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1、2017年高三数学第二轮及后期年高三数学第二轮及后期复习策略及重点突破专题复习策略及重点突破专题 陈星春 陈星春 特级教师特级教师 北京二中北京二中 2017年高三数学第二轮及后期复习策略 2017年高三数学第二轮及后期复习策略 及重点突破专题 陈星春 特级教师 及重点突破专题 陈星春 特级教师 北京二中 北京二中 强化强化精细精细备课，落实备课，落实准确准确施教施教 数学二轮复习可以用以下十六个字概括:夯实基础、查漏补缺、专题突破、有效指导 陈星春陈星春简介简介 北京二中数学特级教师北京二中数学特级教师。曾在培养出多名湖北省高考状元高考状元的 全国知名中学-湖北省襄阳五中工作二十一年。曾获“
2、湖北省骨干教师”、“湖北省教育科研先进工作者”、“湖北省新世纪高层次人才”、“数学奥林匹克优秀教练员”等称号，享受市人民政府专家津贴专家津贴.用先进的教育理念指导教学，积累和提炼了大量教学资源，对高考教学及备考有丰富的经验，教学成绩优异。先后培养出高考数学满分等大批高水平学子。同时注重对学生分类指导，使暂时落后的学生成绩显著提高。勤于思考，勇于实践，实践中能反思，遇问题会探究，学术上有专攻，教研上出成果。迄今已在国家核心期刊核心期刊 如数学通报等公开发表了百余篇教育教学论文。考试杂志编委，北京市东城区兼职教研员，学术委员会委员 北京大学教育学院“教育扶贫牵手行动”项目专家组成员 备考几点建议备
3、考几点建议 1、深研课标、考纲、深研课标、考纲 2、落实“三基”教学，确保基础过关、落实“三基”教学，确保基础过关 3、注重思想方法，掌握通性通法、注重思想方法，掌握通性通法 4、回归课本，研究题型来源及变化、回归课本，研究题型来源及变化 6、强化解题能力，注意解题规范、强化解题能力，注意解题规范 7、加大中、高档题的训练力度、加大中、高档题的训练力度 8、降低选择填空题的压轴题的难度、降低选择填空题的压轴题的难度 5、重视重要知识和重要思想方法、重视重要知识和重要思想方法 复习备考指导思想 1、依据课程标准、考试大纲、考试说明 及教科书，参考近五年的高考试题，特别是2016年 高考试题的研究
4、，结合学生实际情况，准确定位，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养学生综合能力 努力提高课堂教学效率，从而全面提高数学教学质量 2、制定科学的切实可行的复习进度和教学计划 3、针对三基，夯实基础，加强对教材的研究 4、加强针对性 有的放矢、查漏补缺、因材施教，加强对课堂与学法的研究、提高效率 5、完善细节 优化过程 重在落实 高三数学第二轮及后期复习策略及重点突破专题高三数学第二轮及后期复习策略及重点突破专题 1、制定科学的切实可行的复习进度和教学计划、制定科学的切实可行的复习进度和教学计划 计划要超前，要确定好目标，方向和措施 2、高三第一、二、三各轮复习的任务高三第一、二、三各轮复习的任务
5、3、改进教法让学生愿学，爱学改进教法让学生愿学，爱学 优化学法让学生会学，善学优化学法让学生会学，善学 4、全国新课程、全国新课程卷试卷结构及试卷特点卷试卷结构及试卷特点 5、高三二轮复习策略一：学习高三二轮复习策略一：学习考试大纲 2017年高考考试大纲变化分析及核心素养解读核心素养解读 6、高三二轮复习策略二：做到四个转变高三二轮复习策略二：做到四个转变 7、高三二轮复习策略三：强化通法通解高三二轮复习策略三：强化通法通解 8、高三二轮复习策略四：做好五个重在，高三二轮复习策略四：做好五个重在，打造高效精品课堂打造高效精品课堂 9、高三二轮复习策略五：重视“三基”、高三二轮复习策略五：重视
6、“三基”10、高三二轮复习策略六：、高三二轮复习策略六：强化训练，如何选好题巩固知识强化训练，如何选好题巩固知识 抓规范训练，规范答题规范答题、提高解题速度与准确率 11、高三二轮复习策略七、高三二轮复习策略七 重视每次考试重视每次考试 、发现问题、发现问题、认真讲评、认真讲评、及时讲评及时讲评 12、高三二轮复习策略八高三二轮复习策略八 注重学习策略注重学习策略 13、高三二轮复习策略九高三二轮复习策略九 学生调整好学习心态学生调整好学习心态 14、高三二轮复习策略十高三二轮复习策略十 教师注重教学反思教师注重教学反思 15、高三二轮复习策略十一高三二轮复习策略十一 热点中抓冷点 16、高三
7、二轮复习策略十二高三二轮复习策略十二 搞好专题复习，开展好专题讲座搞好专题复习，开展好专题讲座 专题一：选择填空解法专题专题一：选择填空解法专题 专题二专题二 数学文化如何考？数学文化如何考？专题三：函数与导数专题三：函数与导数 专题四：解析几何 专题五：概率统计 专题六：查缺补漏小专题专题六：查缺补漏小专题 专题七：三角函数，平面向量，解三角形专题七：三角函数，平面向量，解三角形 专题八：数列专题八：数列 专题九：立体几何专题九：立体几何。应考指导应考指导 1、如何、如何以良好的状态走进考场以良好的状态走进考场，考试时如何调整心态？考试时如何调整心态？2、高考数学考试技巧略谈高考数学考试技巧
8、略谈 3、如何审题？如何审题？4、高考中解答题的解题方法与技巧、高考中解答题的解题方法与技巧 解答题的解题策略，高考数学的应考策略 5、众里寻她千百度 蓦然回首教材中 （教材知识点小结）轮次轮次 时间时间 任务任务 第一轮第一轮 二年二期末二年二期末 三年三年 二期初（二期初（3 3月中旬）月中旬）考点过关考点过关 系统温故系统温故 第二轮第二轮 三年二期三年二期3 3月下旬月下旬 三年二期四月下旬三年二期四月下旬 专题过关专题过关 突出重点突出重点 第三轮第三轮 三年二期四月下旬三年二期四月下旬 三年二期五月底三年二期五月底 综合训练综合训练 提升能力提升能力 三轮复习时间安排建议及各阶段的
9、目标与三轮复习时间安排建议及各阶段的目标与执行策略执行策略 1、制定科学的切实可行的复习进度和教学计划、制定科学的切实可行的复习进度和教学计划 高三高三数学复习流程图数学复习流程图 一轮复习一轮复习 二轮复习二轮复习 模拟训练模拟训练 2017高考高考 知识知识+方法方法 方法方法+经验经验 经验经验+状态状态 高中高中数学数学 高考高考数学数学 个性个性数学数学 针对性针对性：数学、高考、考生数学、高考、考生 过程性过程性：优化、细化、强化优化、细化、强化 有效性有效性：限时、详批、快评限时、详批、快评 二轮教学基本环节二轮教学基本环节 注意三点：第一 区分不同轮次复习的功能 第二 复习目标
10、宜实不宜高 第三 复习教程内容的取舍，配套资料的完善、信息的收集整理与应对 如何才能在第二轮的复习中提高复习效率，取得满意效果呢？数学二轮复习可以用以下十六个字概括:夯实基础,查漏补缺，专题突破,有效指导.高三第一轮复习的任务高三第一轮复习的任务 高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主。通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用。但知识较为零散，综合应用存在较大的问题，通过高三一轮复习学生有了一定的学科基础,第一轮复习的特点 主要是夯实基础,重基础、重系统、重规范;按照高考“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,考试大纲确立了高考命题以能力立意的指导思
11、想.在二轮复习中能否有较大的提升,关键在于学生的能力有没有得到训练和提高.高三第一、二、三轮各轮复习的任务高三第一、二、三轮各轮复习的任务 高三第二轮复习的任务高三第二轮复习的任务 第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的“树形图”。同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。第二轮复习在学生一轮复习了解知识和掌握方法的 基础上,能够实现知识的关联、迁移和内化,提升分析问题、解决问题和创新问题的能力.第二轮复习特点第二轮复习特点 重联系、重规律、重思想，重联系、重规律、重思想，侧重思
12、想方法的训练侧重思想方法的训练.通常以各个专题为板块通常以各个专题为板块,以方法技巧为主线以方法技巧为主线,以达到提升学生分析问题、解决问题能力的目的以达到提升学生分析问题、解决问题能力的目的 高三第一、二、三轮各轮复习的任务高三第一、二、三轮各轮复习的任务 第三轮：模拟性综合考练第三轮：模拟性综合考练目标要求目标要求 1 1、“会，熟，化”，强化时间观念。、“会，熟，化”，强化时间观念。2 2、熟练“应试技能，提高应试能力。熟练“应试技能，提高应试能力。3 3、发现弱点，及时总结。发现弱点，及时总结。有关复习课的课堂教学有关复习课的课堂教学 1.围绕高考的能力要求进行教学。2.删除无效的教学
13、环节。3.对教材进行新的整合。4.突出训练重点。5.不要忽视基础训练。抓基础要三讲：抓基础要三讲：1.讲熟练讲熟练 2.讲规范讲规范 3.讲稳定讲稳定 数学教学十项原则数学教学十项原则 1.发挥教师的主导作用 2.以学生为中心，启发学生思考，重视学生参与 3.能激发学生兴趣.借助与手势与表情，富于感情，调节课堂气氛，详略得当.4.由浅入深,引人入胜，循环往复，螺旋式发展 5.尽量扩大学生的知识面，重视前后联系,形成整体 6.先吸收，后表达，逻辑性强 7.应用是教学的最终目的，教师要把精力放在抓好 化归技能的培养。8.在组织教学时集中与分散相结合 9.正确对待学生的计算错误 10。克服干扰，促进
14、迁移 课堂教学要以培养技能为主，备课的内容必须立足于：怎样把知识便成技能。知识教学要系统化知识教学要系统化 思想方法要渗透化思想方法要渗透化 情境题型要百科化情境题型要百科化 教学方法要多样化教学方法要多样化 教学首先想的是学生，其次是教学内容，然后是方法。教学首先想的是学生，其次是教学内容，然后是方法。改进教法让学生愿学，爱学改进教法让学生愿学，爱学 数学是如何学成的数学是如何学成的 1.1.数学学习绝不是仅靠老师讲会的数学学习绝不是仅靠老师讲会的.2.2.数学学习绝不仅限于数学课堂数学学习绝不仅限于数学课堂.3.3.数学学习绝不仅靠课本数学学习绝不仅靠课本,教材教材.4.4.数学学习绝不是
15、突击所能奏效的数学学习绝不是突击所能奏效的.5.5.数学学习绝不是光靠做练习题所能奏效的数学学习绝不是光靠做练习题所能奏效的.优化学法让学生会学，善学优化学法让学生会学，善学 改进教法让学生愿学，爱学改进教法让学生愿学，爱学 全卷分为第全卷分为第卷和第卷和第卷两部分：卷两部分：第第卷为卷为12个选择题，全部为单项选择，每题个选择题，全部为单项选择，每题5分，共分，共60分分 第第卷为非选择题，分为必考和选考两部分卷为非选择题，分为必考和选考两部分 必考部分必考部分由由4个填空题（每题个填空题（每题5分，共分，共20分）和分）和 5个解答题（每题个解答题（每题12分，共分，共60分）组成；分）组
16、成；选考部分选考部分“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制各命制1个解答题（每题个解答题（每题10分），分），考生从考生从2题中任选题中任选1题作答题作答 全国新课程全国新课程卷试卷结构卷试卷结构 全国新课程全国新课程卷试卷特点卷试卷特点 全国新课标全国新课标卷最大特点是坚持通性通法，注重主卷最大特点是坚持通性通法，注重主干知识的考查，不回避课堂教学热点，重点知识重点方干知识的考查，不回避课堂教学热点，重点知识重点方法重点考查，学生见到这份卷子不会陌生，但试卷送分法重点考查，学生见到这份卷子不会陌生，但试卷送分题不多，多数题目属于中档题，没有出现偏、难、怪的题不多，多数题目属于中档题，没有出现偏、难、怪的试题，有一定的思维难度，基本功扎实的考生能拿到这试题，有一定的思维难度，基本功扎实的考生能拿到这份卷子大多数的分，但考生想拿份卷子大多数的分，但考生想拿140以上高分也不容易。以上高分也不容易。试卷坚持能力立意，从不同的视角和维度考查学生试卷坚持能力立意，从不同的视角和维度考查学生的数学思维品质，多考想、少考算，侧重学生对数学本的数学思维品质，多
