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1、命题的立意与素材准备 福建省教研室福建省教研室 朱朱 旭旭 教师与命题课堂教学课题研究命题审题 命题素材的收集准备 1. 注重主干知识，体现基础性注重主干知识，体现基础性 （1 1）课本中的重点知识、主干知识、核心知识、）课本中的重点知识、主干知识、核心知识、 （2 2）学科常识、基本理论）学科常识、基本理论 （3 3）标志性、转折性、承前启后的知识）标志性、转折性、承前启后的知识 （4 4）学生终身发展所必需的知识储备）学生终身发展所必需的知识储备2. 关注社会热点，体现时代性关注社会热点，体现时代性 （1）反映社会热点、焦点问题，国内外大事 （2）贴近学生、贴近生活、贴近社会的小事（3）激
2、励学生探究、创新精神3. 新情境，体现多样性新情境，体现多样性 （1）和学科没有直接相关： 国旗、画卷、广告词、短信、 日记、邮票、歌谣、电影、年代尺、 货币、照片、报刊、网页等 （2）和学科直接相关（历史为例）： 历史地图、人物图像、文物图片、 漫画、数据等图表等4 .注意学习方法，体现过程性注意学习方法，体现过程性过程与方法 学习：从感知积累理解想法（感悟）5.反映新课程理念，体现开放性反映新课程理念，体现开放性 （1）自主学习，创新思维（2）良好品质，价值取向（3）合作进取，人文关怀6. 关注地区发展，体现地方性关注地区发展，体现地方性（1）地方发展与学科的联系（2）亲近感、真实感、自豪感、 责任感、使命感谢谢！
