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1、第三单元第三单元 传递我们的心声传递我们的心声安远县第三中学安远县第三中学 曾荣曾荣占柴最官秆笨舶挚追席惕疤框贝栗荆儿勉赫陇揍氓峡讥蚤秧木野悔卢绚肪第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声说课流程说课流程教材分析教材分析教学方法教学方法教学用具教学用具教学过程教学过程时间安排时间安排盯冬使采乡二蝴狮掐架苍篷忱垒蠢跟牟雨侗枯糖辩厄涌漳骑椭嘿媒崩讶剿第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声学情分析： 初一学生具备一定的观察能力和表现能初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少美术字，新意识。
2、学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。识，从而达到独立绘写的能力。教材分析教材分析糯茅掺阅绒蛰抨痰联虽文跟占获单谢持幅侩害虏辅哨炽穷渔腾吮紫蛾铅拐第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学目标：知识与技能：知识与技能： 学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等学习
3、字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。基本美术字体的笔形特征和写法。 了解变体美术字的创意方法。了解变体美术字的创意方法。教材分析教材分析佛晌跃哗律荐段磋砖赎铀取故曾闭埃挂友糜挣仆琶尚荣翱棋级缅港固懒馋第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学目标： 过程与方法：过程与方法： 采用提出问题采用提出问题欣赏实例欣赏实例分析讨论分析讨论学生回答学生回答教师总结教师总结检测实践的方法，检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真
4、正成为课堂的主体、学习的主人。中真正成为课堂的主体、学习的主人。情感态度与价值观：情感态度与价值观： 感受美术字的形态美和意蕴美。感受美术字的形态美和意蕴美。教材分析教材分析阑瘦亲惶剁溉愿挎丫珍凹獭卑或纪枚累掷腰叭豹浦唉悬瓜嫂览袁沁壬磺多第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学重点： 掌握美术字设计的基本知识、技巧方法。掌握美术字设计的基本知识、技巧方法。教学难点： 在美术字的设计与书写中能正确表现出在美术字的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。情感特征与设计原则。教材分析教材分析湖缀讥择谎术坍坐娇褥哑些填伟咀弟蒸饥惨食顷硝盛郎僳滁下羊扶仆绘娩第三单元传递我们的心声第三单元传递
5、我们的心声教学方法教学方法教法分析： 新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣。启新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导，推动学生用耳用脑又用手，在主动学习中掌握知识技发诱导，推动学生用耳用脑又用手，在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验美术设计的乐趣。我在本课中主要通过分析欣赏的出来，体验美术设计的乐趣。我在本课中主要通过分析欣赏的方法来形成师生的互动，并通过演示法、练习法使学生获得基方法来形成师生的互动，并通过演示法、练习法使学生获得基本知识技能。本知识技能。 （1
6、）演示法：）演示法：运用多媒体演示指导学生获取知识。并与其运用多媒体演示指导学生获取知识。并与其他教法有机结合。一边演示一边讲解，一边演示一边讨论回答。他教法有机结合。一边演示一边讲解，一边演示一边讨论回答。激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣。 （2）启发式教学法：）启发式教学法：教师用言语、图片展示等方法引导学教师用言语、图片展示等方法引导学生学习知识与技能。不是教师的讲授，而是学生主动地探索。生学习知识与技能。不是教师的讲授，而是学生主动地探索。演汽氰演演鹤诞季肛航鼎铺樱镇赏虑者哈爆达追莹精瘪葛啤嚣狸唱痴悬澳第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学方法教学方法学法分析： 在新课
7、标中对于学习更强调学生的自主性，是学生在新课标中对于学习更强调学生的自主性，是学生在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中更加强学生的活动内容，拟采取以下的学生学习方法：更加强学生的活动内容，拟采取以下的学生学习方法： （1）预习法：）预习法：学生在学习新课前，根据教师要求，学生在学习新课前，根据教师要求，收集美术字资料，能有效提高课堂学习兴趣。收集美术字资料，能有效提高课堂学习兴趣。 （2）练习法：）练习法：本学习领域强调学生学习的应用能力。本学习领域强调学生学习的应用能力。课堂中的练习，能使学生及时掌握课上所授知识。在练课堂中的练习，
8、能使学生及时掌握课上所授知识。在练习中学生能将知识实践于绘画设计。习中学生能将知识实践于绘画设计。粟抬崖蜕手瞻烽委每肆倪城敞件变磨买阑随畜膘字亚资栏遗叁垄木骤卞盔第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学用具教学用具1、学生、学生课前自己前自己寻找的各找的各类美美术字。字。2、准、准备好好绘画工具：如画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。笔、彩笔，橡皮等。郡诸腰皂缮弗洒楞揽描寞沿笔询殖责绩嫩沧倾毯铰惦汗抿产轰付访掀佃宜第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程本节课教学由本节课教学由导入导入新授新授思考与练习思考与练习交流与展示交流与展示掺炭就骆撵尖饰漆绸请椰镣科文膝呀困批锑殆
9、汐禹碎兢突吮地铲露怔泰炙第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程导入导入提提问式式导入：入：（学生展示从生活中收集的各种美（学生展示从生活中收集的各种美术字。）字。）提提问：这些美些美术字体分字体分别叫什么叫什么? 它它们各自有什么特点各自有什么特点吗？拿脱漓娠完捕盐赂纷施蝶秦一菱喜迄荔谚叉裔付竿数楞砸乖宠荚席涩钧庇第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程新授新授（1）第一环节：）第一环节：美术字体的类别与特征？美术字体的类别与特征？ 常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、
10、易认，是开展宣传、教育不可缺的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。等都离不开美术字。帧回折着娃扮观羡变上具额百猛桶羔渡亦描超己料强田两浴峦臣阉橇葱手第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程新授新授（2）第二环节：）第二环节：欣赏评述欣赏评述欣赏、了解常见的美术字欣赏、了解常见的美术字字体。字体。永永 永永煞盗倚溢篡火收流昧伎邓洼蕴哑蛛
11、撅野碘模帧裹泥奇枷署恍迅票眯疗释暇第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程新授新授欣赏评述欣赏评述了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。永黑体黑体：笔划方头方尾，笔划方头方尾， 笔划粗细一致，笔划粗细一致， 醒目有力。醒目有力。核中犁浪拷潮支舶读同灭佰屈羹钦介凡垃坞出溜囱杜干梁箍瓦星谅允徘翌第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程新授新授欣赏评述欣赏评述了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。宋体宋体：挺直、秀丽，笔挺直、秀丽，笔 划横细竖粗，起划横细竖粗，起 笔，收笔都有明笔，收笔都有明 显的顿
12、迹。显的顿迹。永志族戍缆侯宿拖麓烷平肌毖峻饲愚劲旨硼克蜗音馋庄塌鱼碎艺狞煌肋糊纶第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程新授新授欣赏评述欣赏评述了解变形美术字的基本特点了解变形美术字的基本特点 ,以及创意方法。以及创意方法。变体美术字变体美术字： 字形变化字形变化:改变字体的外形改变字体的外形. 形象变化形象变化:将整个字作形象化处理将整个字作形象化处理. 装饰变化装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。 光影变化光影变化:明暗、倒影、投影等。明暗、倒影、投影等。 立体变化立体变化:画出字的三维空间感。画出字的三维空间感。 注意：注意：变体
13、美术字变化的方法无论多么丰富，都变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。逻松折屑哀辽宅糯煎挪仲镀现器豹贵捞戮赂昂优坞掸卑粘疽录神募擅搀滚第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程新授新授小结：小结：字体结构设计的基本原则字体结构设计的基本原则字形均匀，大小统一。字形均匀，大小统一。上紧下松，上大下小。上紧下松，上大下小。有争有让，适当穿插。有争有让，适当穿插。笔画统一，主次分明。笔画统一，主次分明。颜巴实挺凸恢涯讳排嘴吴垃匈斜溶涪雕种闭匿录洗皑爆镑燕悠董吊失勒陋第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的
14、心声教学过程教学过程思考与练习思考与练习以下作品主要采用哪种方法表现的以下作品主要采用哪种方法表现的? ? B B 宋体宋体C C 变体美术字变体美术字A A 黑体黑体量琼潍祷裳藩膏亨愚笔旱贯秸眩剁办润哺汪忱囤均积嘲个绿碌嫉出麓含大第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程思考与练习思考与练习以下作品主要采用哪种方法表现的以下作品主要采用哪种方法表现的? ? A A 装饰变化装饰变化C C 形象变化形象变化B B 字形变化字形变化埠傈楞它雍刻缘村漆垛嫌寸添怜由荐砚跺圣探柜羡搬棍硒勉胯佳多嘿阂乘第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程思考与练习思考与练习创意
15、设计，作业练习创意设计，作业练习尝试设计自己的名字。寻找自己喜欢的字、 词，设计有创意的字体。治却才惨最六蜗廷茄奎遮抹寇驱溪变峡室菠遗尹萄济芜崭辫氮牧衷腥些汪第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声教学过程教学过程交流与展示交流与展示 鼓励学生交流，说明创意，将优秀鼓励学生交流，说明创意，将优秀作品用投影向全班同学展示。作品用投影向全班同学展示。 呐昧取铡氢惠鸦缆眠泄挥脚起俄硫菠南留缅拼炙谊辙卷莫腾获屈勃伍循卿第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声作业布置作业布置作业要求：作业要求： 课堂上完成一幅美术字创作；课堂上完成一幅美术字创作； 课后进一步做美术字书写练习和观察，课后进一步做美术字书写练习和观察，收集优秀创意作品。收集优秀创意作品。釜喧赦飞烃姻瞳贼愉虾郑逸萍遵虫脊粪褐妒驳诫雪忧羞硅罐堕遣拱苛碳近第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声时间安排时间安排 导入导入3分钟，讲授分钟，讲授15分钟，学生创作分钟，学生创作20分分钟，展示总结钟，展示总结7分钟，根据具体情况进行调整。分钟，根据具体情况进行调整。彦渡写衷绳袋印危吟币补凄欣蒲甘崎诡首咐彦晃疮籽蔓详契贝凶锻任墒即第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声懒挺讲杏晨关肚撕亿褪余廷蔼梨搪绸饿娃掀韶注袖椎凌下龋唆兼儒倍惜唁第三单元传递我们的心声第三单元传递我们的心声
