《浙江省瓯海区三溪中学高中语文 第八专题《苏幕遮》苏教版选修《唐诗宋诗选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省瓯海区三溪中学高中语文 第八专题《苏幕遮》苏教版选修《唐诗宋诗选读》（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、戍鼓断人行，戍鼓断人行， 边秋一雁声。边秋一雁声。露从今夜白，露从今夜白， 月是故乡明。月是故乡明。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 读读秀出你的声音秀出你的声音请好好读请好好读1 13 3遍给自己听，看看自己哪些读得还行，哪些还需要遍给自己听，看看自己哪些读得还行，哪些还需要改进。改进。请把你最好的朗读奉献给你的同桌，并且让他请把你最好的朗读奉献给你的同桌，并且让他/ /她给你评一评，她给你评一评
2、，出出主意，改进一下。出出主意，改进一下。最后再读一遍给自己听。最后再读一遍给自己听。 燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。入芙蓉浦。 rlioliokukuj j pp苏幕遮苏幕遮泡泡秀出你的理解秀出你的理解 请在对诗句内容的理解基础上，体味请在对诗句内容的理解基础上，体味诗人的情感变化。诗人的情感变化。风荷风荷燎香消暑燎香消暑-沉沉闷
3、鸟雀呼晴雀呼晴-欢快快风荷荷摇曳曳-欣欣喜喜伤愁愁-羁旅他旅他乡怅然然-梦回荷塘梦回荷塘诗的感情变化诗的感情变化燎沉香，消溽暑。燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵雀呼晴，侵晓窥檐檐语。稍慢稍慢低沉低沉欢快声音清脆快声音清脆情情绪饱满叶上初阳干宿雨，水面清叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一，一一风荷荷举。欣喜欣喜语势连贯中音中速中音中速故故乡遥，何日去。家住吴遥，何日去。家住吴门，久作，久作长安旅。安旅。伤愁愁放慢速度慢速放慢速度慢速五月五月渔郎相郎相忆否否，小楫小楫轻舟，梦入芙蓉浦。舟，梦入芙蓉浦。怅然喃喃自然喃喃自语缓慢而深情慢而深情对话：智慧的碰撞对话：智慧的碰撞问题设计：1 1、词的上片写景，写了
4、哪些意象，可以概括的上片写景，写了哪些意象，可以概括为几幅画面？用了哪几幅画面？用了哪些些动词，这些些动词分分别赋予了景物什么予了景物什么样的情的情态？2 2、下片抒、下片抒发了作者怎了作者怎样的情的情怀？抒？抒发情感的方法是怎情感的方法是怎样的？的？ 沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、 宿雨新干、风荷出水宿雨新干、风荷出水 燎燎香香消消暑暑图图鸟鸟雀雀呼呼晴晴图图风荷摇曳图风荷摇曳图鸟雀呼晴图鸟雀呼晴图鸟雀呼晴图鸟雀呼晴图鸟雀呼晴鸟雀呼晴 侵晓窥檐语侵晓窥檐语呼：更显呼：更显人性化人性化，表，表现出小鸟现出小鸟欢快的叫声欢快的叫声和和活泼灵动的神态活泼灵动的神态。把
5、鸟儿们把鸟儿们东东张西望的神张西望的神态态表现得活表现得活灵活现。灵活现。拟人的手法拟人的手法风荷图风荷图风荷图叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举-真能得荷花之真能得荷花之神理神理者也者也 “一一一一”把荷叶在水面上把荷叶在水面上错落有致、疏错落有致、疏密相间、高低起伏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟的层次感刻画得惟妙惟肖。肖。 “风风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶叶妩媚、娇羞妩媚、娇羞的姿态的姿态不动声色地勾勒出来。不动声色地勾勒出来。 “举举”字写出了荷字写出了荷亭亭玉立亭亭玉立的姿态，把的姿态，把荷茎荷茎修长挺立修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。的精气神
6、表现得淋漓尽致。 对话：智慧的碰撞对话：智慧的碰撞问题设计：2 2、下片抒、下片抒发了作者怎了作者怎样的情的情怀？他抒？他抒发情感的方法是怎情感的方法是怎样的？的？故故乡遥，何日去？遥，何日去？家住吴家住吴门，久作，久作长安旅。安旅。词人从眼前的词人从眼前的“风荷风荷”想到了想到了家乡：故乡是那样遥远，我何家乡：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？时才能回去呢？词人的家在南方，可是他长期词人的家在南方，可是他长期羁留京城，旅居他乡羁留京城，旅居他乡。 羁旅、思乡之情羁旅、思乡之情“五月五月渔郎相郎相忆否？否？” 不直接说自己思不直接说自己思念友人，而念友人，而用用设问反写不知旧友是否忆我，不仅设
7、问反写不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切表达得更细腻真切 ，而且使得不落，而且使得不落俗套的意境又进一层俗套的意境又进一层王国维赞王国维赞之曰：之曰：“诗中老杜，非先生不可诗中老杜，非先生不可”对写法对写法苏幕遮苏幕遮“小楫轻舟，梦入芙蓉浦小楫轻舟，梦入芙蓉浦” 虚幻的梦境虚幻的梦境（思乡之切以至梦中飞度，恍（思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小楫轻舟若已回故乡，与友人小楫轻舟又畅游于芙蓉浦又畅游于芙蓉浦以梦景作以梦景作结，使词意又多了一层，乡情结，使词意又多了一层，乡情又浓了一分。）又浓了一分。） 上上片片写写景景， 情
8、情因因景景异异，富富于于变变化化。情景关系结构图情景关系结构图 下下片片抒抒情情， 情情因因景景生生，思思乡乡情情浓浓。风荷风荷燎香消暑燎香消暑-沉沉闷鸟雀呼晴雀呼晴-欢快快风荷荷摇曳曳-欣欣喜喜伤愁愁-羁旅他旅他乡怅然然-梦回荷塘梦回荷塘扩展阅读：扩展阅读：扩展阅读：扩展阅读：阅读下面一首词，完成后面题目。阅读下面一首词，完成后面题目。阅读下面一首词，完成后面题目。阅读下面一首词，完成后面题目。 关河令关河令关河令关河令 周邦彦周邦彦周邦彦周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深秋阴时晴渐向暝，变一
9、庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。无雁影。无雁影。无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永何消夜永何消夜永何消夜永? ? ? ?1前人在评论这首词时曾说，前人在评论这首词时曾说，“融情于景融情于景”是本词的突出特色。你是否同意此说是本词的突出特色。你是否同意此说?为为什么什么?请结合全词简要赏析。请结合全词简要赏析。1 1前人在评论这首词时曾说，前人在评论这首词时曾说，“融情融情于景于景”是本词的突出特色。你是否同是本词的突出特色。你是否同意此说意此说?
10、 ?为什么为什么? ?请结合全词简要赏析。请结合全词简要赏析。 同意。本词上片先写薄暮凄清同意。本词上片先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。下片的种凄清的氛围。下片的“孤灯孤灯”与上片相呼应，孤寂凄清之情自与上片相呼应，孤寂凄清之情自然流露于词的字里行间。然流露于词的字里行间。故乡遥，何日去？荷花荷花点燃了词人的思乡情点燃了词人的思乡情，他的家乡在，他的家乡在钱塘，那里有西湖的荷花钱塘，那里有西湖的荷花“接天莲叶无接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。穷碧，映日荷花别样红。”于是词人喃喃自于是词人喃
11、喃自语：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？语：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？家住吴门，久作长安旅。“久久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的生活的厌倦厌倦，在其它作品中词人一再以，在其它作品中词人一再以“京华倦京华倦客客”自称，可见他早已自称，可见他早已淡薄功名而魂系故乡淡薄功名而魂系故乡。 “望故乡渺邈，归思难收。望故乡渺邈，归思难收。” 八声甘州八声甘州长期客居、仕途殊不称意，早年进京时的豪长期客居、仕途殊不称意，早年进京时的豪情壮志如今已消磨殆尽。情壮志如今已消磨殆尽。世事的无常世事的无常、仕途的阻滞仕途的阻滞、官场的黑暗官场的黑暗，使，使他不由地
12、想起故乡的往事。他不由地想起故乡的往事。 家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否不直接说自己不直接说自己思念友人思念友人，而用，而用设问反写设问反写不知不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友的思旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更念之情表达得更细腻真切细腻真切，而且，而且不落俗套不落俗套。“诗中老杜，非先生不可。诗中老杜，非先生不可。”王国维王国维清真先生遗事清真先生遗事月夜杜甫今夜鄜州月， 闺中只独看。遥怜小儿女， 未解忆长安。香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。何时倚虚幌， 双照泪痕干？“公本思家，偏想家人思己，已进一层。念公本思家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思，又进
13、一层。及儿女不能思，又进一层。”小楫轻舟，梦入芙蓉浦。思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。词最后的词最后的“芙蓉浦芙蓉浦”，与上片的，与上片的“荷荷”遥相呼遥相呼应应，是，是对荷的描写的延伸对荷的描写的延伸，使全词结构更为完整、，使全词结构更为完整、紧密。紧密。 每一句都带有每一句都带有动作性动作性或或视觉性视觉性，几乎，几乎句句都可构成一个或几个画面，构成角度句句都可构成一个或几个画面，构成角度不同的镜头不同的镜头 这首词写游子的思乡情结，写景写人写情写这首词写游子的思乡情结，写景写人写情写梦皆语出天
14、然，梦皆语出天然，不加雕饰而风情万种不加雕饰而风情万种。思乡之苦隐藏在清圆的荷叶下，遗忘在五月思乡之苦隐藏在清圆的荷叶下，遗忘在五月的江南，渔郎的轻舟上的江南，渔郎的轻舟上词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。下片由荷花生发开去，梦回故乡。全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。从作者从作者对故乡的强烈思念对故乡的强烈思念中，中，对小楫轻舟对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依中，也能依稀地感到作者稀地感到作者对官场生活的厌倦对官场生活的厌倦，对回归自然对回
15、归自然的宁静生活的向往的宁静生活的向往。 在古在古诗中，我中，我们经常可以看到一常可以看到一种特殊的写作手法种特殊的写作手法对写法写法。所。所谓“对写法写法”，就是明确主人公，就是明确主人公对对方方有所有所举动，作者并不直接描述，而是，作者并不直接描述，而是从从对方下笔，把深方下笔，把深挚的情思表达得委的情思表达得委婉含蓄。婉含蓄。请从周邦彦的从周邦彦的苏幕遮幕遮一一词中找出中找出这种写法，并种写法，并谈谈这种写法种写法的妙的妙处。你所学。你所学过的的诗词还有有这种种现象象吗？月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
