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1、兴庆区第十小学兴庆区第十小学2014年年12月月4日日一、说课究竟说哪些内容？一、说课究竟说哪些内容？（一）说教材（一）说教材（1）教学内容。）教学内容。（2）教材的地位和作用。）教材的地位和作用。（3）设计理念。）设计理念。（4）学情分析。）学情分析。（5）教学目标。）教学目标。（6）教学重、难点。）教学重、难点。（二）说教法（二）说教法（三）说学法（三）说学法（四）说教学流程（四）说教学流程（五）说板书设计（五）说板书设计一、说课究竟说哪些内容？一、说课究竟说哪些内容？（一）说教材（一）说教材突出两个亮点：突出两个亮点：一、引领学生自主的学习。一、引领学生自主的学习。二、有效渗透了数学思想
2、。二、有效渗透了数学思想。二、课前导入的作用。二、课前导入的作用。课前导入培养学生学习兴趣、增强学生课前导入培养学生学习兴趣、增强学生的求知欲、调动学生多种感官，同时参与学的求知欲、调动学生多种感官，同时参与学习过程。新课导入，不拘一格。但，无论采习过程。新课导入，不拘一格。但，无论采取何种方式，关键要因教材与学生而定，把取何种方式，关键要因教材与学生而定，把握课堂节奏，实现导入对课堂教学的最优化。握课堂节奏，实现导入对课堂教学的最优化。小学数学标准要求：数学教学活动师生小学数学标准要求：数学教学活动师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。即积极参与，交往互动，共同发展的过程。即从学生的实际出
3、发，创设有助于学生学习的从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情景，引导学生通过实践、思考、探索、问题情景，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，活动数学交流等，活动数学基础知识、基本技能、基基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验本思想、基本活动经验，促使学生主动地、，促使学生主动地、富有个性的学习，不断的提高学生富有个性的学习，不断的提高学生发现问题、发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力提出问题、分析和解决问题的能力。三、数学课堂上几点建议。三、数学课堂上几点建议。第一、正确地确定教学目标和教学重难点。第一、正确地确定教学目标和教学重难点。第二、重视学生在学习活动中的主体地位。第
4、二、重视学生在学习活动中的主体地位。第三、让学生感悟数学思想，积累数学活动经验，第三、让学生感悟数学思想，积累数学活动经验，提倡算法多样化。提倡算法多样化。第四、数学语言准确、精炼、指令要清。第四、数学语言准确、精炼、指令要清。第五、课堂评价语不能单一。第五、课堂评价语不能单一。三、数学课堂上几点建议。三、数学课堂上几点建议。第六、细节决定成败。第六、细节决定成败。最后谈两点感悟：最后谈两点感悟：一、学生心中的课堂，应充满一、学生心中的课堂，应充满“掌声掌声”、“笑声笑声”、“辩论声辩论声”。二、如何有效的使三位目标在我们课堂上二、如何有效的使三位目标在我们课堂上达成，如何高效的让学生在短短达成，如何高效的让学生在短短40分钟的课堂分钟的课堂里，掌握好里，掌握好“四基四基”，培养好，培养好“四能四能”。脑中有脑中有纲纲，胸中有胸中有木木，目中有目中有人人，心中有心中有数数，手中有手中有法法。教师在课堂上要做到教师在课堂上要做到教师在课堂上要做到脑中有纲，胸中有教师在课堂上要做到脑中有纲，胸中有木，目中有人，心中有数，手中有法。木，目中有人，心中有数，手中有法。二、根据说课要求，反馈这次活动中做的二、根据说课要求，反馈这次活动中做的比较好的方面。比较好的方面。
