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1、7.7 7.7 数学广场数学广场 流程图流程图( (二二) )1.对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加减法。2.学会看简单的图式，专业指令，能根据指令进行准确的操作。 1 1 4 4 5 5 可以造出哪些数可以造出哪些数？ 145 145514514 451 451 415 415 154 154541541流流程程图图 探究一：探究一：开始开始掷个数点块掷个数点块造一个三位数造一个三位数数？数？加加减减结束结束结束结束是是不是不是 探究二：探究二：造一个数：造一个数：检验：检验：加加减减将得到的结论填入表内：将得到的结论填入表内：造的数造的数结果数结果数玩玩游游戏戏 探究三：探究三：
2、造一个数：造一个数：5 4 1检验：检验：加加减减将得到的结论填入表内：将得到的结论填入表内：5 4 1 5 4 1 1 9 15 4 1造的数造的数1 9 1结果数结果数 探究四：探究四：判断对判断对错错造的数造的数加或减加或减结果数结果数135350485246350350350596435785512162流程图就是把一些单个行流程图就是把一些单个行为动作的顺序通过为动作的顺序通过“图图”来表示。一步一步的理清来表示。一步一步的理清关系就可以很容易的看懂。关系就可以很容易的看懂。运用今天所学，看看得到的运用今天所学，看看得到的最小结果数应该是几？最小结果数应该是几？同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
