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1、五上语文复习五上语文复习1 五上语文复习五上语文复习概括文章的主要内容概括文章的主要内容2成语故事大公无私成语故事大公无私 A.A.祁黄羊是个大公无私的人。祁黄羊是个大公无私的人。 B. B.晋平公让祁黄羊推荐个地方官，祁黄羊推荐了晋平公让祁黄羊推荐个地方官，祁黄羊推荐了自己的仇人解狐。孔子听说后，十分敬佩祁黄羊。自己的仇人解狐。孔子听说后，十分敬佩祁黄羊。 C. C.春秋时期，晋平公问祁黄羊：春秋时期，晋平公问祁黄羊：“南阳缺个地方南阳缺个地方官，你看派谁去比较合适？官，你看派谁去比较合适？”，祁黄羊推荐了自己，祁黄羊推荐了自己的仇人解狐；后来，晋平公又问：的仇人解狐；后来，晋平公又问：“朝
2、廷里缺少一朝廷里缺少一个法官，谁去呢？个法官，谁去呢？”，祁黄羊推荐了自己的儿子。，祁黄羊推荐了自己的儿子。他们到任后，都做了不少好事。孔子知道后，称赞他们到任后，都做了不少好事。孔子知道后，称赞祁黄羊祁黄羊“大公无私大公无私”。 （不完整）（不完整）（不简洁）（不简洁）（不明确）（不明确）3 大公无私主要写了春秋时期，晋平公大公无私主要写了春秋时期，晋平公让祁黄羊推荐官员人选，祁黄羊分别推荐了让祁黄羊推荐官员人选，祁黄羊分别推荐了仇人和儿子，他们都做了不少好事。孔子听仇人和儿子，他们都做了不少好事。孔子听说后，称赞祁黄羊说后，称赞祁黄羊“大公无私大公无私”。 严沁严沁4 可爱的祖国主要写了我
3、国地大物博，可爱的祖国主要写了我国地大物博，山河壮丽。山河壮丽。 卢睿哲卢睿哲 5 我没有钓住那条鱼主要写了初我没有钓住那条鱼主要写了初秋的一天，秋的一天，“我我”和叔叔一起去钓鱼。和叔叔一起去钓鱼。因为因为“我我”的喊声，鱼被我吓跑了。叔的喊声，鱼被我吓跑了。叔叔给了我一个忠告：在鱼未钓住时，千叔给了我一个忠告：在鱼未钓住时，千万不要吹嘘。万不要吹嘘。 胡怡雯胡怡雯6 鲸鲸（P40) 地震中的父与子地震中的父与子 (P93) 学会看病学会看病 (P105) 毛主席在花山毛主席在花山 (P147)7从几个方面描述或叙述几件事情的文章。从几个方面描述或叙述几件事情的文章。 按事情发展顺序来写的写
4、人叙事的文章。按事情发展顺序来写的写人叙事的文章。 结构上有总起句、总结句、过渡句、中心句，结构上有总起句、总结句、过渡句、中心句，而这些句子提示了全文的主要内容的文章。而这些句子提示了全文的主要内容的文章。 题目能高度概括主要内容的文章。题目能高度概括主要内容的文章。 鲸鲸 （P40) 毛主席在花山毛主席在花山(P147)学会看病学会看病 (P105) 地震中的父与子地震中的父与子 (P105) 8学习要求：学习要求： 1 1浏览下面的两篇文章，想浏览下面的两篇文章，想一想短文主要写了什么？一想短文主要写了什么？ 2 2四人小组确定一篇短文，四人小组确定一篇短文，讨论用什么方法概括。独立完成
5、概讨论用什么方法概括。独立完成概括，小组内评议、修改。括，小组内评议、修改。9 我爱柳树我爱柳树 春天到了，我经常去公公家旁边的公园，去看那美丽的柳树。听家春天到了，我经常去公公家旁边的公园，去看那美丽的柳树。听家里人说，这些柳树十分古老，最小的就有几十岁了，最大的一百多岁了。里人说，这些柳树十分古老，最小的就有几十岁了，最大的一百多岁了。 柳树姑娘是春天的使者，装扮着大自然。冬姑娘刚出去游玩，河边柳树姑娘是春天的使者，装扮着大自然。冬姑娘刚出去游玩，河边的春柳便昂起头，挺起胸来，一甩秀发，等待着春姑娘施展魔法，让她的春柳便昂起头，挺起胸来，一甩秀发，等待着春姑娘施展魔法，让她的秀发绽开的秀发
6、绽开 嫩芽，和布谷鸟一起告诉我们：嫩芽，和布谷鸟一起告诉我们：“春来了！春来了！春来了！春来了！”她迎她迎风扭着身姿，让秀发在身后飘动，去迎接冬去春来的燕子。渐渐地，柳风扭着身姿，让秀发在身后飘动，去迎接冬去春来的燕子。渐渐地，柳树更绿了，公园里成了树更绿了，公园里成了“绿色的海洋绿色的海洋”。微风吹来。微风吹来 时，柳树姑娘柔软碧时，柳树姑娘柔软碧绿的秀发随风飘扬，仿佛绿色的瀑布。这时，我便会情不自禁地朗诵起绿的秀发随风飘扬，仿佛绿色的瀑布。这时，我便会情不自禁地朗诵起贺知章的诗句：贺知章的诗句：“咏柳，碧玉妆成一树咏柳，碧玉妆成一树 高，万条垂下绿丝绦。不知高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁
7、出，二月春风似剪刀。细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树不但像其它树木一样给我们当柳树不但像其它树木一样给我们当“凉亭凉亭”，为我们遮风挡雨，她还使我们的春夏秋冬更加绚丽多彩。，为我们遮风挡雨，她还使我们的春夏秋冬更加绚丽多彩。 柳树的生命力极其顽强。她只需要一些水和土，就能长大成树人。柳树的生命力极其顽强。她只需要一些水和土，就能长大成树人。这不就是她的特别之处吗？我还记得小时候，这不就是她的特别之处吗？我还记得小时候， 和朋友一起摘柳枝，编织和朋友一起摘柳枝，编织成戒指、帽子。跟朋友比美，看看谁的最漂亮。成戒指、帽子。跟朋友比美，看看谁的最漂亮。 我爱柳树！我爱柳树！ 我用我用 法概括了法概
8、括了我爱柳树我爱柳树 的主要内容是：的主要内容是：10 不懂就要问不懂就要问 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。样。学生读熟了就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，一天， 孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。生听了，连
9、连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什孙中山会读了，就回到座位上背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，像这样糊里糊涂地背，有什么意思么意思，他一点也不懂。孙中山想，像这样糊里糊涂地背，有什么意思?于是，他壮着胆于是，他壮着胆站起来，问：站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧请您给我讲讲吧!” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生这一问，把正
10、在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山面前，厉声问道：拿着戒尺，走到孙中山面前，厉声问道：“你会背了吗你会背了吗?” “会背了。会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!” 先生讲得很详细，大家听得也很认真。先生讲得很详细，大家听得也很认真。 后来，有个同学问孙中山：后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗你向先生提问题，不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。” 我用我用 法概括了法概括了不懂就要问不懂就要问 的主要内容是：的主要内容是： 11课外作业：课外作业： 从选学课文中选择从选学课文中选择1212篇篇课文概括主要内容。课文概括主要内容。12
