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1、欣赏桃花欣赏桃花桃花盛开桃花盛开 白色桃花白色桃花 红色桃花红色桃花 朗读课文，要求：朗读课文，要求： 1 1、读准字音，读顺句子，读通课文。、读准字音，读顺句子，读通课文。 2 2、找出本课的生字，并画出不懂的地、找出本课的生字，并画出不懂的地方。方。 3 3、初步了解课文的主要内容。、初步了解课文的主要内容。 huhu ww dudu k k o o shsh w w d d n n jnjn fnfn挥挥 舞舞 夺夺 靠靠 熟熟 娃娃 蛋蛋 禁禁 番番 掌握生字掌握生字我会读并会做：我会读并会做：lulu yy 啰啰 郁郁 jiji( )( )假假 jiji ( ) ( ) jnjn (
2、 ) ( ) 禁禁 jnjn ( ) ( )假山假山假期假期不禁不禁禁止禁止 谁能简单地谁能简单地讲一讲课文说了讲一讲课文说了一件什么事？一件什么事？ 本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我们要做有心人。挥 舞 夺 靠 熟娃 蛋 禁 番 剪请默读课文，一边读书一边完成：请默读课文，一边读书一边完成： 去年冬季的一天，去年冬季的一天，“我我”走进桃园，走进桃园，看到看到 ；春天到了，；春天到了，“我我”又到桃园，看到又到桃园，看到了了 ；暑假；暑假里，里，“我我”再到桃园，看到了再到桃园，看到了 。 王大伯和几位叔叔正忙着剪枝王大伯和几
3、位叔叔正忙着剪枝王大伯的桃园红云片片王大伯的桃园红云片片一棵棵桃树上挂满了桃子一棵棵桃树上挂满了桃子 满怀好奇满怀好奇 一脸疑惑一脸疑惑 将信将疑将信将疑 又惊又喜又惊又喜 6 6、本文中的、本文中的“我我”三次走进王大伯的桃园。那三次走进王大伯的桃园。那么么“我我”的心理有什么变化呢？请找出课文中的心理有什么变化呢？请找出课文中有关的词语。有关的词语。王大伯是王大伯是远近闻名远近闻名的种桃的种桃能手，他家树上结的桃子总是能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。那么大，那么甜。去年冬季的一天，我去年冬季的一天，我满怀满怀好奇好奇地走进桃园，只见王大伯地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝
4、。和几位叔叔正忙着剪枝。“咔咔嚓、咔嚓嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着一根根枝条被剪了下来。我着急地问：急地问：“王大伯，您怎么啦王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？掉呢？” 看我看我一脸疑惑一脸疑惑的样子，王大伯的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：对我说：“你别看这根枝条长得你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺天就会疯长起来，把许多养分夺走。走。”2 2、王大
5、伯看我有疑惑，怎样对我说？、王大伯看我有疑惑，怎样对我说？ 你你别别看看这这根根枝枝条条长长得得粗粗壮壮，其其实实它它只只吸吸收收营营养养，不不结结果果实实。这这种种枝枝条条不不剪剪掉掉，到到了了春春天天就会疯长起来，把许多养分夺走。就会疯长起来，把许多养分夺走。 谁能用谁能用“因为因为所以所以”来来介绍剪枝的原因？介绍剪枝的原因？ “你别看这根你别看这根枝条长得粗壮，枝条长得粗壮，其实它只吸收营其实它只吸收营养，不结果实。养，不结果实。这种枝条不剪掉，这种枝条不剪掉，到了春天就会疯到了春天就会疯长起来，把许多长起来，把许多养分夺走。养分夺走。”我我将信将疑将信将疑: :剪去这些枝条，来年真剪
6、去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？的能长出更多更大的桃子吗？ 3 3、春天到了桃花开得怎样？从哪里可以、春天到了桃花开得怎样？从哪里可以看出？看出？ 王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。4 4、王大伯桃园里结的桃子有什么特点？你、王大伯桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？从哪些句子看出来的？ 一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖
7、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。娃娃的脸蛋。啊，只见一棵棵桃树上挂啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。蛋。啊，只见啊，只见一棵棵一棵棵桃树上桃树上挂满挂满了桃了桃子。桃子成熟了，子。桃子成熟了，一个个一个个光鲜红润，光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸仿佛胖娃娃的脸蛋。蛋。5 5、为什么我看到又多又大的桃子会、为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜又惊又喜又又惊的是什么？喜的又是什么？惊的是什么？喜的又是什么？ “惊惊”的是大伯的话一点没错，他的的是大伯的话一点没错，他的“剪枝剪枝”果真实现了丰产，他
8、的预料完全变成了现果真实现了丰产，他的预料完全变成了现实。实。“喜喜”的是桃园丰收了，结了那么多光鲜红的是桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子。润的大桃子。我我又惊又喜又惊又喜，不禁想起王大伯，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！有道理呢！你别看这根枝条长得粗壮，你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。会疯长起来，把许多养分夺走。王大伯剪掉了（王大伯剪掉了（ ）虽然减少了（虽然减少了（ ），），但是增加但是增加了了 （ ）,使桃园得到
9、了使桃园得到了丰收丰收。 不结果实的枝条不结果实的枝条枝条枝条果实果实剪枝的学问是什么？剪枝的学问是什么？“减少减少”是为了是为了“增加增加”。 学了这篇学了这篇课文，你懂得课文，你懂得了什么？了什么？剪枝是为了得到更多剪枝是为了得到更多的桃子，懂得的桃子，懂得“减少减少”是为了是为了“增加增加”的道理。的道理。读一读读一读 写一写写一写 仿佛仿佛 剪枝剪枝 盼望盼望 远近闻名远近闻名不禁不禁 疯长疯长 红润红润 充满信心充满信心 填上合适的语气词：填上合适的语气词：我会填我会填 1 1、我着急地问：、我着急地问：“王大伯，王大伯，您怎么（您怎么（ ）？干吗要把这些好好）？干吗要把这些好好的枝
10、条剪掉（的枝条剪掉（ ）？）？” 2 2、王大伯充满信心地说：、王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（来年就靠它们结桃子（ ）！）！”啦啦呢呢啰啰填上合适的语气词：填上合适的语气词：我会填我会填 3 3、我将信将疑：剪去这些枝条，来年真、我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子（的能长出更多更大的桃子（ ）？）？ 4 4、原来，王大伯的的话确实还真有道理、原来，王大伯的的话确实还真有道理（ ）！）！ 5 5、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（ ）！）！吗吗呢呢啊啊填一填填一填 王大伯是（王大伯是（ ）的（）的（ ) )。每年冬季，他就要把（每
11、年冬季，他就要把（ ）剪掉，）剪掉，保证来年结出（保证来年结出（ ）。王大伯剪）。王大伯剪枝的故事告诉我们（枝的故事告诉我们（ ）。）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（其实，我们生活中处处有学问，我们要做（ ）人。）人。 远近闻名远近闻名种桃能手种桃能手一根根枝条一根根枝条光鲜红润的桃子光鲜红润的桃子“减少减少”是为了是为了“增加增加”的道理的道理留心周围事物，留心周围事物，注意向生活学习注意向生活学习生活处处有学问，生活处处有学问，我们要做有心人。我们要做有心人。 生活中有很多的学问，生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。定能成为生活中有学问的人。老师寄语：了解桃花的结构了解桃花的结构 生活中还有哪些生活中还有哪些“减减少少”是为了是为了“增加增加”的的典型事例典型事例 ? ?课后思考课后思考
