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1、教学目标教学目标:1、探索和理解加法结合律，并进行运算。2、感受数学与现实生活的联系。教学重难点教学重难点:1、理解加法结合律，并能进行正确运算。2、灵活运用加法结合律进行计算。一、创设情景一、创设情景李叔叔骑了3天车，第一天骑了88千米，第二天骑了104千米，第三天骑了96千米，你能提出什么数学问题？学习目标：学习目标：1、我会用加法结合律正确计算。、我会用加法结合律正确计算。自学指导：自学指导：认真看书27页1、要想求出3天一共骑了多少米该怎样列式？2、看书29页例题2，思考：列式后用脱式解答，看看怎样算更简便？3、在比较书中的两组算式，你发现了什么？圆里应该用什么符号链接？（和同桌交流一
2、下）4、把小天使的话读读，并背下来。5、完成29页最下边：用符号表示一下。填写在书上。 （5分钟后看谁能做对检测题）检测检测，填空，填空1、交换（）的位置，（）不变，这是加法（）律。用字母表示是（）。2、加法结合律用字母表示是（）3、a+58=（）+（）172+58+42+28=（172+ ）+（42+ ）当堂训练：当堂训练：运用加法运算定律计算下面各题运用加法运算定律计算下面各题368+2649+135189+101+111温馨提示：温馨提示：1、在进行加法简便运算时，有时两个数相、在进行加法简便运算时，有时两个数相加未必能凑成整百数，只能凑成整十数，加未必能凑成整百数，只能凑成整十数，因此要认真观察，准确计算因此要认真观察，准确计算2、运用加法结合律可以使计算更简便。、运用加法结合律可以使计算更简便。3、运用加法结合律时要注意把结合的两个、运用加法结合律时要注意把结合的两个数用括号括起来。数用括号括起来。总结回顾：总结回顾：你完成本节学习目标了吗？你完成本节学习目标了吗？我会用加法结合律正确计算。我会用加法结合律正确计算。板书设计板书设计加法结合律加法结合律学生板演学生板演先把前两个数相加，或者先把后两个数先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。相加，和不变。
