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1、知遇相惜 19301930年，国立青岛大学入学考试成绩发年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位布，一位2020多岁的考生数学零分，作文也只多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识才的主考不过，问题是他碰上了一位慧眼识才的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身闻先生从这三
2、句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于就发表了一首又一首的新诗，并于19331933年出年出版了轰动一时的诗集版了轰动一时的诗集烙印烙印。这个青年就是后来享誉诗坛的这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家臧克家。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 .七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说
3、和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件1.1.读准字音，掌握重点词语。读准字音，掌握重点词语。2 2. .有感情朗读课文，整体感知文意。有感情朗读课文，整体感知文意。3 3. .理清文章思路，把握文章精致严谨理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。提高阅读能力。4 4. .初步感知闻一多的形象。初步感知闻一多的形象。 七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件闻一多先生简介闻一多先生简介 闻一多闻一多(18991946)(18991946)，本名，本名 家骅，著名家骅，著名诗人、学者
4、、诗人、学者、爱国爱国民民 主战士主战士。18991899年生于湖北省浠水年生于湖北省浠水 一个一个“世家望族，书香门第世家望族，书香门第”。五四。五四 运动时在北京清华大学读书时即运动时在北京清华大学读书时即 参加学生运动。参加学生运动。19221922年赴美国芝加哥美术学院年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。学习，后来研究文学。19251925年年5 5月回国后，历任月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。青岛大学、清华大学教授。19371937年抗战开始，年抗战开始，他在昆明西南联大任教。他在昆明西南联大任教。 19431943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，年后，因目睹蒋介石反动
5、政府的腐败，愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。争。19461946年年7 7 月月1515日被特务暗杀。日被特务暗杀。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 集诗人、学者、民主战集诗人、学者、民主战士士 “ “三重身份三重身份”于一身于一身 诗人诗人新诗集新诗集红烛红烛红烛红烛死水死水死水死水是是现代诗坛经典现代诗坛经典之作。之作。 19251925年年3 3月在美国月在美国留学期间创作留学期间创作了组诗了组诗七子七子七子七子之歌之歌之歌之歌，表达，表达了深挚的爱国了深挚的爱国之情之情。学者学者1
6、9321932年到清华任教后，年到清华任教后，开始全力专攻古典文开始全力专攻古典文学。学。学术著作有学术著作有神神神神话与诗话与诗话与诗话与诗唐诗杂论唐诗杂论唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补楚辞校补楚辞校补古古古古典新义典新义典新义典新义等。等。他对他对周易周易周易周易诗经诗经诗经诗经庄子庄子庄子庄子楚辞楚辞楚辞楚辞四四大古籍的整理研究大古籍的整理研究（后汇成（后汇成“新义新义”），），被郭沫若称为：被郭沫若称为：前无前无前无前无古人，后无来者古人，后无来者古人，后无来者古人，后无来者。民主战士民主战士他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯八年。战蓄髯八年。19431943年以后，面年以后，面对国
7、民党统治的对国民党统治的日益腐朽，拍案日益腐朽，拍案而起，走出书斋，而起，走出书斋，投身到反对独裁、投身到反对独裁、争取民主的革命争取民主的革命洪流中去。洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日, ,在昆在昆明被国民党特务明被国民党特务刺杀身亡。刺杀身亡。闻一多闻一多七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件你可知你可知“macau”macau”不是我真姓？不是我真姓？我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。你依然保管我内心的灵魂。啊，三百年来梦寐不忘的生母啊
8、！啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声请叫儿的乳名，叫我一声“澳门澳门”！母亲！我要回来，母亲，母亲！母亲！我要回来，母亲，母亲！ 七子之歌闻一多七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件青岛闻一多像青岛闻一多像七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件清华大学校园内闻一多像清华大学校园内闻一多像七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件云南大学的闻一多塑像云南大学的闻一多塑像七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教
9、级下册语文课件臧克家 著名诗人，著名诗人，19051905年生于山东诸城。从小受年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。诗人自费出版了第一本诗人自费出版了第一本诗集诗集烙印烙印。解。解放后出版的放后出版的诗集诗集有有春风集春风集欢呼集欢呼集臧克家诗选臧克家诗选和和长诗长诗李大钊李大钊等。粉等。粉碎碎“四人帮四人帮”后，诗人又写了不少作品，后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的并任复刊后的诗刊诗刊顾问。
10、顾问。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixio读一读读一读qiomhnduqinzhuqizunlhkudishuiki七年级语文
11、下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件弥高：弥高：锲而不舍：锲而不舍：兀兀穷年：兀兀穷年：群蚁排衙：群蚁排衙：更高。更高。锲，刻。镂刻不停，比喻有恒锲，刻。镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。心，有毅力。兀兀，穷苦的样子。穷年，一年兀兀，穷苦的样子。穷年，一年到头。辛辛苦苦地一年到头这样到头。辛辛苦苦地一年到头这样做。做。文中指整齐地排列着。文中指整齐地排列着。词语积累：词语积累：七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件迥乎不同：迥乎不同：气冲斗牛：气冲斗牛：迥，差得远。很不一样。迥，差得远。很不一样。形容气势之盛可
12、以直冲云霄。形容气势之盛可以直冲云霄。词语积累：词语积累：七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶或引人注目。形容令人惊讶或引人注目。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。法十分畅快。词语积累：词语积累：七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件目不窥园：目不窥园：诗兴不作：诗兴不作：一反既往：一反既往：窥，窥，从
13、小孔或缝隙里偷偷地看。眼从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。专心致志。“作作”，起的意思。诗兴不作，不是起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致减少了。不做诗，而是写诗的兴致减少了。既，既，已经。已经。既往，既往，过去。与过去完全过去。与过去完全不一样。不一样。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件朗读课文，整体感知七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件整体感知课文，回答以下几个问题：整体感知课文，回答以下几个问题：1.1.文章从哪两
14、方面写闻一多先生的文章从哪两方面写闻一多先生的“说说”和和“做做”？各写了闻先生？各写了闻先生“说说”和和“做做”的什么特点的什么特点? ?2.2.据此脉络，文章可分为几个部分？是怎据此脉络，文章可分为几个部分？是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？样衔接起来的？这样衔接有什么好处？3.3.把这两方面综合起来看，闻一多先生是把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？（用原文中的语句作答）怎样的人？（用原文中的语句作答）课文品析课文品析七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件1.1.从学者的方面和革命家的方面来从学者的方面和革命家的方面来写的。作为
15、学者方面写的。作为学者方面“做做”了再了再“说说”，“做做”了也不了也不“说说”；作为；作为革命家方面，革命家方面，“说说”了就了就“做做”。课文品析课文品析七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件2.2.分为两部分，第分为两部分，第1-71-7段为第一部分，第段为第一部分，第8-208-20段为第段为第二部分。二部分。文中第七段承接上文进行总结，并照应开头；第八文中第七段承接上文进行总结，并照应开头；第八九段开启下文。九段开启下文。 好处：承上启下，前后呼应，脉络清楚，过渡自然，好处：承上启下，前后呼应，脉络清楚，过渡自然，把闻先生作为学者和作为
16、革命家方面的情况用极简把闻先生作为学者和作为革命家方面的情况用极简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。课文品析课文品析七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件3.“3.“言论和行动完全一致言论和行动完全一致”或或“口的巨人，行的高标口的巨人，行的高标”。课文品析课文品析七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件精读课文，在文中画出你最喜精读课文，在文中画出你最喜欢的语句，写下你的感受。欢的语句，写下你的感受。布置作业布置作业七年级语文下册 第三单元 第11课
17、闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件初读课文初读课文 理清课文层次，把握课文内容理清课文层次，把握课文内容结构结构第一部分（第一部分（17）第二部分（第二部分（818）内容内容特征特征具体具体表现表现目的目的作为学者的闻一多的说和做作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻作为革命家的闻一多的说和做一多的说和做“做做”了再了再“说说”， “做做”了不了不“说说”“说说”了就了就“做做”，既既“说说”又又“做做”唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起草政治传单起草政治传单最后一次讲演最后一次讲演参加游行示威参加游行示威要给我们衰微的民族开一剂要给我们衰微的民族开一剂救济的
18、文化药方。救济的文化药方。献身民主事业。献身民主事业。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件这部分的“说”有哪几种含义？人家是人家是说说了再做，我是做了再了再做，我是做了再说说。人家人家说说了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定说说。 向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。了。“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。 有吹嘘、自诩的意思。 这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课
19、件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件这部分的“说”有什么含义？作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生多先生说说了。了。他他“说说”了，跟着的是了，跟着的是“做做”。他他“说说”了就了就“做做”。 对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。责。 这部分的这部分的“说说”主要是赞扬闻一多先生主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。的斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件闻一多先生的事迹很多，作者为什闻一多先生的事
20、迹很多，作者为什么只选取这六件事么只选取这六件事? ? 闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多。作者从大量材料中只选取了六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多；六件事根据表现的中心的需要有详有略。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件活动一：朗读全文，体会结构美本文有总说段总说段。如1、2节，开门见山，直接点题，用闻一多先生的“说和做”总领闻一多先生的“作为学者方面”的说和做。本文有总结段总结段。如19、20节本文有过渡段过渡段。如7、8、9 第七段承接上文小结，第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样第八、九段开启下文。这样
21、连缀紧密，脉络清楚，连缀紧密，脉络清楚，过渡自然过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象给读者以深刻印象七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 活动二：重点选读，评说形象美闻一多先生是一位闻一多先生是一位闻一多先生是一位闻一多先生是一位 的的的的学者（学者（学者（学者（36363636）本文有一位本文有一位本文有一位本文有一位 的革命家。（的革命家。（的革命家。（的革命家。（10-1810-1810-1810-18）根据课文内容评说根据课文内容评说根据课文内容评说根据课文内容评说示例：闻一多先生是
22、一位示例：闻一多先生是一位示例：闻一多先生是一位示例：闻一多先生是一位“ “诗兴不作而研究志趣正浓诗兴不作而研究志趣正浓诗兴不作而研究志趣正浓诗兴不作而研究志趣正浓” ”的学的学的学的学者者者者用自己的话概括性评说：用自己的话概括性评说：用自己的话概括性评说：用自己的话概括性评说：示例：闻一多先生是一位为了探索救国救民的出路而潜心学示例：闻一多先生是一位为了探索救国救民的出路而潜心学示例：闻一多先生是一位为了探索救国救民的出路而潜心学示例：闻一多先生是一位为了探索救国救民的出路而潜心学术的学者。术的学者。术的学者。术的学者。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂
23、教级下册语文课件闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者。高屋建瓴的学者。闻一多先生是一位治学严谨、不畏艰辛、闻一多先生是一位治学严谨、不畏艰辛、耐得住寂寞的学者。耐得住寂寞的学者。闻一多先生是一位废寝忘食、十数年如闻一多先生是一位废寝忘食、十数年如一日、终于在学术上取得累累硕果的学一日、终于在学术上取得累累硕果的学者。者。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件本文有一位为正义、民主、自由大声疾呼，本文有一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家。投身于民主运动的革命家。本文有一位以一颗赤
24、诚的爱国之心，甘愿为本文有一位以一颗赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的革命家。祖国而献身的革命家。本文有一位英勇无畏，誓与反动派拼死一战本文有一位英勇无畏，誓与反动派拼死一战的革命家。的革命家。本文有一位大义凛然、勇于牺牲的革命家。本文有一位大义凛然、勇于牺牲的革命家。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理
25、是永远存在的。 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。最后一次演讲（片段）七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 为探索救国救民为探索救国救民的出路而潜心学术，的出路而潜心学术，取得累累硕果。取得累累硕果。锲而不舍，沥尽心血锲而不舍，沥尽心血 投身民主运动，投身民主运动，做争取民主的战士，做争取民主的战士，青年运动的领导人。青年运动的领导人。无所畏惧，视死如归无所畏惧，视死如归变化原因：变化原因：对社会认识的变化对社会认识的变化
26、前期：前期：后期：后期： 变化变化: : 共同点共同点: : 探究课后练习一的问题探究课后练习一的问题从从学者学者到到斗士斗士言行一致言行一致始终如一始终如一七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件大师笔下的大师巨人心中的巨人有的人活着他已经死了有的人死了他还活着臧克家有的人七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件臧克家简臧克家简介介 臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，1933年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。此后，
27、他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手自己的写照泥土的歌宝贝儿生命的零度等十多部。 我们学过了他的诗作有的人。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件臧克家朱自清：从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。茅盾: 臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”。20002000年年1 1月月获首届获首届“中国诗人奖中国诗人奖终生成就奖终生成就奖”。20032003年年获由国际诗人笔会颁发的获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖中国当代诗魂金奖”。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-
28、鄂教级下册语文课件夹叙夹议夹叙夹议闻闻一一多多先先生生的的说说和和做做作为作为学者学者作为作为民主民主战士战士总领本部分总领本部分第第1、2段段总结本部分总结本部分第第7段段第第8、9段段 总结本部分及总结本部分及全文全文第第19、20段段过过渡渡总领本部分总领本部分找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。 七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 使文章的结构严谨，而且使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。加强了文章的感染力。夹叙夹议的作用夹叙夹议的作用七年级语文下册 第三单元 第1
29、1课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。 课文中对闻一多的语言、外貌语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。 记叙与描写相结合记叙与描写相结合七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 这篇文章在叙述中穿插了哪些这篇文章在叙述中穿插了哪些形形象的描写象的描写?说说这些描写的作用。说说这些描写的作用。 语言描写语
30、言描写：1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。 2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。 肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。 细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。 七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和
31、对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。 作者在记叙和描写中带上了作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？自己对闻一多怎样的情感？七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件四字词语目不窥园足不下楼目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血兀兀穷年沥尽心血自由选读，体味语言自由选读，体味语言美美七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件四字词语四字词语目不窥园目不窥园 足不下楼足不下楼 兀兀穷年兀兀穷年 沥尽心血沥尽心血 诗兴不作诗兴不作 潜心贯注潜心贯注 心会神凝心会神凝 仰之弥高仰之弥高钻之弥坚钻之
32、弥坚 不动不响不动不响 无声无闻无声无闻 迥乎不迥乎不同同一反既往一反既往 反对独裁反对独裁 争取民主争取民主 警报迭警报迭起起 形式紧张形式紧张 慷慨淋漓慷慨淋漓 昂首挺胸昂首挺胸 长须飘长须飘飘飘 运用四字短语 结构整齐，节奏感强 精炼含蓄，耐人寻味七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件对偶句1.人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。2.目不窥园，足不下楼。目不窥园，足不下楼。3.不动不响，无声无闻不动不响，无声无闻 。4.动人心，鼓壮志。动人心，鼓壮志。5.气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛，声震天地。6.他，是口的巨人。他，是
33、行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。运用对偶句 读起来琅琅上口， 铿锵有力，富于音乐美。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件解释：望闻问切中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。 望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；况等；闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的气味；喘息，并且嗅出病人的气味；问：询问病人自己所感到的症状、以前所患问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；过的病等；切：用手诊脉或按腹部诊察
34、有没有痞块等。切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初级阶段。的初级阶段。这一句该怎样理解这一句该怎样理解？“望闻问切望闻问切”是拟人，把我们的民是拟人，把我们的民族比成一个病人。族比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。一步。 七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 “他要给我们衰微的民族开一剂他要给我们衰微的民
35、族开一剂救济的文化药方救济的文化药方”是什么意思？是什么意思？“开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方”是比是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。起来的方法。自自2020年代末起，闻先生过了十多年代末起，闻先生过了十多年年“书斋生活书斋生活”，企图从文化上，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于寻找振兴民族的途径，目的在于救国。救国。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。这句是什这句是什么意思？么意思？
36、深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。多却乐在其中，全力进行学术研究。 “它它”指深夜灯火。指深夜灯火。“漂白了的四壁漂白了的四壁”引自闻一多诗引自闻一多诗静夜静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用引用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在表现闻先生深，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路大开光明之路”一脉相承。一脉相承。七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件议一议我们应学习闻一多先生怎样的精神？我们应学习闻一多先生怎样的精神？闻一多先生既是卓越的学者，又是大勇的闻一多先生既是卓越的学者，又是大勇的民主战士，他是口的巨人，行的高标，我民主战士，他是口的巨人，行的高标，我们要学习他为探索救国救民之道路而潜心们要学习他为探索救国救民之道路而潜心学术不畏艰辛废寝忘食的精神，学习他为学术不畏艰辛废寝忘食的精神，学习他为民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神，民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神，健全自己的人格，做一个品德高尚的人健全自己的人格，做一个品德高尚的人七年级语文下册 第三单元 第11课闻一多先生的说和做课件2 鄂教版-鄂教级下册语文课件
