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1、九营小学九营小学 姜艳芳姜艳芳 学习目标： 1 1、认识并会写本课生字和词语认识并会写本课生字和词语。2 2、通过多种形式地朗读，感知手通过多种形式地朗读，感知手 能在能在人人与人之间传递与人之间传递美好的情感美好的情感。3 3、了解暗语，仿照诗歌再写一节、了解暗语，仿照诗歌再写一节。 初读课文，整体感知 请同学们自由读课文，遇请同学们自由读课文，遇到生字可以查到生字可以查字典字典，还可以请，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍句子就画下来，多读几遍 。同学们，请你们叫叫我的名字吧同学们，请你们叫叫我的名字吧传递 陆地 彼此 托起 飞翔 星辰跨越
2、问候 心灵 再读课文再读课文 加深理解加深理解 说一说你有什么新发现？说一说你有什么新发现？1、认真听读课文，想想诗歌的每小、认真听读课文，想想诗歌的每小节在写法上有什么特点？节在写法上有什么特点？2、同桌交流后，统一答案。、同桌交流后，统一答案。再读课文再读课文 加深理解加深理解我能行：我能行：我们的手，是-。我们的手，是-。 我们的手，是-。 我们的手，是-。我能行我能行我们的手，是电线。我们的手，是桥。 我们的手，是船。 我们的手，是小鸟。我们把我们把“是是”可以可以换成哪个换成哪个字，句子字，句子意思不变意思不变？ “是是”有时表有时表示示“像像”的意思，的意思，比如：我们的手，比如：
3、我们的手，是是电线。电线。 为什么说我们的手是电线，桥，船，小鸟？ 细读课文细读课文 合作探究合作探究探究提示：探究提示： 1 1、自由读诗歌，划出相关语句，多读、自由读诗歌，划出相关语句，多读几遍，用自己经历过的事说说你对句子的几遍，用自己经历过的事说说你对句子的理解。理解。 2 2、小组内交流，每位同学交流时，其、小组内交流，每位同学交流时，其他同学认真听做出评价，小组长做记录。他同学认真听做出评价，小组长做记录。我们的手，是我们的手，是电线电线， 在在爸爸和妈妈爸爸和妈妈之间之间 传递着光，传递着光， 让他们的让他们的幸福幸福像灯一样像灯一样明亮明亮。 我们的手像电线，在爸爸和妈我们的手
4、像电线，在爸爸和妈妈之间传递着幸福。回想你和爸爸妈之间传递着幸福。回想你和爸爸妈妈妈妈在一起的在一起的时刻，说说你们家最时刻，说说你们家最幸福的事，如：我和爸爸妈妈一起幸福的事，如：我和爸爸妈妈一起做家务等。做家务等。我们的手，我们的手，是桥，是桥， 跨越海洋，跨越海洋， 在陆地和在陆地和陆地之间陆地之间 传递彼此传递彼此的问候。的问候。 我们的手像桥，能在世界各族人民之间传递着友好之情。你认为见到好朋友或客人时应该怎样做？我们的手，是我们的手，是桥桥， 跨越海洋，跨越海洋， 在陆地和陆地之间在陆地和陆地之间 传递传递彼此的问候彼此的问候。我们的手，是船，我们的手，是船， 在心灵和心灵之间在心
5、灵和心灵之间 托起洁白的帆。托起洁白的帆。温总理亲切慰问灾区的人们温总理亲切慰问灾区的人们 当别人有困难时，我们都会伸出帮助的手，此时我们的手像船，在心灵与心灵之间传递着的真诚。你向别人伸出过帮助的手吗？说说你是怎样帮助别人的？我们的手，我们的手，是船，是船， 在心灵和心在心灵和心灵之间灵之间 托起洁白的托起洁白的帆。帆。我们的手，是小鸟，我们的手，是小鸟， 在星辰和星辰之间在星辰和星辰之间 欢乐地飞翔。欢乐地飞翔。 我们的手像小鸟，我们的手像小鸟，在更大的范围内在更大的范围内传递着快乐。传递着快乐。 我们的手我们的手 西渡西渡我们的手，是电线，我们的手，是电线， 在爸爸和妈妈之间在爸爸和妈妈
6、之间 传递着光，传递着光， 让他们的幸福像灯一样明亮。让他们的幸福像灯一样明亮。 我们的手，是桥，我们的手，是桥， 跨越海洋，跨越海洋， 在陆地和陆地之间在陆地和陆地之间 传递彼此的问候。传递彼此的问候。我们的手，是船，我们的手，是船， 在心灵和心灵之间在心灵和心灵之间 托起洁白的帆。托起洁白的帆。 我们的手，是小鸟，我们的手，是小鸟， 在星辰和星辰之间在星辰和星辰之间 ，欢乐地飞翔。欢乐地飞翔。 品读课文，感悟内涵品读课文，感悟内涵（1 1）有感情地朗读全文。思考：我们的手是电线、）有感情地朗读全文。思考：我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是桥、船、小鸟，那么手的神通广
7、大的本领到底是什么呢？什么呢？（传递美好的感情）（传递美好的感情）（2 2）选择自己喜欢的小节背诵。）选择自己喜欢的小节背诵。我是小诗人（仿照课文再写一节）我是小诗人（仿照课文再写一节）我们的手，是我们的手，是，。友情提示：我们的手还会是画笔、琴键友情提示：我们的手还会是画笔、琴键 我们的手，是星星，在天幕与地毯之间，传我们的手，是星星，在天幕与地毯之间，传送着喜悦。送着喜悦。 我们的手，是一根轻柔的弦，在歌声与微我们的手，是一根轻柔的弦，在歌声与微笑之间，充满着欢乐。笑之间，充满着欢乐。 最美好的时刻，是心贴心的最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。好的感情传递下去。 作业 1、背诵课文。 2、继续完成课文仿写,把同学们所写的整理成一首诗歌。
