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1、写作写作 学习缩写学习缩写 缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。表达能力。1.1.了解缩写的含义及其注意事项。了解缩写的含义及其注意事项。2.2.掌握
2、缩写的方法与技巧，学会从整体上掌握缩写的方法与技巧，学会从整体上把握文章的主要内容。把握文章的主要内容。3.3.通过缩写训练，体会通过缩写训练，体会“简简”的表达方式的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。及其表达效果，提高概括和表达能力。目目标标导导航航1 1从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。2 2从学过的议论文里选择一篇，进行缩写。从学过的议论文里选择一篇，进行缩写。3 3班上计划编一本班上计划编一本“班级读书档案班级读书档案”，邀请每位，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。
3、不少于就此写一篇作文。题目自拟。不少于600600字。字。文文题题展展示示文题一：文题一：1.1.缩写时先通读全篇，然后抓住主要人物和缩写时先通读全篇，然后抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。主要情节，列出缩写提纲。2.2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.3.语言简明、通顺、流畅，不需要做评论或语言简明、通顺、流畅，不需要做评论或补充解释。补充解释。写写作作要要求求文题二：文题二：1.1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。突出原文的论点，包括主论点和分论点。2.2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。3
4、.3.适当保留关键性的论据，删减其中的叙述和介适当保留关键性的论据，删减其中的叙述和介绍性成分。绍性成分。文题三：文题三：1.1.简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。出版社、出版年月等。2.2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。细的缩写提纲。3.3.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。它的理由。 缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变缩写，
5、就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩文章的字数、篇幅，把一篇长文的前提下，压缩文章的字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。通过缩写训练，可以检验我们对章变成短文章。通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。和表达能力。技技法法点点拨拨缩写时要注意以下几点：缩写时要注意以下几点：1.1.立足原文立足原文缩写是对原作进行高度概括，缩写是对原作进行高度概括，不是重新创作，不能随意改变或增添内容。不是重新创作，不能随意改变或增添内容。动笔缩写前，先认真阅读原文，深入体会动笔缩写前，先认真阅读原文，深入体会作品的主
6、旨，理清思路与结构，在把握原作品的主旨，理清思路与结构，在把握原文内容要点的基础上进行缩写。文内容要点的基础上进行缩写。2.2.突出主干突出主干 要分清原作的主干和枝叶，遵要分清原作的主干和枝叶，遵循循“保持主干，删除枝叶保持主干，删除枝叶”的原则，确定取的原则，确定取舍和详略。比如，删去一些详尽的描写，或舍和详略。比如，删去一些详尽的描写，或换为简洁的叙述；删去一些次要情节，保留换为简洁的叙述；删去一些次要情节，保留主要故事；等等。缩写的目的在于凸显文章主要故事；等等。缩写的目的在于凸显文章的中心与重点，一些比较精彩却不太重要的的中心与重点，一些比较精彩却不太重要的内容，要舍得删去或压缩。内
7、容，要舍得删去或压缩。3.3.区分文体区分文体文体不同，缩写时的侧重点也文体不同，缩写时的侧重点也有所不同。如缩写叙事性文章，要抓住原有所不同。如缩写叙事性文章，要抓住原文中的主要人物和主要情节；缩写说明性文中的主要人物和主要情节；缩写说明性文章，要抓住原文所描述事物的特征或事文章，要抓住原文所描述事物的特征或事理，注意适当保留解释性、描述性内容，理，注意适当保留解释性、描述性内容，以便读者理解；缩写议论性文章，在突出以便读者理解；缩写议论性文章，在突出原文论点的基础上，要对所用的材料和论原文论点的基础上，要对所用的材料和论述过程进行概述。述过程进行概述。3.3.注意语言流畅连贯注意语言流畅连
8、贯 缩写后的文章应是缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的原句和压缩原文的缩微呈现，要将保留的原句和压缩后的语段连缀成篇，使上下文保持连贯，后的语段连缀成篇，使上下文保持连贯，文意畅通。文意畅通。故故 乡乡 严寒的冬天，我回到久违的遥远的故乡。严寒的冬天，我回到久违的遥远的故乡。 母亲很高兴，和我坐着谈家事。突然豆腐西母亲很高兴，和我坐着谈家事。突然豆腐西施杨二嫂来了，她愤愤地指责了我一通，顺便将我施杨二嫂来了，她愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，走了。母亲的一副手套塞在裤腰里，走了。 范范文文引引路路文题一文题一简练地概述回故乡一事。简练地概述回故乡一事。缩写杨二嫂的
9、情节，保留其贪婪的行为。缩写杨二嫂的情节，保留其贪婪的行为。 一天午后，闰土来看我。他的外貌已经有了很一天午后，闰土来看我。他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他叫他“闰土哥闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我，可是闰土却恭敬地叫我“老爷老爷”，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 他叫儿子水生给我磕头。我问他的景况，他只他叫儿子水生给我磕头。我问他的景况，他只是摇着头说非常难。是摇着头说非常难。九天后，我离开了故乡。九天后，我离开了故乡。缩写闰土的情节，抓住其麻木的特点来写
10、，缩写闰土的情节，抓住其麻木的特点来写，人物形象鲜明。人物形象鲜明。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。新的生活，为我们所未经生活过的。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，也便成了路。如地上的路，走的人多了，也便成了路。保留原文语句，使用精妙。保留原文语句，使用精妙。名师总评：名师总评： 本文选取了本文选取了故乡故乡一文进行缩写。缩写仍以一文进行缩写。缩写
11、仍以故乡为线，仍旧以杨二嫂、闰土作为主要写作对象，故乡为线，仍旧以杨二嫂、闰土作为主要写作对象，短短几百字，就交代了小说的主要内容，刻画了鲜短短几百字，就交代了小说的主要内容，刻画了鲜明的人物形象，结构情节完整，叙述详略得当，衔明的人物形象，结构情节完整，叙述详略得当，衔接顺畅，语言简洁凝练。接顺畅，语言简洁凝练。文题二文题二敬业与乐业敬业与乐业缩写缩写 “ “敬业乐业敬业乐业”是人类生活的不二法门。是人类生活的不二法门。 孔子说：孔子说：“饱食终日，无所用心，难以哉！饱食终日，无所用心，难以哉！”“”“群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉！群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉！”唐朝名僧百丈
12、禅师常常用两句格言教训弟子唐朝名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子:“:“一日一日不不保留原文的论点。保留原文的论点。做事，一日不吃饭。做事，一日不吃饭。”儒门、佛门这两段话，证明儒门、佛门这两段话，证明了有业之必要。了有业之必要。 那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢？第一要敬业。凡做一件事，尽力做到？第一要敬业。凡做一件事，尽力做到“忠实忠实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，就就引用孔子和百丈禅师的话，证
13、明了引用孔子和百丈禅师的话，证明了“有业之有业之必要必要”。都是神圣的。第二要乐业。凡是职业都是有趣味的。都是神圣的。第二要乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自己的职业中领略出趣味，才能做到我们只有从自己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业乐业”，生活才有价值。，生活才有价值。先敬业，后乐业，用自己的概括文章的内容，先敬业，后乐业，用自己的概括文章的内容，保留原文的关键性论据和论证思路。保留原文的关键性论据和论证思路。 “敬业即是责任心，乐业即是趣味。敬业即是责任心，乐业即是趣味。”我深我深信只要发扬信只要发扬“敬业敬业”“”“乐业乐业”的精神，就定能过上的精神，就定能过上“人类理想的生活人
14、类理想的生活”。原文语句，使用精妙。原文语句，使用精妙。最后提出愿望，结构完整。最后提出愿望，结构完整。名师总评：名师总评： 这篇缩写突出了文章的中心论点，然后依照原这篇缩写突出了文章的中心论点，然后依照原文的论证思路进行缩写，先敬业，后乐业，最后总文的论证思路进行缩写，先敬业，后乐业，最后总结。缩写过程中，适当保留了关键性的论据，如当结。缩写过程中，适当保留了关键性的论据，如当大总统和拉黄包车等，保留了一些关键词句，因而大总统和拉黄包车等，保留了一些关键词句，因而缩写高度概括，但仍体现原文意旨。缩写高度概括，但仍体现原文意旨。文题三文题三我向大家推荐一本书我向大家推荐一本书 今天，我向大家推
15、荐的书是辽宁教育出版社出今天，我向大家推荐的书是辽宁教育出版社出版的版的傅雷家书傅雷家书。 傅雷家书傅雷家书是由我国著名文学翻译家、文艺是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子评论家傅雷及其夫人写给两个儿子( (主要是长子傅主要是长子傅开头即介绍所推荐的书的书名以及出版社情况。开头即介绍所推荐的书的书名以及出版社情况。聪聪) )的书信编纂成的一本集子，摘编了傅雷夫妇的书信编纂成的一本集子，摘编了傅雷夫妇19541954年至年至 19661966年写给儿子的书信，最长的一封多达年写给儿子的书信，最长的一封多达70007000多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期多字。作品
16、字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。望以及对国家和世界的高尚情感。 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：（傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：（1 1）讨论艺术；（讨论艺术；（2 2）激发青年人的感想；（）激发青年人的感想；（3 3）训练傅）训练傅简要说明这本书的基本情况。简要说明这本书的基本情况。聪的文笔和思想；（聪的文笔和思想；（4 4）做一面忠实的）做一面忠实的“镜子镜子”。信。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家
17、和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，出意见和建议。还用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为谈表现技巧和艺术修养等。可以说，傅
18、雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养两中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养两个孩子个孩子傅聪傅聪( (著名钢琴大师著名钢琴大师) )、傅敏、傅敏( (英语特级英语特级教师教师) )的过程，是他们先做人、后成的过程，是他们先做人、后成“家家”，超越小，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。 该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。们的道德、思想
19、、情操、文化修养的影响既深且远。傅雷家书傅雷家书是一本是一本“充满着父爱的苦心孤诣，呕充满着父爱的苦心孤诣，呕概述这本书的主要内容。概述这本书的主要内容。心沥血的教子篇心沥血的教子篇”，也是，也是“最好的艺术学徒修养读最好的艺术学徒修养读物物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人
20、的道理，提高自己的修养。学到不少做人的道理，提高自己的修养。对这本书的评价和看法，准确恰当，有号召力。对这本书的评价和看法，准确恰当，有号召力。名师总评：名师总评： 这篇文章是向大家推荐这篇文章是向大家推荐傅雷家书傅雷家书。文章先。文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了书简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了书的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面进行了评价。全文结构清晰、重点突出，语值方面进行了评价。全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。言简明扼要。 (2018 (2018内蒙古呼和浩特内蒙古呼和浩特) )小作文。小作文。
21、 缩写安徒生的缩写安徒生的卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩或或皇帝的皇帝的新装新装 ( (提示：提示：卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩写一个乖巧的小女写一个乖巧的小女孩的悲惨遭遇；孩的悲惨遭遇；皇帝的新装皇帝的新装写一个愚蠢的皇帝写一个愚蠢的皇帝受骗上当的故事受骗上当的故事) )要求：（要求：（1 1）缩写时，要写出故事中的主要人物）缩写时，要写出故事中的主要人物与重要情节；（与重要情节；（2 2）不能出现）不能出现“提示提示”中的原句；中的原句；（3 3）150150字。字。【真题解说真题解说】 本题考查文章的缩写。写作前先本题考查文章的缩写。写作前先确定要缩写的篇目，然后回想该篇文章的主要内确定要缩写的篇目，然后回想该篇文章的主要内容，缩写时要抓住主要人物和重要情节，列出缩容，缩写时要抓住主要人物和重要情节，列出缩写提纲，最后依照文章的基本结构缩写。缩写时写提纲，最后依照文章的基本结构缩写。缩写时要注意概括准确，线索清晰，结构完整，语言简要注意概括准确，线索清晰，结构完整，语言简洁，让读者能通过简短的文字对文章内容有一个洁，让读者能通过简短的文字对文章内容有一个整体的理解。整体的理解。
