《高中英语 Unit 17 Period Ⅱ Warm up & What's So Funny课件 北师大版选修6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语 Unit 17 Period Ⅱ Warm up & What's So Funny课件 北师大版选修6（97页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计Period Warmup & Whats So Funny?教学课标解读(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇
2、的理解，更加熟练的运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解，让学生学会用英语写个人趣事作文，以提高学生的书面表达能力。(5)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，熟练掌握过去完成进行时的用法。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计教学地位分析单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确运用英语单词和短语是英语学习的重点所在。另外，让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背
3、语法条文，应在理解的基础上去运用这些语法。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计新课导入建议As the saying goes, a smile can make you ten years younger.So it is very important for us to share some humorous passages or stories with your deskmates or friends.(老师让xxx同学读一读他/她写的短文)。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课
4、堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计教学流程设计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基
5、达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学
6、方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计演示结束演示结束 菜菜 单单教教
7、学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计1as long as只要 Everything is funny as long as its happening to someone else.(P19)只要发生在别人身上任何事都是好笑的。You may borrow this book as long as you promise to give it back.只要你答应归还，你就可以把这本书借走。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）
8、教教学学方方案案设设计计You can go out as long as you come back home before 11 oclock.你可以出去，只要你在11点钟之前回家就行。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计as long as 用于引导条件状语从句，相当于if或provided。as.as表比较，所以as long as还有“像一样长”之意，否定是not so long as。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语
9、（选修（选修6）教教学学方方案案设设计计This line is four times as long as that one.这条线是那条线的四倍长。This rope is not so long as that one.这条绳子没那条长。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【教师备课资源】和as 相关的搭配如下：as a matter of fact事实上as for至于，关于as soon as 一就as soon as possible尽可能快地as far as就，到程度as if
10、/though好像，仿佛as well也，又菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【对接高考】(2013福建高考)Would you mind answering some questions on shopping habits?_AYes，with great pleasureBNo，I am afraid I cant make itCYes，it is worth the timeDNo，as long as it doesnt take long菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂
11、堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【解析】考查交际用语。“Would you mind.？”的回答分两个部分来判断，A项“介意；非常乐意”，B项“不介意；恐怕我做不到”，C项“介意；值得花时间”，D项“不介意；只要不会花很长时间”，可知只有D项回答不矛盾，故选D。【答案】D菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子You can go out to play _ in the backyard.只要不出后院，你可以出去玩。You
12、r dream will come true _只要坚持，你的梦想一定能变成现实。【答案】as long as you stayas long as you stick to it菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计2amuse(P19) vt.逗乐；使(某人)笑My funny drawings amused the children.我的滑稽图画把孩子们给逗乐了。Most ski resorts offer activities to amuse children and even non
13、skiers.大多数滑雪场给孩子甚至是不滑雪的人提供各种娱乐活动。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计amuse oneself by/with以自娱amused adj.逗乐的；觉得好笑的be amused to do.因而感到高兴/好笑be amused at/by/with.以为乐；对觉得有趣/好笑amusing adj.有趣的；好笑的amusement nC娱乐活动；消遣活动U可笑；愉悦；娱乐菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英
14、语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计The little boy was amused by the amusing book.But to our great amusement，he held the book upside down.这本有趣的书逗乐了这个小男孩儿。但令我们感到极好笑的是，他把书拿颠倒了。We were greatly amused to hear about him sitting on the wet paint.听到他坐了一屁股油漆，我们都觉得很好笑。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选
15、修6）教教学学方方案案设设计计用amuse的适当形式完成句子I find _(愉悦)in collecting stamps.She writes very _(有趣的)letters.We were all _(逗乐的)at his stories.【答案】amusementamusingamused菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计3burst out(P19) 突然起来；(战争、疾病等)突然发生Everyone suddenly burst out laughing.突然，大家哄堂大笑
16、。She burst out crying (singing)她突然哭(唱)起来。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计burst out doing sth.突然(做某事)burst into 突然闯入；突然爆发；突然起来burst in 闯入；打断；插嘴burst.open 使猛然打开菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计The plane crashed into the hillside
17、and burst into flames.飞机撞到山坡上燃起了大火。I burst in thinking the room was empty.我以为房间是空的就闯了进去。【提示】burst into后接名词作宾语。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子有些人自己也不知道为什么，莫名其妙地就哭了起来。Some people find themselves _crying for no reason at all.全场发出了雷鸣般的欢呼。The entire hall _thunder
18、ous cheers.【答案】burst outburst into菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计4response(P19) n回答，答复；反应，响应He made no response to my question.他对我的问题没做什么答复。The public response to the new model has been very positive.公众对该新款式的反应很好。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语
19、（选修（选修6）教教学学方方案案设设计计in response to 作为对的回应；回答give/make no response to.对不予回答get a response 得到回应菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计The product was developed in response to customers demand.这种产品是为了满足顾客的需要而开发的。The film star made no response to the scandal.那位电影明星未对丑闻作出任何回
20、应。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【教师备课资源】respond to 对回答；对有反应respond by doing.通过作出回应respondthatclause 回答菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子没有学生回答他提出的问题。His question failed to _from any of his students.听到敲门以后，她便打开了门。She opened
21、 the door _ the knock.【答案】get a responsein response to菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计5have trouble(in)doing sth.在做某事方面有困难 “Have you ever had trouble trying to spell a word？”I asked my husband one day.(P20)一天我问丈夫：“你有没有拼不出单词的时候？”I have trouble in learning English.
22、我在学习英语上有困难。The boy had little difficulty with maths.这孩子学数学没困难。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计have trouble/difficulty(in)doing sth.意为“做某事有困难，”其前可用much，some，little，a little，no，any 等修饰。have difficulty/trouble with后跟名词或代词。take the trouble to do sth.不辞辛苦地做某事be in tro
23、uble 处于麻烦中get into trouble陷入困境菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计They had no difficulty in crossing the river.他们过河没困难。I have great trouble (in) reading his handwriting.我读他写的东西很困难。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【对接高考】(2012上海高考)Wh
24、en Peter speaks in public，he always has trouble _ the right things to say.Athinking ofBto think ofCthought of Dthink of【解析】分析句子结构可知，题干属于have trouble(in) doing sth.结构，该结构表示“做有困难”。【答案】A菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子他们竭力寻找合适这项工作的人。They _ find the right person
25、for the right job.我很难正确地使用筷子。I have _ chopsticks correctly.为了说服他，我费了好大的力气。I had the greatest _ him.菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计起初她上课听讲有点困难。At first she _ the lectures.【答案】take a lot of trouble totrouble usingdifficulty(in) persuadinghad a little trouble follo
26、wing菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计6withdraw v提；取(银行账户中的款)；(使)撤回；撤离；停止提供；不再给予；(使)退出I wanted to withdrawD|S40 from our bank account，but Im so forgetful that I couldnt remember if 40 was spelled fourty or forty(P20)我本来打算从我们的账户中取出40美元，可是我如此健忘以至于记不起来40是拼作fourty还是for
27、ty。The child quickly withdrew his hand.那个小孩快速地缩回手。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计Id like to withdraw D|S250，please.劳驾，我想提取250美元。Government troops were forced to withdraw.政府部队被迫撤走了。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计withdraw.from
28、.从移走(提取；收回；撤出)withdraw a remark撤回评论withdraw from从撤回(退出)withdrawal n提款(额)；撤军；撤退菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计The couple and their cat withdrew from the house swiftly when the earthquake happened.当地震发生时，那对夫妇和他们家的猫迅速从房子里撤出来。I insist that you withdraw your offensiv
29、e remarks immediately.我要求你必须立刻收回那些无礼的话。【提示】withdraw是不规则动词，其过去式、过去分词分别为：withdrew，withdrawn。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子美国军队正逐渐地撤离阿富汉。The American troops are gradually _ Afghanistan.他已决定退出比赛。He has determined to _ the competition.【答案】withdrawn fromwithdraw
30、from菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计7overlook vt.俯瞰；俯视(某处)；眺望；忽略；未注意到；原谅He felt his daughter was mature enough and he didnt want to overlook her opinion.(P20)他觉得女儿很成熟了，他不想忽视她的意见The house on the hill overlooks the village.从山上的那座房屋能俯视村庄。He overlooked a spelling mis
31、take.他没看出那个拼写错误。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计overlook a mistake 忽略错误overlook sb.(for sth.)对某人不予考虑oversee vt.监督(工作)look over 检查(物)；观察人；浏览菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计A team leader was appointed to oversee the project.任命了一
32、位组长来监管该工程。Do you have a few minutes to look these samples over?你有没有几分钟的时间很快地看看这些样品？菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子他好像忽略了一个重要的事实。He seems to _ an important fact.从我的书房窗口，我可以俯瞰海湾。From my study window I can _the bay.【答案】have overlookedoverlook菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课
33、堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计8clarify vt.& vi.(使)澄清；(使)纯净；阐明；使明白 He wondered about her response，and just to clarify，he asked her another question.(P20)他对她的回答表示奇怪，为了弄清楚，他问了她另一个问题。Im trying to clarify these regulations.我正在努力弄清楚这些规则。Reporters asked the president to clarify his posi
34、tion on reform.记者们要求总统阐明他在改革方面的立场。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计clarification n澄清，净化；澄清法clarify ones stand阐明立场clarify the situation澄清形势clarify从句 澄清菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计The government has time and again clarified i
35、ts position on equal pay for women.政府已经反复阐明了对男女同工同酬的立场。But some idioms are very new and youll need to clarify what they mean.但是有一些习语是很新潮的，你需要弄清它们的含义。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计他要她说清楚她是什么意思。He asked her to _ she meant.来自世界各国的领导人都阐明了自己的立场。The leaders from coun
36、tries around the world _【答案】clarify whatclarified their position菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计9delay n延误；耽搁的时间；延期vt.延期；使耽搁；推迟Heavy snow last winter caused long delays at Heathrow airport.(P20)去年冬天的一场大雪，导致希斯罗机场的航班长时间延误。The heavy fog arising in Beijing is causing
37、 serious delays on all routes to the city center.北京出现的雾霾造成通往市中心的各条道路交通严重阻塞。We must delay our journey until the weather improves.我们必须把旅行推迟，等天气好转再说。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计delay doing sth.延迟做某事without delay 毫不耽搁；立刻ones delay in doing sth.某人延迟做某事菜菜 单单教教学学目目标
38、标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计We must leave without delay.我们必须立即离开。I think we should delay deciding about this until next year.我认为我们应该等到明年再决定这件事。【提示】delay后接ing作宾语，而不用to do作宾语。【巧记】歌诀巧记仅接动名词作宾语的动词：喜欢考虑逃避免(enjoy，consider，escape，avoid)停止放弃太冒险(stop，give up，risk)介意想象莫推延(mind，ima
39、gine，delay，put off)菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计要求完成是期盼(require，finish，look forward to)建议继续勤练习(suggest，go on，practise)菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子即使他当时得到了及时的救护他的生命也无法挽救。Nothing could have saved him even if he had be
40、en tended _我不得不推迟回信。I have to _ the letter.【答案】without delaydelay answering菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计10One unfortunate counter agent was_dealing with all the passengers when an angry man，who had been queuing for some time，pushed his way to the front.(P20)一名
41、倒霉的柜台工作人员正在应付这些顾客，突然一个在队伍中等候多时、怒气冲冲的男子挤上前来。该句是be doing.when结构，意思为“正在做时，突然”。They were discussing the problem when the teacher came in.他们正在讨论问题，这时，老师突然进来了。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计be doing sth.when.正在做(那时)突然be on the point of doing sth.when.就要(那时)突然be about
42、to do sth.when.正在做(那时)突然had done sth.when.已做完(那时)突然hardly (had).when.刚就菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计I was about to leave when it began to snow.我正准备离开，这时天突然下起了雪。They had just begun to have classes when the earthquake broke out.他们刚开始上课，突然地震发生了。Hardly had I opene
43、d the door when he told me.我刚开开门，他就告诉了我。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【对接高考】(2013陕西高考)Jim _ a late night film at home when, right in the middle of a thrilling scene，the television went blank.AwatchedBhad watchedCwas watching Dwould be watching【解析】考查动词时态。此处固定句型“
44、was/were doing sth.when.”意为“正在做某事的时候，突然”。故答案选C，表示这一动作在过去一直在进行。【答案】C菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子玛丽和她家人在野生动物园度假时，她被狮子咬伤了腿。Mary _ her family in a wildlife park _ she was bitten on the leg by a lion.他正要出去，这时有人敲门。He _ go out _ someone knocked at the door.菜菜 单单
45、教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【答案】was holidaying with；whenwas about to；when菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计11He yelled at the young girl，so_that the passengers waiting in line behind him could hear，“DO YOU KNOW WHO I AM？”(P20)他大声
46、质问这位年轻姑娘，以便让身后排队的人都听到：“你知道我是谁吗？”so that.是一个目的状语从句，意为“以至于”，waiting in line是现在分词短语作定语修饰passengers，与它是主动关系。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计so that既可引导结果状语从句，也可引导目的状语从句，so.that只可引导结果状语从句。引导结果状语从句，意为“因此，所以”，主句和从句间常用逗号分开，一般不与情态动词连用。引导目的状语从句，意为“为了，以便”，通常从句中用may，might，ca
47、n，could等情态动词。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计Nothing more was heard of him，so that people thought that he was dead.未再听到他的消息，以至于人们认为他已死去了。The old lady was so kind that she led me to the hospital.这个老太太是那样的好心，她把我领到了医院。We left early so that we could catch the first b
48、us.我们很早出发，以便能赶上第一班公共汽车。【提示】so that引导目的状语从句时，可用in order that(以便，为了)替换。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子他违反了规章制度，所以受到了惩罚。He violated the regulation，_他详细地讲解了这道数学题，以便学生们能够弄懂。He explained the mathematical question in detail _【答案】so that he was punishedso that the s
49、tudents might understand it菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计12scared adj.惊恐的；担惊受怕的She was very scared.(watch a thriller on TV)(P21)她吓得要死。(看着电视里的恐怖片)She is scared of going out alone.她不敢一个人外出。The boys were still standing there，too shocked and scared to move.男孩子们仍站在那
50、里，吓得呆若木鸡，一步也不能动弹。 菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计be scared at/by.被吓着的be scared of 害怕be scared to do 害怕做be scared that.害怕菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计The girl is scared to fly in a plane.那个小姑娘怕坐飞机旅行。The child was scared of
51、the fiercelooking dog.这孩子害怕那条外表凶恶的狗。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计完成句子凯特太小，还不敢骑自行车。Kate is so young that she _riding a bike.有些人害怕在深夜乘坐出租车。Some people _use the taxi late at night.【答案】is scared ofare scared to菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选
52、修6）教教学学方方案案设设计计观察从Reading中选取的句子，体会过去完成进行时的用法。This afternoon，I was in the town centre，where I had been doing some shopping.One afternoon，hundreds of unlucky passengers who had been expecting to board a flight to New York were told it had been cancelled.菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语
53、 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计自我总结1从以上句子可以看出过去完成进行时的构成为_。2表示过去某一时间之_一直_的动作，该动作从_某时开始，一直延续到另一个_时刻，此时动作可能刚刚_，也可能_下去。【答案】1.had been现在分词2.前；进行；过去；过去；终止；延续菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计过去完成进行时1构成hadbeen动词现在分词2用法(1)过去完成进行时表示某个动作或状态从过去开始发生或存在，一直延续到过去另一时间，有可能就此结束，有可能继续延续下去(强调从过
54、去的过去到过去某个时间一直在进行着的动作或状态)。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计The telephone had been ringing for three minutes before it was answered.电话铃响了三分钟才有人接。I realized that Id been overworking，so I decided to take a holiday.我意识到我一直劳累过度，于是决定去度假。How long had it been raining befor
55、e you went to school?你上学前雨下了多长时间了？She couldnt walk any further.She had been walking the whole day.她不能再走了。她走了一整天了。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计(2)如果上下文清楚，表示过去具体时间的状语也可省去。He was tired.Hed been working all day.他累了。他工作了一整天。(3)过去完成进行时还常用在间接引语中。The doctor asked what
56、 Tom had been eating.医生问汤姆那段时间一直吃什么来着。(4)和过去完成时一样，过去完成进行时亦可后接具有“突然”意义的when从句(此从句用一般过去时)。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计I had only been watching TV for a few minutes when he called me.我刚看了几分钟电视他就打电话给我了。Shed only been studying her lesson for ten minutes when her y
57、ounger brother interrupted her.她温习功课才十分钟，她的小弟弟就把她打断了。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【提示】过去完成进行时表示在过去某个具体时间之前正在进行的动作，强调动作的持续性，而不是最终结果。It was 1000 am.The runners had been running since 830 am.现在是上午10点，赛跑者从上午8点30分就一直在跑了。过去完成进行时，总是表示与过去另一动作之间的关系。使用过去完成进行时表示先发生的事件，使用
58、一般过去时表示后发生的事件。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计She had been practising for three years when she entered the race.她参加比赛时已练习了三年。(她先练习，后参加比赛。)表示基于过去事件得出结论。She was out of breath.It was clear that she had been running.她上气不接下气。很明显她一直在跑。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双
59、双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计3过去完成进行时与过去完成时的比较两种时态都是以过去的时间为前提。过去完成时表示动作已完成，强调结果。过去完成进行时强调动作在过去某段时间内持续进行或反复进行。My mother had cleaned my room，so it was very tidy.(强调结果)妈妈已经打扫了我的房间，所以很整洁。My mother had been cleaning the room，so I had to help her.(强调动作一直在进行)妈妈一直在打扫房间，所以我不得不帮忙。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互
60、动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计4过去完成进行时与现在完成进行时的比较过去完成进行时以过去的某个时间为参照，其构成为had been doing，表示动作开始于过去某个时间之前，并持续进行到这个过去的时间。现在完成进行时以现在的时间为参照，其构成为have/has been doing，表示动作开始于过去，持续到现在，并强调现在还在进行或可能继续进行下去。I have been writing letters all the morning.(以目前为时间参照)整个上午我一直在写信。菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探
61、探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计.单项填空1The boy couldnt go to sleep because he _ too long.Awas talking BtalkedCwould talk Dhad been talking【解析】此处应用过去完成进行时态。过去完成进行时的语法结构是：had been doing，表示过去某一时刻以前一直延续的一个动作。【答案】D菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计2They receiv
62、ed the parcel that they _ for a long time.Aexpected Bhave expectedChad been expecting Dhad expected【解析】由句意和语境可知，他们在收到包裹之前，一直在期盼着，且“期盼”这一动作是在过去一段时间内持续进行的动作，在“receive(收到)”时刚刚结束，故用过去完成进行时。【答案】C菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计3Why did the athlete feel exhausted?Becau
63、se he _ all afternoon.Ahas run Bhas been runningChad run Dhad been running【解析】根据语境可知背景是“过去”，而“跑步”这一动作是在过去某一时刻以前持续进行的动作，故用过去完成进行时。【答案】D菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计4We didnt go shopping yesterday because it _ all day.Awould rain Bhad been rainingCwas raining Dh
64、ad rained【解析】由时间状语yesterday 可知背景为“过去”，而“下雨”这一动作持续了一整天，故用过去完成进行时。【答案】B菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计5I have to see the doctor because I _ a lot lately.Ahave been coughing Bhad coughedCcoughed Dcough【解析】由时间状语lately可知此处表示现阶段一直在进行的动作或存在的状态，且强调其持续性，用现在完成进行时，选A。【答案】A
65、菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计6The crazy fans _patiently for two hours，and they would wait till the movie star arrived.Awere waiting Bhad been waitingChad waited Dwould wait【解析】所提供的情景and they would wait till the movie star arrived表明动作还会继续下去，所以要用过去完成进行时。而过去完成时则强
66、调动作在过去某一动作或时间之前已经完成。【答案】B菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计7He _ all the time while I was in the office.Aread Bhad readChad been reading Dhas been reading【解析】句意：当我在办公室时，他一直在看书。根据“while I was in the office”可知时态为过去时，强调过去某段时间一直持续的动作用过去完成进行时。【答案】C菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互
67、互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计8John said that he _ a paper before I came in.Ahas typed Bhas been typingChad been typed Dhad been typing【解析】根据语境可知此处用过去完成进行时表示在过去某一时间之前一直在进行的动作。【答案】D菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计.用括号内所给动词的适当形式填空1Im tired out.I _(
68、shop)all afternoon and I dont seem to have finished anything.2Mother wanted to be a good provider，a role she _(shoulder)since her marriage to father.3Mr.Black realized that he _(overwork)，so he decided to take a couple of days holiday.菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案
69、设设计计4When he arrived at the station，he found the train _(wait)for passengers.5The postman at last delivered the letter we _(wait for)6Xi Er was at last discovered in a cave where she _(live)for many years.7He was the only person in the room who _ (drink)heavily during those days.8I asked where they _(stay) all those days.菜菜 单单教教学学目目标标分分析析课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标BS 英语英语 （选修（选修6）教教学学方方案案设设计计【答案】1.have been shopping2.has been shouldering3had been overworking4.had been waiting5.had been waiting for6.had been living7.had been drinking 8had been staying
