《高考生物总复习（基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考）第十单元 第31讲种群的特征和数量变化拔高精讲课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物总复习（基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考）第十单元 第31讲种群的特征和数量变化拔高精讲课件 新人教版必修3（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十单元种群和群落第31讲种群的特征和数量变化基基 础础 回回 顾顾一、种群的数量特征一、种群的数量特征(填空填空)1种群的概念。种群的概念。在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，_生物的生物的_个体。个体。2种群的数量特征。种群的数量特征。(1)种群密度。种群密度。概念：种群在单位面积或单位体积中的概念：种群在单位面积或单位体积中的_，是种，是种群群_的数量特征。的数量特征。同种同种全部全部个体数个体数最基本最基本调查种群密度的意义：调查种群密度的意义：对农林害虫的对农林害虫的_，渔业上，渔业上_的确定等的确定等都具有重要意义。都具有重要意义。样方法样方法五点取样法五点取样法等距取样法等距
2、取样法标志重捕法标志重捕法监测和预防监测和预防捕捞强度捕捞强度(2)出生率和死亡率。出生率和死亡率。单位时间内新产生或死亡的个体数目占单位时间内新产生或死亡的个体数目占_的比例。的比例。(3)迁入率和迁出率。迁入率和迁出率。单位时间内单位时间内_的个体占该种群的个体占该种群_的比的比例。例。(4)年龄组成。年龄组成。概念：种群中各概念：种群中各_的个体数目的比例。的个体数目的比例。该种群个体总数该种群个体总数迁入或迁出迁入或迁出个体总数个体总数年龄期年龄期类型：类型：类型类型特点特点各年龄分布各年龄分布_种群数量越来越大种群数量越来越大幼多年少幼多年少稳定型稳定型种群数量在一段时间内保持稳定种
3、群数量在一段时间内保持稳定各年龄相等各年龄相等衰退型衰退型种群数量种群数量_幼少年多幼少年多(5)性别比例：种群中具有生殖能力的雌雄个体数目的性别比例：种群中具有生殖能力的雌雄个体数目的比例。比例。增长型增长型越来越少越来越少想一想：想一想：标志重捕法使用的条件有哪些？标志重捕法使用的条件有哪些？提示：提示：标志个体在整个调查种群中分布均匀；标志个体在整个调查种群中分布均匀；未标未标志个体和被标志个体都有同样被捕的机会；志个体和被标志个体都有同样被捕的机会；调查期间没有调查期间没有迁入和迁出；迁入和迁出；调查期间没有新的出生和死亡。调查期间没有新的出生和死亡。二、种群数量的增长二、种群数量的增
4、长(填空填空)1种群数量增长的种群数量增长的J型曲线。型曲线。(1)条件：条件：_条件充裕、气候适宜、条件充裕、气候适宜、_等。等。(2)数学公式：数学公式：NtN0t。2种群数量增长种群数量增长S型曲线。型曲线。(1)条件：自然界的条件：自然界的_是有限的。是有限的。食物和空间食物和空间没有敌害没有敌害资源和空间资源和空间(2)概念：种群经过一定时间的增长后，数量概念：种群经过一定时间的增长后，数量_的的增长曲线。增长曲线。(3)K值：又称值：又称_，在环境条件不受破坏，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的情况下，一定空间中所能维持的种群_。趋于稳定趋于稳定环境容纳量环境容
5、纳量最大数量最大数量想一想：想一想：种群的种群的K值是固定不变的吗？值是固定不变的吗？提示：提示：不是，在不同的环境条件下种群的不是，在不同的环境条件下种群的K值是不同的。值是不同的。3种群数量变化：增长、波动、稳定、下降。种群数量变化：增长、波动、稳定、下降。三、种类数量的波动和下降三、种类数量的波动和下降(判断正误判断正误)1气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变化的外界因素。化的外界因素。()2种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降等。等。()3研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及
6、研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用。对野生生物资源的保护和利用。()考考 点点 透透 析析考点一考点一种群数量特征之间的关系分析种群数量特征之间的关系分析1各数量特征之间的关系。各数量特征之间的关系。(1)图解：图解：(2)析图：析图：种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度是种群最基本的数量特征。出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。和种群密度的直接因素。年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但是能够年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但是能够用来预测和影响种群密度的变化趋势。用
7、来预测和影响种群密度的变化趋势。除图中影响因素外，气候、天敌、传染病等都影响种除图中影响因素外，气候、天敌、传染病等都影响种群密度的改变。群密度的改变。2种群的年龄组成图解及分析。种群的年龄组成图解及分析。(1)模式图。模式图。图解：图解：析图：析图：种群种群年龄组年龄组成情况成情况出生率和死出生率和死亡率情况亡率情况种群数量种群数量变化趋势变化趋势所属所属类型类型A幼年多，老年少幼年多，老年少增加增加增长型增长型B各年龄期比例适中各年龄期比例适中 波动波动稳定型稳定型C幼年少，老年多幼年少，老年多死亡率，种群死亡率，种群数量增加，属增长型；而图乙相反，应为衰退型。数量增加，属增长型；而图乙相
8、反，应为衰退型。(3)柱形图。柱形图。图解：图解：析图：析图：图图A中幼年个体少，老年个体多，为衰退型。中幼年个体少，老年个体多，为衰退型。图图B中幼年个体多，老年个体少，为增长型。中幼年个体多，老年个体少，为增长型。图图C中各年龄段比例适中，应为稳定型。中各年龄段比例适中，应为稳定型。【例【例1】珍稀物种保护的最大问题是栖息地的破碎。人珍稀物种保护的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地表面积用于从事农业，而很多野生动物类已经把大部分陆地表面积用于从事农业，而很多野生动物是无法在农业景观中生存的。其余的陆地表面积很多都在经是无法在农业景观中生存的。其余的陆地表面积很多都在经历破碎过程或
9、已经破碎成许多很小的板块。下图可以体现出历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。下图可以体现出栖息地破碎对种群动态有影响。下列关于栖息地破碎对种群栖息地破碎对种群动态有影响。下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述错误的是影响的叙述错误的是()A对于白脸猴来说，栖息地越大，种内斗争越少，个对于白脸猴来说，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大体生存机会越大B白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是因为出生白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是因为出生率高的缘故率高的缘故C白脸猴种群越小，种群维持时间越短，是因为气候白脸猴种群越小，种群维持时间越短，是因为气候和疾病等原因容易导致种群内生物忽然灭绝和疾病等
10、原因容易导致种群内生物忽然灭绝D栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少解析：解析：白脸猴种群越大，栖息地越大，种内斗争越少，白脸猴种群越大，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大，种群维持时间越长，但出生率不一定高；个体生存机会越大，种群维持时间越长，但出生率不一定高；白脸猴种群越小，不利环境因素很容易导致种群内个体数量白脸猴种群越小，不利环境因素很容易导致种群内个体数量减少。减少。 答案：答案：B规律总结规律总结(1)生物的繁殖能力和衰老、死亡及年龄有密切关系，所生物的繁殖能力和衰老、死亡及年龄有密切关系，所以年龄组成可通过影响出生率和死亡率而影响种
11、群密度。以年龄组成可通过影响出生率和死亡率而影响种群密度。(2)性别比例失调，个体间交配繁殖的机会较少，种群出性别比例失调，个体间交配繁殖的机会较少，种群出生率降低，种群密度也将逐渐降低。生率降低，种群密度也将逐渐降低。1下列结合种群特征的概念图所作的分析中，错误的下列结合种群特征的概念图所作的分析中，错误的是是()A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响利用性引诱剂诱杀害虫会影响B.种群密度是种群最基本的数量特征种群密度是种群最基本的数量特征C.预测种群数量变化的主要依据是预测种群数量变化的主要依据是D.春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的解析：解析：此
12、题考查种群特征的关系，具体分析如下：种群此题考查种群特征的关系，具体分析如下：种群密度是种群最基本的特征。种群密度取决于迁入率、迁出率密度是种群最基本的特征。种群密度取决于迁入率、迁出率和出生率、死亡率。种群的年龄组成影响出生率和死亡率，和出生率、死亡率。种群的年龄组成影响出生率和死亡率，种群的性别比例影响种群的出生率，不影响死亡率。因此，种群的性别比例影响种群的出生率，不影响死亡率。因此，表示死亡率，表示死亡率，表示出生率，表示出生率，表示性别比例，表示性别比例，表示年表示年龄组成。龄组成。答案：答案：D考点二考点二种群数量增长的种群数量增长的“J”型与型与“S”型曲线模型比较型曲线模型比较
13、1两种曲线模型比较：两种曲线模型比较：项目项目“J”型曲线型曲线“S”型曲线型曲线增长增长模型模型前提前提条件条件理想状态：资源无限、空间无理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约限、不受其他生物制约(无种内无种内斗争，缺少天敌斗争，缺少天敌)现实状态：资源有限、空间有现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约限、受其他生物制约(种内斗争种内斗争加剧，捕食者数量增加加剧，捕食者数量增加)项目项目“J”型曲线型曲线“S”型曲线型曲线种群增种群增长速率长速率种群增种群增长率长率续上表：续上表：项目项目“J”型曲线型曲线“S”型曲线型曲线K值有无值有无无无K值值有有K值值曲线形曲线形成原因成
14、原因无种内斗争，缺少天敌无种内斗争，缺少天敌种内斗争加剧，天敌数量增多种内斗争加剧，天敌数量增多联系联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同影响不同续上表：续上表：3.K值变动的示意图。值变动的示意图。(1)同一种生物的同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在平均值附近响。在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在平均值附近上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈调上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种
15、群密度回到一定范围内。节机制使种群密度回到一定范围内。(2)环境遭受破坏，环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善值会下降；当生物生存的环境改善时，时，K值会上升。值会上升。特别提醒特别提醒：(1)最大捕捞量最大捕捞量最大日捕获量，如时捕捞可持续获得最最大日捕获量，如时捕捞可持续获得最大捕捞量，但不能获得最大日捕获量大捕捞量，但不能获得最大日捕获量最大日捕获量应处最大日捕获量应处于种群密度最大时。于种群密度最大时。(2)增长率增长率增长速率。增长速率。【例【例2】(经典题经典题)如图所示为种群如图所示为种群在理想环境中呈在理想环境中呈“J”型增长，在有环境型增长，在有环境阻力条件下呈阻力
16、条件下呈“S”型增长，下列关于种型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是确的是()A当种群数量达到当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为点后，种群数量增长速率为0B种群数量增长过程中出现环境阻力是在种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后点之后C图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D若该种群在若该种群在C点时数量为点时数量为100，则该种群的，则该种群的K值为值为400解析：解析：种群数量达到种群数量达到E点后，种群数量不再变化，出生点后，种群数量不再变化，出生率与死亡率相等。环境阻
17、力一直存在，只是率与死亡率相等。环境阻力一直存在，只是C点后，阻力逐点后，阻力逐渐增大。阴影部分表示环境阻力或淘汰的个体数量。渐增大。阴影部分表示环境阻力或淘汰的个体数量。答案：答案：A规律总结规律总结(1)S型曲线的开始部分并非型曲线的开始部分并非J型曲线。型曲线。J型曲线由始到终型曲线由始到终都保持指数式增长，其增长率不变而增长速率持续增加，而都保持指数式增长，其增长率不变而增长速率持续增加，而S型曲线自始至终具有环境阻力，其增长率持续减小，而增长型曲线自始至终具有环境阻力，其增长率持续减小，而增长速率先增加后减少，所以绝不能认为速率先增加后减少，所以绝不能认为S型曲线的开始部分是型曲线的
18、开始部分是J型曲线。型曲线。(2)对家鼠等有害动物的控制，应通过清扫卫生、做好粮对家鼠等有害动物的控制，应通过清扫卫生、做好粮食贮存、饲养天敌等来降低其环境容纳量食贮存、饲养天敌等来降低其环境容纳量(K值值)。(3)大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高提高K值，是保护大熊猫的根本措施。值，是保护大熊猫的根本措施。(4)生产上捕获生物资源，要保证捕捞或利用后，生物种生产上捕获生物资源，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不低于群数量不低
19、于K/2。但杀虫效果最好的时期在潜伏期。但杀虫效果最好的时期在潜伏期。2(2013汕汕头头二二模模)在在环环境境条条件件不不受受破破坏坏的的情情况况下下，一一定定空空间间中中所所能能维维持持的的种种群群最最大大数数量量称称为为环环境境容容纳纳量量，又又称称K值值。若若渔渔民民捕捕鱼鱼和和桑桑农农养养蚕蚕，想想收收获获更更多多的的鱼鱼和和蚕蚕丝丝，则则最最好好使使鱼、蚕的种群数量分别控制在鱼、蚕的种群数量分别控制在( )AK/2，K/2 BK，KCK，K/2 DK/2，K解析：K值是环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，种群数量达到最大值(K值)以后保持稳
20、定。使鱼的种群数量维持在K/2，捕捞后，鱼的种群数量会迅速回升。若需要获得生物的附属产品，则最好使该生物种群数量控制在K值。故选D。 答案：D实实 验验 导导 航航实验实验17：种群密度的调查方法：种群密度的调查方法项目项目样方法样方法标志重捕法标志重捕法取样器取样法取样器取样法适用适用范围范围植物、活动范围植物、活动范围小和活动能力弱小和活动能力弱的动物的动物活动能力强和范围大活动能力强和范围大的动物如哺乳类、鸟的动物如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物鱼类和昆虫等动物土壤或培养基土壤或培养基(液液)中的微小动物或微中的微小动物或微生物生物项目项目样方法样方法
21、标志重捕法标志重捕法取样器取样法取样器取样法方法方法步骤步骤随机取样随机取样计数每个样方计数每个样方个体数个体数求解所有样方求解所有样方种群密度的平均种群密度的平均值即是该种群的值即是该种群的种群密度种群密度在被调查范围内捕获一些个在被调查范围内捕获一些个体并做标记后放回体并做标记后放回一段时间后重捕一段时间后重捕如下公式计算：如下公式计算：用一定规格的捕用一定规格的捕捉器捉器(如采集罐、如采集罐、吸虫器等吸虫器等)进行取进行取样样在实验室借助放在实验室借助放大镜或显微镜进行大镜或显微镜进行观察计数观察计数续上表：续上表：项目项目样方法样方法标志重捕法标志重捕法取样器取样法取样器取样法注意注意
22、事事项项必须随机取样必须随机取样调查期内没有新的出生调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出和死亡，没有迁入和迁出标志不能过分醒目，标标志不能过分醒目，标志物和标志方法必须对动志物和标志方法必须对动物没有伤害物没有伤害续上表：续上表：1(2013肇肇庆庆二二模模)(双双选选)用用“样样方方法法”调调查查蒲蒲公公英英种种群密度的过程是群密度的过程是( )A将将某某地地分分10等等份份，在在每每份份的的中中央央划划一一个个大大小小为为1 m2的样方的样方B将将某某地地分分10等等份份，在在每每份份的的中中央央划划一一个个大大小小不不同同的的样方样方C计数每个样方内该种群数量，再计算平均值计数每个
23、样方内该种群数量，再计算平均值D计数每个样方内该种群数量，相加获得总数值计数每个样方内该种群数量，相加获得总数值解析：解析：样方法调查种群密度，若调查对象为草本(如蒲公英)则选取的样方面积为1 m2，等分样地后，计数每个样方内的种群数量，最后计算平均值，即为该种群的密度。答案：答案：AC2某科技小组在调查一块方圆某科技小组在调查一块方圆2 km2的草场中灰苍鼠的的草场中灰苍鼠的数量时，放置了数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5 d后，在同一地点再放后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠
24、笼，捕获了置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体只，其中有上次标记的个体13只。由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中只。由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能灰苍鼠的种群数量最可能()A小于小于92只只 B大于大于92只只C小于小于161只只 D大于大于161只只解析：解析：根据公式：第一次标志数根据公式：第一次标志数/种群数量第二次标志种群数量第二次标志数数/第二次捕获数，故种群数量为第二次捕获数，故种群数量为504213161，但由于灰苍，但由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，所以灰苍鼠重捕时带标记的个体数鼠被捕一次后更难捕捉，所以灰苍鼠重
25、捕时带标记的个体数量应多于量应多于13只，因而该草场中灰苍鼠的种群数量应小于只，因而该草场中灰苍鼠的种群数量应小于161只。只。答案：答案：C实验实验18：探究培养液中酵母菌种群数量的变化：探究培养液中酵母菌种群数量的变化1原理。原理。(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、成分、空间、pH、温度等因素的影响。、温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈J型曲线；型曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈S型曲线。型曲线。2流程。流程。(
26、1)将将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。(2)将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。(3)将试管在将试管在28条件下连续培养条件下连续培养7 d。(4)每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法：将每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法：将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入计数板小方格内，显微观察计数每一个小让培养液自行渗入计数板小方格内，显微观察计数每一个小方格内的酵母菌数，已知小方格的培养液厚度为方格内
27、的酵母菌数，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养液体积，换算出计算出培养液体积，换算出10 mL培养液中酵母菌总数。培养液中酵母菌总数。(5)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。3注意事项。注意事项。(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振从试管中吸出培养液进行计数前，需
28、将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)结果的记录最好用记录表。表格如下：结果的记录最好用记录表。表格如下：次数次数项目项目第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天第五天第五天123123123123123每每一一个个方方格格中中的的菌菌数数12345平均数平均数稀释稀释倍数倍数总均值总均值续上表：续上表：(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)血球计数板使用后，用自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，血球计数板使用后，用自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹风机吹干。洗
29、后自行晾干或用吹风机吹干。3有关有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验的实验中，正确的叙述是中，正确的叙述是()A改变培养液的改变培养液的pH不影响不影响K值值(环境容纳量环境容纳量)大小大小B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析：解析：A错误：环境因素改变，种群的错误：环境因素改变，种群的K值一般也会发生值一般也会发生改变。改变。B错误
30、：应采用的是抽样检测法错误：应采用的是抽样检测法(血球计数板显微计数血球计数板显微计数)调查玻璃容器中酵母菌数量的变化。调查玻璃容器中酵母菌数量的变化。C错误：不是用普通载错误：不是用普通载玻片，而应是血球计数板。玻片，而应是血球计数板。答案：答案：D4生态学家高斯曾经做过这样一个实验：在生态学家高斯曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培培养液中放入养液中放入5个大草履虫，然后每隔个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫的统计一次大草履虫的数量，第五天后大草履虫种群数量维持稳定，数量，第五天后大草履虫种群数量维持稳定，K值是值是375个。个。下列相关叙述不正确的是下列相关叙述不正确的是()
31、A该实验需设置重复实验，减小误差该实验需设置重复实验，减小误差B该实验中大草履虫种群数量呈该实验中大草履虫种群数量呈“S”型增长型增长C培养液种类或体积的改变可导致培养液种类或体积的改变可导致K值发生改变值发生改变D如在培养过程中加入如在培养过程中加入3个双小核草履虫，个双小核草履虫，K值保持不值保持不变变解析：解析：本题考查种群数量变化规律、种群最大环境容纳本题考查种群数量变化规律、种群最大环境容纳量量(K值值)影响因素。当实验中向大草履虫培养液中加入双小核影响因素。当实验中向大草履虫培养液中加入双小核草履虫后，两种生物之间存在竞争关系，最终导致大草履虫草履虫后，两种生物之间存在竞争关系，最
32、终导致大草履虫数量减少。数量减少。 答案：答案：D走走 近近 高高 考考题组题组1种群的概念、特征及种群密度调查种群的概念、特征及种群密度调查1某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种每月最后一天统计种群各年龄组成个体数群各年龄组成个体数)。关于该种群的叙述，错误的是。关于该种群的叙述，错误的是()A该种群该种群10月份的出生率可能为零月份的出生率可能为零B天敌的
33、迁入可影响该种群的年龄结构天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C该种群的年龄结构随季节更替而变化该种群的年龄结构随季节更替而变化D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度解析：解析：由图可知，未成熟个体从由图可知，未成熟个体从2月底到月底到6月逐渐增多，月逐渐增多，从从6月到月到12月逐渐减少，月逐渐减少，12月变为月变为0，而该动物个体从出生到，而该动物个体从出生到性成熟需要性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为个月，因此该种群出生时间大概为2月底到月底到6月，月，到到12月都成熟，月都成熟，10月份出生率可能为月份出生率可能为0。大量诱杀雄性个体导。大量诱杀
34、雄性个体导致性别比例失调，会影响到种群的密度。致性别比例失调，会影响到种群的密度。答案：答案：D2某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是密度。下列做法错误的是()A随机取样随机取样B选择植物生长茂盛处取样选择植物生长茂盛处取样C根据调查数据估算该种群密度根据调查数据估算该种群密度D根据地段的形状确定取样方法根据地段的形状确定取样方法解析：解析：采用样方法最主要的是进行随机取样，采用样方法最主要的是进行随机取样，A正确，正确， B错误。根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密度，错误。根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密
35、度，C正确。根据地段的不同可因地制宜采用不同的样方法，如五正确。根据地段的不同可因地制宜采用不同的样方法，如五点取样法和等距取样法等，点取样法和等距取样法等，D正确。正确。答案：答案：B题组题组2种群数量变化规律种群数量变化规律 3下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是。下列有关叙述错误的是()A图中所含的食物链为捕食食物链图中所含的食物链为捕食食物链B这些生物的种群数量在
36、各自的这些生物的种群数量在各自的K值上下波动值上下波动C旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节反馈调节解析：解析：图中所示的生物可形成植物图中所示的生物可形成植物旅鼠旅鼠旅鼠的天敌旅鼠的天敌捕食链，且三种生物的种群数量均在某一范围内变化，即围捕食链，且三种生物的种群数量均在某一范围内变化，即围绕着绕着K值波动；旅鼠的种群数量受到植物及其天敌数量的制值波动；旅鼠的种群数量受到植物及其天敌数量的制约，相互之间是一种负反馈调节机制。约，相互之间是一种负反馈调节机制。
37、答案：答案：D4右图为某地东亚飞蝗种群右图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是变化示意图，下列叙述错误的是()A为有效防止蝗灾，应在为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度点之前及时控制种群密度Bab段，该种群的增殖率与种群密度之间呈正相关段，该种群的增殖率与种群密度之间呈正相关C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现点出现D控制种群数量在控制种群数量在de水平，有利于维持该地区生态水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性系统的抵抗力稳定性解析：解析：从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到点到b点所
38、点所对应的时间段，种群的增长大致呈对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，型，a点的数量大约点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在防治时间应在a点之前，点之前，A对；对；“S”型增长的种群增长率一型增长的种群增长率一直是下降的，故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不呈正直是下降的，故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不呈正相关关系，相关关系，B错；利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，错；利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内
39、出生率下降，可防止种群增长至止种群增长至c点，点， C对；把东亚飞蝗的种群数量控制在较低对；把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平，能使被啃食的植物等生产者较少，使生态系统内的物水平，能使被啃食的植物等生产者较少，使生态系统内的物种组成和数目受影响较小，有利于维持该地生态系统的抵抗种组成和数目受影响较小，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性，力稳定性，D对。对。答案：答案：B5下图中，曲线下图中，曲线、分别表示某野生动物种群数分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。(1)图中曲线图中曲线_说明该种群对其栖息
40、地的破坏程说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线度较轻。当曲线趋近零时，对该动物种群已不宜采取趋近零时，对该动物种群已不宜采取_保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的的_发生改变，进而导致物种进化。发生改变，进而导致物种进化。(2)若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会_。处于该营养级物种的种间关系是处于该营养级物种的种间关系是_。(3)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部若图中物种为食草动物，当看到青草明显
41、减少时，部分个体会另觅食地，这体现了生态系统的分个体会另觅食地，这体现了生态系统的_功能。功能。(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。的三种情况。16世纪以来，世界人口表现为世纪以来，世界人口表现为“J”型增长，型增长，因此需控制因此需控制“J”型增长方程式中型增长方程式中_参数，以实现参数，以实现人口和野生动物资源的协调发展。人口和野生动物资源的协调发展。 解析：解析：在环境条件有限的情况下，种群数量到达在环境条件有限的情况下，种群数量到达K值之值之后，未来数量的变化趋势与其栖息地的破坏程度或变化有关，后，未来数量的变化
42、趋势与其栖息地的破坏程度或变化有关，破坏程度越小，种群数量保有量越大，当种群数量趋于破坏程度越小，种群数量保有量越大，当种群数量趋于0或环或环境容纳量很小时，说明该地域已不适合该生物生存，需进行境容纳量很小时，说明该地域已不适合该生物生存，需进行迁地保护。种群数量变动中的迁地保护。种群数量变动中的为种群数量在一年间为种群数量在一年间的增长倍数，该值越大，种群数量增长越快。在能量传递效的增长倍数，该值越大，种群数量增长越快。在能量传递效率不变的情况下，某一营养级中某种生物数量的下降必然会率不变的情况下，某一营养级中某种生物数量的下降必然会导致流向同一营养级中其它生物能量的增加，同一营养级各导致流向同一营养级中其它生物能量的增加，同一营养级各种生物之间有相同的食物来源和生存空间，它们之间属于竞种生物之间有相同的食物来源和生存空间，它们之间属于竞争关系。争关系。在生态系统中，对于食草动物而言，青草的颜色或在生态系统中，对于食草动物而言，青草的颜色或多少属于营养信息或物理信息，通过信息传递可以调节种间多少属于营养信息或物理信息，通过信息传递可以调节种间关系，从而维持生态系统的稳定。关系，从而维持生态系统的稳定。 答案：答案：(1)就地就地(或建立自然保护区或建立自然保护区)基因频率基因频率(2)增加增加(种间种间)竞争竞争 (3)信息传递信息传递(4)
