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1、译译书书尚尚未未成成功功，惊惊闻闻陨陨星星，中中国国何何人人领领呐呐喊喊？ 先先生生已已经经作作古古，痛痛忆忆旧旧雨雨，文文坛坛从从此此感感彷彷徨徨！ 鲁迅，原名鲁迅，原名周树人周树人，浙江，浙江绍兴人。绍兴人。19021902年去日本留学，年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂睹中国人的麻木愚昧，遂弃弃医从文，立志于医治国民精医从文，立志于医治国民精神上的疾病神上的疾病。 代表作有：小说集代表作有：小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编，散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文，散文诗集诗集野草野草，杂文集，杂文集坟坟、南腔北调集南腔北调集等。等。
2、1918年，第一次用年，第一次用“鲁迅鲁迅”这个笔名在这个笔名在新新青年青年发表了中国第一发表了中国第一篇白话小说篇白话小说狂人日记狂人日记奠定了新文学运动的奠定了新文学运动的基石基石 。 自嘲自嘲运交华盖欲何求，运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。管他冬夏与春秋。自题小像 1903年灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关年月，奉系军阀在日本
3、帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国军队，准备武力进
4、攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三三一八一八”惨案惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲是位爱国的热
5、血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。了这篇纪念文章。 始终微笑着的和蔼的刘和珍君 刘和珍：北京女子师范大学英刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。文系学生。“三一八三一八”惨案中，身惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命
6、令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年壮烈牺牲，时年22岁。岁。 杨德群烈士遗像 纪念刘和珍君 鲁迅 一九二六年四月一日徘徊徘徊 长歌长歌当当哭哭 菲薄菲薄 踌躇踌躇 桀骜桀骜 黯黯然然 噩噩耗耗 肆无忌肆无忌惮惮 喋喋血血 攒攒射射 屠屠戮戮 浸浸渍渍 绯绯红红 和和蔼蔼 殒殒身不身不恤恤注音注音 pihui dngfibchuchjiondndicunlzfiiyn x学习活动一：学习活动一： 自主阅读课文，整体感知，找出自主阅读课文，整体感知，找出与刘和珍生平事迹相关的部分，划出与刘和珍生平事迹相关的部分，划出原文的句子，结合自己的体会，说说原文的句子，
7、结合自己的体会，说说从这些句子中你看到一个怎样的刘和从这些句子中你看到一个怎样的刘和珍。珍。预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争有责任心有责任心前往执政府请愿，被杀害前往执政府请愿，被杀害 “欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”毅然毅然追求真理，坚定不移
8、追求真理，坚定不移反抗反抗坚持正义，敢于斗争坚持正义，敢于斗争微笑微笑和蔼亲切，坚毅乐观和蔼亲切，坚毅乐观黯然黯然忧思深远，有责任感忧思深远，有责任感欣然欣然为国为民，自愿参加为国为民，自愿参加刘和珍印象记刘和珍印象记？课文中多次写到刘和珍课文中多次写到刘和珍“微笑微笑着，态度很温和着，态度很温和”，“和蔼的和蔼的”，这起到什么作用？，这起到什么作用？ 是为了是为了反衬反衬敌人的凶残。突出敌人的凶残。突出她的她的“始终微笑始终微笑”，强调了，强调了“确是死掉确是死掉了，这是真的了，这是真的”，流露了一种他脑海中，流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不永存刘和珍始终微笑的面容，不相
9、信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。反动派的抨击和揭露。 n学习活动二：学习活动二：n找出文中反复出现的语句。找出文中反复出现的语句。 n思考、讨论这些句子反复出现思考、讨论这些句子反复出现的用意。的用意。 n一处一处：n a a、我也早觉得有、我也早觉得有写一点东西的必要写一点东西的必要了，这虽然了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。已。 b b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得、我们还在这样的世上活着，我也
10、早觉得有写有写一点东西的必要一点东西的必要了。了。 c c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点写一点东西的必要东西的必要了。了。 结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦但此处为何如此罗嗦但此处为何如此罗嗦但此处为何如此罗嗦 ？探究有哪些？探究有哪些？探究有哪些？探究有哪些“ “必要必要必要必要” ”？n n强调了作者写作目的有三：强调了作者写作目的有三：n悲痛的悼念悲痛的悼念n愤怒的揭露愤怒的揭露n提醒麻木的人。提醒麻
11、木的人。 n 二处：二处：na a、可是我、可是我实在无话可说实在无话可说； b b、我、我还有什么话可说还有什么话可说呢？呢？ nc c、呜呼，我、呜呼，我说不出话说不出话，但以此记念刘和珍君！，但以此记念刘和珍君！ n结合语境引导分析：结合语境引导分析：“无话可说无话可说”为何反复出为何反复出现？这现？这“说的无言说的无言”是否与前面是否与前面“写的必要写的必要” 相矛盾？其中包含了哪些情感？相矛盾？其中包含了哪些情感？ 青年的牺牲，使我青年的牺牲，使我悲痛悲痛万分艰于呼吸视听；万分艰于呼吸视听；所谓所谓“文人学者文人学者”阴险论调，又使我的悲哀阴险论调，又使我的悲哀出出 离离愤怒愤怒。
12、这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。表现了作家的愤怒和悲痛。 说说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者不说不说悲愤至极悲愤至极言不尽意言不尽意悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文悲悲愤愤激励激励沉沉痛痛的的悼悼念念与与愤愤怒怒的的批批判判相相结结合合学习活动三：学习活动三：找出你认为难以理解、不易把握的，找出你认为难以理解、不易把握的，或者意蕴深沉的、富有思想含量的语句，或者意蕴深沉的、富有思想含量的语句，提出来提出来,小组交流讨论。小组交流讨论。 揣摩语
13、言：揣摩语言： 1 1、反复阅读文句、反复阅读文句 2 2、把握关键词语、把握关键词语 3 3、联系前后内容、联系前后内容 4 4、紧扣文章主旨、紧扣文章主旨 而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，尤而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深深味这非人间的浓黑的悲凉味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们显示于非人间，使它们快意于我的苦痛快意于我的苦痛，就，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。的灵前。1、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉我将深味这
14、非人间的浓黑的悲凉 ”中的中的 “悲凉悲凉”为什么用为什么用“浓黑浓黑”来修饰？如何理解来修饰？如何理解“快意于我的苦痛快意于我的苦痛”？n浓黑的浓黑的悲凉悲凉n快意于快意于我的苦痛我的苦痛n化抽象为形象，化抽象为形象，使使“悲凉悲凉”可感可感可触可视，且是可触可视，且是极度的悲凉。极度的悲凉。n反语，警告反动反语，警告反动派别高兴得太早，派别高兴得太早，血债必将血偿！血债必将血偿！三层含义：三层含义：n1、将更深入地、将更深入地体会并揭露体会并揭露这浓黑这浓黑的悲凉的的悲凉的“非人间非人间”n2、因不能用更好的形式来纪念烈、因不能用更好的形式来纪念烈士而士而深感歉疚深感歉疚；n3、警告当局和
15、流言家警告当局和流言家，不要因为，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要血偿。债一定要血偿。2、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？者？”为什么说是为什么说是“哀痛者哀痛者”又是又是“幸福者幸福者？答：答： “真的猛士真的猛士” “惨淡的人生惨淡的人生” “哀痛者哀痛者”： 真正勇敢的革命者。真正勇敢的革命者。指反动派统治下的黑暗现实指反动派统治下的黑暗现实是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦
16、，看到爱国志士被杀戮，黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是感到万分哀痛，所以说是“哀痛者哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。论是奋斗还是牺牲都是幸福的。“幸福者幸福者”： 3、惨象、惨象，已使我目不忍视了；，已使我目不忍视了；流言流言，尤使我耳不忍闻。我还，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的民族之所以默无声息的缘由缘由了。了。沉默呵，沉默呵！沉默呵，沉默呵！不在沉默中不在沉默中爆发，就
17、在沉默中灭亡。爆发，就在沉默中灭亡。 把把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什对举，是什么意思？么意思？ “惨象惨象”，即大屠杀，足见，即大屠杀，足见反动派的残忍反动派的残忍；“流言流言”，即御用文即御用文人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的下劣无耻走狗文人的下劣无耻。有形的刀枪，有形的刀枪，加上无形的刀枪，加上无形的刀枪，一武一文一武一文，就构成就构成了中国式的了中国式的专制统治专制统治、中国式的中国式的白色白色恐恐怖怖。文中文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了缘由了” 中的中的“缘由缘由”是什么？是什么？答：答：
18、惨象惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话 流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话 中国式的专制统治中国式的专制统治：有形的刀枪（血腥的有形的刀枪（血腥的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽）镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），正是这野蛮而严密的专制统治，使得我，正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知反抗。反抗。 4、 当三个女子当三个女子从容从容地转辗于地转辗于文明文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，人所发明的枪弹的攒射中的时候，这这是怎样的一个是怎样的一个惊心动魄的伟大惊心动魄的伟大呵！中呵！中国军人的屠戮妇婴的
19、国军人的屠戮妇婴的伟绩伟绩，八国联军，八国联军的惩创学生的的惩创学生的武功武功，不幸全被这几缕，不幸全被这几缕血痕抹杀了。血痕抹杀了。n这这n惊心动惊心动魄的伟魄的伟大大n指上文的指上文的“三个女子从容地三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的攒射中”。n1、“赞颂说赞颂说”赞颂刘和赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、临危不珍等人的沉勇友爱、临危不惧。惧。 2、 “反语说反语说”讽刺执政讽刺执政府对爱国青年的攒射，与下府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。文的反语一致。n文明文明n伟绩伟绩n武功武功n反语，讽刺了反语，讽刺了中外反动者对中外反动者对自己的暴力行自己的暴力行
20、径沾沾自喜的径沾沾自喜的丑恶嘴脸。丑恶嘴脸。 5.时间永是流驶，街市依旧时间永是流驶，街市依旧太平。太平。如何理解如何理解“太平太平”一词？一词？ 反动派高压的政策造成反动派高压的政策造成“万马齐喑万马齐喑”的的可悲局面，可悲局面，“三一八三一八”事件就像几颗石子事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。“太平太平”蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。 6、人类的血战前行的历史，正、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用如煤的形成，当时用大量的木材大量的木材，结果却结果却只是一小块只是一小块。 这段话用了什么修辞手法？请
21、这段话用了什么修辞手法？请简要分析。简要分析。大量的木材 :代价巨大的流血斗争代价巨大的流血斗争 结果却只是一小块:请愿是不在其中的，更何况是徒手。 才能前进一小步才能前进一小步 请愿时的流血是不能推动历史前进请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。的，吸取血的教训，改变战斗方法。 （历史的每一小步前进，都是建立在（历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。）人类大量的流血牺牲的基础上的。）n7、至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤、至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋
22、秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。提炼句子主干：提炼句子主干：事实为明证。事实为明证。 鲁鲁迅迅从从爱爱国国青青年年身身上上看看到到了了中中国国妇妇女女的的觉觉悟悟，并并郑郑重重的的指指出出，这这就就是是“这这一一次次死死伤伤者者对对于于将将来来的的意意义义”从从她她们们身身上上可可以以看看到到：我我们们的的民民族族并并没没有有因因为为“数数千千年年”的的黑黑暗暗统统治治而而消消沉沉下下去去；有有这这样样的的女女子子，这这样样的的青青年年，我我们们的的民民族族就就一一定定有有美美好好的的未未来来。高高度度评评价价了了她她们们优优秀秀的的品品质质和和崇崇高高的的精精神神，肯肯定定了了死死者者对对将将来来的的意意义义8、“苟活者苟活者在淡红的血色中，会依稀看在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；见微茫的希望；真的猛士真的猛士，将更奋然而前，将更奋然而前行行”。 “苟活者苟活者”“真的猛士真的猛士”各指什么人？各指什么人？ 这一段中的两层意思这一段中的两层意思：一般的民众一般的民众，会从中会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。，将因受到激励而更加奋勇前进。
