口。那边，听到叫喊声的殷雪梅老师很快反应过来，回到校门口。那边，听到叫喊声的殷雪梅老师很快反应过来，刹那间，她张开双臂，把正走在马路中间的学生奋力推向路旁。刹那间，她张开双臂，把正走在马路中间的学生奋力推向路旁。汽车从两位老师推开的学生人群缝间飞驰而过，只听汽车从两位老师推开的学生人群缝间飞驰而过，只
12、听“嘭嘭”的的一声巨响，殷雪梅老师被丝毫没有减速的牌号为苏一声巨响，殷雪梅老师被丝毫没有减速的牌号为苏桑塔纳轿车撞飞到米远处落下，停在路旁的摩托车车主桑塔纳轿车撞飞到米远处落下，停在路旁的摩托车车主王小平说：王小平说：“整个人就像抛出去的一件棉袄一样飞了过来。整个人就像抛出去的一件棉袄一样飞了过来。”鲜血顿时从殷雪梅的鼻孔、耳朵汩汩流出。杨旧生和佘南珍、鲜血顿时从殷雪梅的鼻孔、耳朵汩汩流出。杨旧生和佘南珍、曹秀芳等老师连忙跑了过去，把殷雪梅抬到随即赶来的曹秀芳等老师连忙跑了过去，把殷雪梅抬到随即赶来的“”急救车上，送往金坛市人民医院抢救。急救车上，送往金坛市人民医院抢救。 医生介绍，殷雪梅老师
13、大脑弥漫性挫伤、盆腔积血、左肩锁骨医生介绍，殷雪梅老师大脑弥漫性挫伤、盆腔积血、左肩锁骨粉碎性骨折，后背肋骨断两根，腿部也严重受伤，生命垂危，至记粉碎性骨折，后背肋骨断两根，腿部也严重受伤，生命垂危，至记者发稿时止，殷雪梅仍昏迷不醒。者发稿时止，殷雪梅仍昏迷不醒。 据城南小学校长蒋英平介绍，今年已经岁的殷雪梅老师，据城南小学校长蒋英平介绍，今年已经岁的殷雪梅老师，年参加工作，平时工作认真负责，像慈母般爱护学生，深年参加工作，平时工作认真负责，像慈母般爱护学生，深受学生、家长爱戴。她年被评为金坛市优秀教育工作者，受学生、家长爱戴。她年被评为金坛市优秀教育工作者，年度被金坛市委、市政府授予先进教育
14、工作者称号，并在年度被金坛市委、市政府授予先进教育工作者称号，并在教师节表彰会上代表优秀教师上主席台发言。教师节表彰会上代表优秀教师上主席台发言。 据悉，金坛市人民医院与省人民医院取得联系，邀请脑外科专据悉，金坛市人民医院与省人民医院取得联系，邀请脑外科专家来坛会诊。家来坛会诊。 听到殷雪梅老师舍己救学生的消息后，社会各界群众和很多殷听到殷雪梅老师舍己救学生的消息后，社会各界群众和很多殷雪梅教过的学生及家长纷纷到医院探望。雪梅教过的学生及家长纷纷到医院探望。 据初步调查，肇事车辆为金坛市直溪镇一企业用车，驾驶员交据初步调查，肇事车辆为金坛市直溪镇一企业用车，驾驶员交代当日疲劳驾车，在百米远处见代当日疲劳驾车，在百米远处见“前方学校减速慢行前方学校减速慢行”提示牌后没提示牌后没有减速。有减速。
