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1、编辑：编辑：“四人帮四人帮”SINGLE PARENT FAMILY一、单亲家庭的定义和成因（一）定义：单亲家庭是由父亲或母亲一方与未婚子女组成的由父母一方，独自一人负担照顾自己以及照顾孩子的生活联合体！（二）形成原因：、父母离异或分居（据统计在我国未婚或离婚占）（据统计在我国未婚或离婚占）、配偶死亡（占）（占）、家庭中父母因违法违纪而被劳教、劳改，或是母亲被拐卖或失踪等、配偶遗弃家庭( (农村一方出走更普遍）农村一方出走更普遍） 、配偶因为特殊原因居于外地，例如工作、服役等、领养孩子、或非婚生子女、姘妇或情妇二、单亲家庭的现状二、单亲家庭的现状（一）国内现状：据民政及统计资料显示，自据民政及
2、统计资料显示，自2020世纪世纪7070年代末年代末以来，中国的离婚数持续上升，离婚率在以来，中国的离婚数持续上升，离婚率在2020年中上升了近年中上升了近3 3倍。上海的离婚率近年来的增倍。上海的离婚率近年来的增长速度惊人，粗离婚率（粗离婚率是指年离长速度惊人，粗离婚率（粗离婚率是指年离婚总对数，除以当年平均人口数。）从婚总对数，除以当年平均人口数。）从19801980年的年的0.3%0.3%到到20002000年的年的2%2%，增长了近，增长了近7 7倍。倍。根据统计数据计算，上海在根据统计数据计算，上海在19911991至至20012001的近的近1010年间，有年间，有5454万万46
3、004600人离婚，而再婚人离婚，而再婚2626万万22002200人，其中女性人，其中女性1414万人，即离婚后没有万人，即离婚后没有再婚的单亲有再婚的单亲有2828万万14001400人，平均每年近人，平均每年近3 3万万人；中国每年人；中国每年100100多万对夫妻离婚，所形成的多万对夫妻离婚，所形成的单亲家庭无疑呈上升趋势，加上因一方丧偶单亲家庭无疑呈上升趋势，加上因一方丧偶形成的单亲家庭，数量就更多。至形成的单亲家庭，数量就更多。至19991999年底年底离婚所致的单亲家庭子女在我国中学生中达离婚所致的单亲家庭子女在我国中学生中达到到5%5%。其中某大城市市中心小学高年级某班，。其中
4、某大城市市中心小学高年级某班，单亲家庭子女占全班学生总人数的单亲家庭子女占全班学生总人数的8%8%。据我国民政部婚姻登记处据我国民政部婚姻登记处19931993年的统计年的统计, ,在当年在当年已婚的已婚的912912万夫妇中只有万夫妇中只有9191万对夫妇离婚万对夫妇离婚, ,离婚离婚率仅为率仅为9.9%9.9%。19951995年的统计又表明年的统计又表明: :在中国每在中国每千人中有千人中有154154人离婚。这也就是说人离婚。这也就是说,1995,1995年我国年我国的离婚率已从的离婚率已从19931993年的年的9.9%9.9%上升到上升到15.4%15.4%。两。两年中上升了将近年
5、中上升了将近6 6个百分点。而在个百分点。而在3030年前我国的年前我国的离婚率只有离婚率只有1%1%左右。左右。随着离婚率的逐步上升随着离婚率的逐步上升, ,非婚出生和单亲家庭也非婚出生和单亲家庭也开始引起社会的关注。开始引起社会的关注。20022002年我国的单亲家庭年我国的单亲家庭已达到已达到 15001500万个以上。如果按每个家庭一个孩万个以上。如果按每个家庭一个孩子计算，我国就有子计算，我国就有15001500个孩子生活在只有父亲个孩子生活在只有父亲或母亲的残缺的家庭里或母亲的残缺的家庭里 . .可见单亲家庭问题在我国也必须引起足够的重可见单亲家庭问题在我国也必须引起足够的重视。视
6、。( (二二) )国外现状：国外现状：据统计，英国单亲家庭据统计，英国单亲家庭19881988年比年比19711971年增加年增加8 8倍，占全倍，占全国家庭总数的国家庭总数的1/161/16，而到，而到19931993年则占年则占27%27%，19951995年占年占30%30%；英国每三个孩子就有一个孩子是单亲家庭的子女。；英国每三个孩子就有一个孩子是单亲家庭的子女。19961996年欧共体所有国家新生儿统计数目之中有年欧共体所有国家新生儿统计数目之中有24.3%24.3%为为非婚生子女，其中丹麦非婚生子女，其中丹麦46.3%46.3%，英国，英国35.5%35.5%，法国，法国38.8%
7、38.8%，另有非欧共体成员国冰岛达最高比例，另有非欧共体成员国冰岛达最高比例60.7%60.7%，也就是平均三个新生儿就有两个是婚外生育。也就是平均三个新生儿就有两个是婚外生育。据统计在美国每年出生的婴孩中有据统计在美国每年出生的婴孩中有1/41/4的孩子是非婚母的孩子是非婚母亲所生。这一比例是亲所生。这一比例是3030年前的年前的5 5倍。到倍。到19911991年年, ,这一比这一比例又提高到例又提高到29.5%29.5%。在非婚出生率提高的同时。在非婚出生率提高的同时, ,单亲家单亲家庭也越来越多。据统计庭也越来越多。据统计,1993,1993年美国有年美国有109109万单身父母家万
8、单身父母家庭庭, ,占美国家庭总数的占美国家庭总数的1/31/3。在这。在这109109万单身父母家庭中万单身父母家庭中将近将近90%90%是单身母亲家庭。是单身母亲家庭。 许多资料及研究显示，单亲家庭的确较双亲家庭呈現较多的问题。这些问题包括：单亲家庭呈现经济不佳、单亲家长容易出现沮丧及自杀的现象、单亲子女的学业不佳、单亲子女容易行为偏差及犯罪率偏高等问题。在此就单亲家庭的心理调适、经济、居住、子女照顾及教养、家长婚姻与人际关系、工作事业等六个方面进行讨论三、单亲家庭中的问题与挑战（一）心理反映、成为单亲的心理反映：许许多多研究研究指出，指出，成为单亲成为单亲以以后后容易容易产产生生沮丧、焦
9、虑、沮丧、焦虑、不幸不幸福、不福、不快乐快乐、寂寞、寂寞、饮饮酒，以及其他酒，以及其他偏差偏差行为行为。更更有使用有使用药药物物及酒精自我麻及酒精自我麻痺痺的可的可能。能。有有時時候，候，单亲单亲容容易因心理易因心理压压力力过过大而大而有有轻轻生的生的念头念头。 ( (引自王孝仙，引自王孝仙，1992)1992)、失亲、失亲子女的心理子女的心理反映：反映：儿童儿童及青少年及青少年面对失亲面对失亲的的情况时情况时，常是，常是显显得非常得非常压压抑情抑情緒緒，限制自己，限制自己对于对于失失落的落的情绪表达情绪表达，不容易哭，不容易哭泣或是泣或是悲伤悲伤。调查显示调查显示，若是在，若是在儿童时儿童时
10、期未解期未解決決的的悲伤悲伤，甚至，甚至会会影响影响到成年期，包括到成年期，包括持续持续的的焦虑焦虑和和忧愁忧愁、有有想死的想死的念头念头、自、自责责和和内疚内疚、爆发爆发性的性的攻击行为攻击行为、强迫强迫性的性的只依靠自己、只依靠自己、担心为人担心为人父父母不能母不能称职称职等等（引自引自吳吳秀碧，秀碧，2000)2000)（二）经济方面国内外的研究均显示，单亲家庭普遍存在着经济上的问题及困扰，其中又以女性主许多女性缺乏谋生能力及经济自主权，因此在缺乏配偶经济支持之下，容易导致贫困产生。无论是丧偶或是离婚，对于单亲独立支撑家庭的经济常是显得非常吃力，甚至是难以改善。(黃秀琴，民87；劉淑娜，
11、1983；劉美惠，民89)。视野：视野：女性女性单亲为何较单亲为何较男性男性单亲单亲容易落入容易落入贫穷线贫穷线？有有三三個個解释解释原因原因：(1)(1)女性女性單親謀單親謀生能力低生能力低此此牽牽涉到女性工作薪涉到女性工作薪資資比例只有男性的比例只有男性的60%60%70%70%，明，明顯顯在薪在薪資給資給付上存有性付上存有性別別不平等待遇；其次，是不平等待遇；其次，是女性女性單親單親往往往往為為了照了照顧顧子女，以致子女，以致縮縮短工作短工作時間時間；再者，有不少；再者，有不少女性女性單親單親原本原本為為家庭主家庭主婦婦，缺乏工作，缺乏工作經驗經驗或接受就或接受就業訓練業訓練的的機會機會
12、，導導致不得不致不得不從從事低薪、低事低薪、低職職位的工作。位的工作。(2)(2)缺乏缺乏適當適當的的兒兒童支持，通常未取得童支持，通常未取得监护权监护权的父的父親親很少提供很少提供兒兒童童照顾费用照顾费用。(3)(3)公共扶助少，大部份的女性公共扶助少，大部份的女性單親處單親處於劣於劣勢經濟勢經濟地位，地位，極極需依需依賴賴公共扶助。不公共扶助。不過過，通常，通常補補助的金助的金額額相相當當微薄，所微薄，所帶來帶來的援助效的援助效果果並並不大，所以仍不大，所以仍無無法法幫幫助助單親單親家庭家庭脫脫離貧窮離貧窮。（引自引自吳吳季芳，民季芳，民8282）（三）居住方面成為單親後，取得监护权的家長
13、便會面臨到居住的問題。通常在经济較弱勢的一方較容易產生。在台湾地區的調查顯示，單親家庭有居住困难者佔28.1%。雖然比例不高，但仍顯示有許多家庭存在著居住的煩惱。其中女性的居住困难較男性高、年龄较轻者居住困难較显著、教育程度中下的居住困难較高。張秀琴(民87)(四)子女照顾及教养方面成成為單親為單親後，後，對對於子女的照於子女的照顧顧及教及教養問題養問題，經經常是常是帶給帶給單親單親相相當當大困大困擾擾及挑及挑戰戰。單親單親家家長長要要兼顾兼顾家庭及家庭及事业事业，經經常是筋疲力常是筋疲力盡盡。男女男女單親單親面面對對子女照子女照顧顧及教及教養問題時養問題時，所呈，所呈現現的情的情形不同形不同
14、男女男女單親單親在在獨獨立扶立扶養養子女上同子女上同樣樣感到吃力感到吃力其其中又以女性中又以女性單親為單親為最。最。單親單親家庭有子女照家庭有子女照顧顧困困难难者者佔佔58%58%，沒沒有困有困难难者者佔佔41.1%41.1%。單親單親家家長對獨長對獨立扶立扶養養子女、子女、子女子女学习学习、子女管教方面普遍感到困、子女管教方面普遍感到困难难，其中尤以女性、，其中尤以女性、喪喪偶、低偶、低收入收入者者較較感吃力。低收入感吃力。低收入戶戶女性女性單親單親家庭面家庭面臨臨子女教子女教養養困困难难問題問題。負負有有養養育子女育子女責責任任的的離離婚婚婦婦女外出女外出時時，半，半數數以上以上將將孩子交
15、孩子交給給自己的家人照自己的家人照顧顧。若子女未由自己。若子女未由自己撫養撫養，則擔則擔心子女之日常生活起居心子女之日常生活起居無無人管教的人管教的問題問題。在家在家長長的的人际关系人际关系方面，男性及女性方面，男性及女性單親單親所呈所呈現現的情形的情形不同。不同。 (1)(1)女性女性丧偶丧偶者者、女性女性离婚离婚者者多多有有人际关系互动人际关系互动和和性性骚扰骚扰的的困扰困扰，男性，男性單親則單親則不受婚姻不受婚姻狀況狀況的影的影響響。(2)(2)低低收入收入的的單親單親家家長長明明顯顯比高比高收入收入者感到者感到丟臉丟臉且且易有人易有人際際交往上的困交往上的困擾擾，其中，其中经济条件对经
16、济条件对男性男性單親單親的的人人家关系互动影响家关系互动影响較較大。大。(3)(3)長長子女年子女年齡齡愈大、愈大、單親單親家家長長愈年愈年輕輕者，比者，比較較容容易因易因單親單親事件而感到事件而感到丟臉丟臉。(4)(4)與與父母、父母、親親戚互戚互動動愈愈頻頻繁，愈不繁，愈不會會因因單親單親事件事件而感到而感到丟臉丟臉，其中社，其中社會網絡對會網絡對男性男性單親單親的的影响影响較為較為显显著著。吳吳季芳季芳( (民民82)82)(五)人际关系方面(六)工作事业方面調查显示，單親家長工作事业困难者佔50.9%，沒有者佔49.1%，兩者比分接近。以性別而言，女性工作困难較男性明显；工作事业困难的
17、程度亦受到城市化的程度影响，居住乡村者困难较显著；教育程度高傾向無困难；家庭收入愈高，工作困难愈低。張秀琴(民87)社会工作特别关注：四、单亲家庭的需求与福利單親家庭可以說是所有家庭類型中的弱勢群体，許多研究單親家庭的研究者指出，單親家庭的需求包括：、实质的津貼补助、子女的照顾服务、寄养服务、单亲家長的就业辅导、成立家庭咨询中心、提供住宅服务等（一）单亲家庭的需求（一）单亲家庭的需求、社会政策方面提供家庭津贴提供职业技术培训及相关配合措施改善职业结构、性別歧视现象普遍设立公立托儿所及幼儿园及其他儿看护服务（二）单亲家庭的福利二）单亲家庭的福利吳季芳(民82 ）、福利机构方面扩组单亲家长自助团体
18、重视男性单亲家长情绪适应问题加强服务宣传管道、社会大众方面改变传统家庭和性別角色的刻板印象加强预防宣传工作（消除消除传统文化观念影响而形成的自卑心理传统文化观念影响而形成的自卑心理 ）亲属网络宜提供支持性协助提高妇女的法律地位社会工作特别关注：五、单亲家庭学生的行为表现、特点及成因（一）逆反对抗型一）逆反对抗型 1 1、行为表现、行为表现主要表现为言行上公开和老师主要表现为言行上公开和老师“ “唱反调唱反调” ”。他们对老师。他们对老师的正面引导、教育和管理，表面上、口头上表示接受，的正面引导、教育和管理，表面上、口头上表示接受，但在思想或行为表现上，则反其道而行之。但在思想或行为表现上，则反
19、其道而行之。2 2、特点、特点（1 1）对别人的防范意识特别强，对老师和同学怀有一）对别人的防范意识特别强，对老师和同学怀有一种莫名的抵触情绪。种莫名的抵触情绪。（2 2）他们中多数学生的智商比较高，但不是很合群，）他们中多数学生的智商比较高，但不是很合群，还会经常无端地猜忌同学，严重的甚至会采取一些过激还会经常无端地猜忌同学，严重的甚至会采取一些过激的行为方式。的行为方式。（3 3）他们的自卑感较强，同时又觉得很）他们的自卑感较强，同时又觉得很“ “自尊自尊” ”。周星驰周星驰3、形成的原因这类学生，主要是由于家庭中父母双方离异造成的。（1）家长对学生的教育方式比较简单、粗暴，缺乏必要的耐心
20、，把随便的打骂、体罚作为教育子女的好办法。（2）学生为获取家长的欢心，伪装自己的行为，希望老师对自己评价和自己心理愿望一致，以至特别反感教师的批评。（3）学生的心理承受能力考核成绩特别差，容易产生严重的心理障碍。（二）暴力倾向型1、行为表现主要表现为心理表现极为复杂，性格暴戾、蛮横，对外界事物的反应敏感，极易冲动，对世界充满仇恨，甚至有的发誓要把父母亲杀掉.2、特点（1）心理不是很健康，具有畸形心理的特点，对外界的一切都充满了仇恨。（2）不能有效控制自己，没有明确的学习目标，善于表现自我，特别崇拜电影、电视中的“哥们义气”，并常常去模仿。张张柏柏芝芝3、形成的原因这类学生，主要是由于家中长辈的
21、文化层次比较低、父母对子女的管理比较简单粗暴。（1）家长的文化层次较低，家庭经济比较困难。（2）家庭暴力倾向严重，经常以“打”代“教”，还有的父母经常把因婚姻破裂而产生的不满情绪发泄在孩子身上，稍有不顺就拿孩子出气。（3）家庭管理不严，学生经常留宿在外，对外界的认识不清，经常与社会不良青年交往，厌学情绪比较突出。（三）孤独自卑型（三）孤独自卑型1 1、行为表现、行为表现不愿与别人交谈，性格孤独、忧郁、沮丧、悲观和不愿与别人交谈，性格孤独、忧郁、沮丧、悲观和苦闷，心理自卑、特别不愿与别人谈及自己的家庭情况。苦闷，心理自卑、特别不愿与别人谈及自己的家庭情况。2 2、特点、特点（1 1）情绪波动大，
22、生活没有活力，对学习的很多内容）情绪波动大，生活没有活力，对学习的很多内容产生不了浓厚的兴趣。产生不了浓厚的兴趣。（2 2）不满现状，但又觉得无力改变现实。）不满现状，但又觉得无力改变现实。（3 3）心境忧伤、低沉、自卑感强烈、自信心弱，但对）心境忧伤、低沉、自卑感强烈、自信心弱，但对身边事物很敏感。身边事物很敏感。（4 4）学生的生活自理能力较强，独立能力强，不过多）学生的生活自理能力较强，独立能力强，不过多依赖别人。依赖别人。徐徐怀怀莹莹3 3、形成的原因、形成的原因这类学生，主要是由于家庭结构的巨大变化对他们这类学生，主要是由于家庭结构的巨大变化对他们产生强烈刺激，心理失衡并长期不能自拔
23、而形成。产生强烈刺激，心理失衡并长期不能自拔而形成。（1 1）家庭结构的变化强烈，刺激过大，学生心理无法）家庭结构的变化强烈，刺激过大，学生心理无法适从。适从。（2 2）父亲或母亲的工作不顺心，境况不好，家长自己）父亲或母亲的工作不顺心，境况不好，家长自己的心态、性格比较自卑，对孩子无法给予细致的关心。的心态、性格比较自卑，对孩子无法给予细致的关心。（3 3）学生不能很好地调试自己，自身心理存在一定的）学生不能很好地调试自己，自身心理存在一定的缺陷。缺陷。总之，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导总之，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情致心
24、理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时纠正，绪低落，性情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展与双亲家庭的孩子比较有其情感、意志和品德的发展与双亲家庭的孩子比较有如下数字：如下数字： 现现 象象 双亲家庭双亲家庭单亲家庭单亲家庭消极情绪消极情绪8.8%8.8%24%24%羞愧、多疑情绪羞愧、多疑情绪 8.9%8.9%27%27%恐惧、做恶梦恐惧、做恶梦 10.5%10.5%26%26%烦躁、焦虑烦躁、焦虑4.6%4.6%29%
25、29%对人有敌意对人有敌意 9.4%9.4%22%22%出现问题行为者出现问题行为者 13.9%13.9%29%29%梁朝伟梁朝伟王菲王菲六、单亲家庭的社工帮助社会工作特别关注：社会工作特别关注：（一）认识、矫治单亲父母错误教育心理和行为：、无原则地迁就、溺爱孩子、无原则地迁就、溺爱孩子( (溺爱教育溺爱教育) )在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点受一点“ “委屈委屈” ”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，
26、变成自。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的私、专横和任性的“ “小霸王小霸王” ”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。有的父（母）亲重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。有的父（母）亲在离婚之后，为了抹平家庭破裂时给学生造成的创伤，把全部的在离婚之后，为了抹平家庭破裂时给学生造成的创伤，把全部的情感都施加在学生身上对学生的疼爱和关怀更是无微不至，在吃、情感都施加在学生身上对学生的疼爱和关怀更是无微不至，在吃、穿、玩、花等各方面无一不予以满足，只要学生开口，父（母）穿、玩、花等各方面无一不予以满足，只要学
27、生开口，父（母）亲没有不答应的。亲没有不答应的。受到这种家庭教育的学生，在同学和老师面前很任性，好胜受到这种家庭教育的学生，在同学和老师面前很任性，好胜心强，寻求各方面的满足。受不了一点儿批评，更承受不了挫折心强，寻求各方面的满足。受不了一点儿批评，更承受不了挫折与打击，表现出极其脆弱的心理状态。这给教育工作带来极大的与打击，表现出极其脆弱的心理状态。这给教育工作带来极大的困难。困难。 、不注重培养孩子的独立意识有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行
28、，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。、简单粗暴与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。、不让孩子参与社会活动（“圈地”式教育）单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得内向、忧
29、郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。5、不注意性别角色教育在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。、孩子是唯一的支柱失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往
30、把自己全部的希望、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。7、金钱教育单亲家庭的父单亲家庭的父（母）亲，为了弥补自（母）亲，为了弥补自己对学生感情上的过失己对学生感情上的过失与不足，为了让学生适与不足，为了让学生适应周围的应周围的“ “金钱金钱” ”环境，环境，慷慨大方，毫不吝啬地慷慨大方，毫不吝啬地将大把大把的钞票塞给将大把大把的钞票塞给学生，以满足学生在用学生，以满足学生在用钱方面的需要钱方面的需要. .这严重地影响他们这严重地影响他们正常的发展，父（母）正常的发展，父（母）亲的这种教育方式，最亲的这种教育方式，最容易使学生从
31、小养成好容易使学生从小养成好逸恶劳、大吃大喝的习逸恶劳、大吃大喝的习惯，导致学生走上犯罪惯，导致学生走上犯罪的道路。的道路。8、家庭“主妇”教育在单亲家庭中，孩子往往是做家务的机器，承担着各种家务劳动。离婚后的父（母）亲，由于长时间生活孤独、苦闷、烦恼，久而久之养成了懒惰的习惯，甚至情绪不稳定，大发脾气，朝孩子身上发泄。本来生活在单亲家庭里的孩子就缺少一种父（母）爱，精神上难以承受感情上的贫乏，身体上更加承担不了繁重的体力付出。很多学生因此放学后或放假后不愿回家，在社会上游荡9、“放羊”式的教育在单亲家庭里，孩子需要较多的关心和帮助，需要在单亲家庭里，孩子需要较多的关心和帮助，需要与父（母）亲
32、有更多的接触，而且需要倾心置腹地交心与父（母）亲有更多的接触，而且需要倾心置腹地交心谈心。但是，由于父（母）亲整天平作繁忙，人际交往谈心。但是，由于父（母）亲整天平作繁忙，人际交往繁多，且以前由于父母共同完成的家务事现在全部压在繁多，且以前由于父母共同完成的家务事现在全部压在一个人身上，加上有的家长离婚后对学生厌恶，因而对一个人身上，加上有的家长离婚后对学生厌恶，因而对学生的教育无暇顾及，不得不实行学生的教育无暇顾及，不得不实行“ “放羊放羊” ”，对学生的，对学生的一切不管是在校内还是在校外是学习上还是生活上以及一切不管是在校内还是在校外是学习上还是生活上以及与人的交往等方面都不闻不问，采取
33、漠不关心的态度，与人的交往等方面都不闻不问，采取漠不关心的态度，放任自流。学生在其父母离婚时就已形成了放任自流。学生在其父母离婚时就已形成了“ “爸妈不要爸妈不要我了！我了！” ”的印象。如果对学生不给予一定的关怀，那么，的印象。如果对学生不给予一定的关怀，那么，学生又会产生学生又会产生“ “爸（妈）也不管我了！爸（妈）也不管我了！” ”的概念。这种的概念。这种“ “放羊放羊” ”式的教育给学生造成的将是更多的痛苦与创式的教育给学生造成的将是更多的痛苦与创伤。学生便觉得有家无家一个样，回家与不回家没有多伤。学生便觉得有家无家一个样，回家与不回家没有多大关系。如此管教方式，给学生离家出走创造了机
34、会，大关系。如此管教方式，给学生离家出走创造了机会，给学生犯罪创设了条件（给学生犯罪创设了条件（据有关专家统计，父母离异的家庭中青少年犯罪率在40以上。）(二)深入开展单亲家庭文化建设、加大单亲家庭的政府、社会经济支持与完整的核心家庭相比，单亲家庭的文化建设无与完整的核心家庭相比，单亲家庭的文化建设无论在量上还是在质上都表现出较大的缺损状态。论在量上还是在质上都表现出较大的缺损状态。首先，从量上看，单亲家庭的文化生活相对不足。首先，从量上看，单亲家庭的文化生活相对不足。家庭文化是建立在以夫妻为主体的家庭成员之间以一定家庭文化是建立在以夫妻为主体的家庭成员之间以一定的经济收入为基础的各种活动之上
35、的。单亲家庭由于夫的经济收入为基础的各种活动之上的。单亲家庭由于夫妻间的离异、分居、丧偶等变故使得其文化生活的范围妻间的离异、分居、丧偶等变故使得其文化生活的范围和空间受到了很大的限制。这表现在：和空间受到了很大的限制。这表现在：（）（）由经济生由经济生活的贫困造成了文化消费量的缩减和文化需求的降低；活的贫困造成了文化消费量的缩减和文化需求的降低；（）单亲家庭的现实以及由此产生的心理问题限制了（）单亲家庭的现实以及由此产生的心理问题限制了家庭的交往活动和交往视野。从前者来看，经济贫困导家庭的交往活动和交往视野。从前者来看，经济贫困导致的文化消费不足是单亲家庭的普遍现象。文化消费是致的文化消费不
36、足是单亲家庭的普遍现象。文化消费是现代家庭消费活动的组成部分，通常包括订阅报刊、娱现代家庭消费活动的组成部分，通常包括订阅报刊、娱乐健身、旅游度假、收藏鉴赏等活动，它是衡量家庭生乐健身、旅游度假、收藏鉴赏等活动，它是衡量家庭生活质量的一个重要指标，但却受着家庭经济条件的制约活质量的一个重要指标，但却受着家庭经济条件的制约 、提高单身家庭的文化素质单亲家长的不良心态的存在及其调适与他们自身的文化素质有关。素质较高者能用理智战胜情感，尽快摆脱不良情绪影响，自立自强；素质较低者则自暴自弃，把家庭变故的原因归结为命运，听之任之。从质上看，单亲家庭的文化水准相对偏低。家庭文从质上看，单亲家庭的文化水准相
37、对偏低。家庭文化除了表现为有形的文化消费、人际交往等层面外，还化除了表现为有形的文化消费、人际交往等层面外，还表现为价值观、情感等无形的心理层面。这一层面的文表现为价值观、情感等无形的心理层面。这一层面的文化水准的高低往往比前者更为内在、更为深刻。单亲家化水准的高低往往比前者更为内在、更为深刻。单亲家庭在文化深层方面存在的问题是令人忧虑的，两个主要庭在文化深层方面存在的问题是令人忧虑的，两个主要方面是：其一，单亲家长的心理状态；其二，单亲家庭方面是：其一，单亲家长的心理状态；其二，单亲家庭的子女教育。的子女教育。就单亲家长的心理状态而言，沮丧、自悲、焦虑、就单亲家长的心理状态而言，沮丧、自悲、
38、焦虑、紧张、孤独等是他们共同的情绪待征。著名社会学家李紧张、孤独等是他们共同的情绪待征。著名社会学家李银河认为，离婚对当事人的影响主要是精神、心理方面银河认为，离婚对当事人的影响主要是精神、心理方面的，对经济与健康等方面的影响则在其次。婚姻的失败、的，对经济与健康等方面的影响则在其次。婚姻的失败、生活的挫折，使得许多单亲父母心理失衡，尤其是被动生活的挫折，使得许多单亲父母心理失衡，尤其是被动离异的单亲母亲除了忍受被遗弃的痛苦、失落和孤独外，离异的单亲母亲除了忍受被遗弃的痛苦、失落和孤独外，还要不同程度地遭受旁人的非议和猜疑，因而她们沮丧、还要不同程度地遭受旁人的非议和猜疑，因而她们沮丧、自悲、怨天忧人，对生活缺乏信心，陷入深重的精神困自悲、怨天忧人，对生活缺乏信心，陷入深重的精神困境。因丧偶导致的单亲家庭，失去亲人的心灵创伤短时境。因丧偶导致的单亲家庭，失去亲人的心灵创伤短时间内难以愈合，他们往往陷入对昔日美好生活的回忆而间内难以愈合，他们往往陷入对昔日美好生活的回忆而对新生活难以适应。对新生活难以适应。 Theend!Thankyou!
