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1、几首关于离别的诗：1 1多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 柳永雨霖铃柳永雨霖铃2 2浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣 李白送友人李白送友人3 3故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。古方远影碧空尽，唯见长江天际流。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。古方远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白送孟浩然之广陵李白送孟浩然之广陵4 4劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 王维送元二使安西王维送元二使安西5 5莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君 高适别董大高适别董大6 6洛阳
2、亲友如相问洛阳亲友如相问, ,一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。 王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐7 7忽如一夜春风来忽如一夜春风来, ,千树万树梨花开。千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京 8 8长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天. .晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残, ,夕阳山外山夕阳山外山 李叔同送李叔同送别别 西西厢厢记记王实甫王实甫，中国元代杂剧作家。名德信，中国元代杂剧作家。名德信,是位是位不得志的落拓文人不得志的落拓文人。编撰杂剧。编撰杂剧13种种，只有代表，只有代表作作西厢记与丽春堂西厢记与丽春堂传世，传世，贩茶船贩茶船、芙蓉亭芙蓉
3、亭各传曲文一折，余则散佚。各传曲文一折，余则散佚。王实甫的戏曲语言以王实甫的戏曲语言以富于文采富于文采为特色，为特色，曲词之曲词之美美，与剧作的，与剧作的故事之美、人物之美、意境之美故事之美、人物之美、意境之美和和谐统一。这在长亭送别一折中尤为突出。谐统一。这在长亭送别一折中尤为突出。学习目的学习目的 1.理解课文的主旨。理解课文的主旨。2.理解本文情景交融的特点。理解本文情景交融的特点。3.理解本文运用多种修辞方法融理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语古代诗词和民间口语为一体的语言特色。言特色。学习重点学习重点充分领会本文情景交融的艺术境充分领会本文情景交融的艺术境界和富于
4、文采的戏曲语言。界和富于文采的戏曲语言。以景物描写设置戏剧环境，渲染以景物描写设置戏剧环境，渲染气氛，与主人公的离愁别恨天然气氛，与主人公的离愁别恨天然浑成，达到了情景交融的艺术境浑成，达到了情景交融的艺术境界。界。 元杂剧有关常识元杂剧有关常识 1 1、元杂剧、元杂剧结构结构： 一本四折一楔子一本四折一楔子一本四折，相当于现在所说的开端、发展、高潮、一本四折，相当于现在所说的开端、发展、高潮、结局四部分，表现一个完整的故事。每一折大都包括结局四部分，表现一个完整的故事。每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的较多的场次，类似于现代戏剧的“幕幕”。西厢记。西厢记共共五本二十一折五本二十一折。
5、楔子通常在第一折之前或折与折之间，主要内容是楔子通常在第一折之前或折与折之间，主要内容是说明情节，介绍人物。说明情节，介绍人物。2 2、剧本内容构成：、剧本内容构成： 曲、科、白曲、科、白曲即曲即唱词唱词，由同一宫调的若干曲牌组成的一套，由同一宫调的若干曲牌组成的一套曲子。曲子。讲究对仗押韵，一韵到底。讲究对仗押韵，一韵到底。元杂剧中，每套曲子由一个主角主唱到底，主角元杂剧中，每套曲子由一个主角主唱到底，主角才能唱曲，配角只能说白，才能唱曲，配角只能说白，以末角主唱的为末本戏，以末角主唱的为末本戏，以旦角主唱的为旦本戏。以旦角主唱的为旦本戏。科，科，又称介，戏剧角色动作的总称又称介，戏剧角色动
6、作的总称，包，包括武打、舞蹈、舞台程式和舞台效果等，舞括武打、舞蹈、舞台程式和舞台效果等，舞台动作往往有夸张性、象征性（三五步走遍台动作往往有夸张性、象征性（三五步走遍天下，七八人百万雄兵）以及虚拟化、程式天下，七八人百万雄兵）以及虚拟化、程式化（关门开门的虚拟手势）。化（关门开门的虚拟手势）。白，即宾白、道白，白，即宾白、道白，是剧中人物说的是剧中人物说的部分部分3、舞台角色舞台角色末：男主角，如张生（正末、副末、大末等）；末：男主角，如张生（正末、副末、大末等）；旦：女主角，如莺莺（正旦、花旦、老旦等）；旦：女主角，如莺莺（正旦、花旦、老旦等）；净：花脸、扮刚强狞猛的人物，如：张飞；净：花
7、脸、扮刚强狞猛的人物，如：张飞；丑：小花脸，男性次要人物，鼻尖、眉骨皆白，主丑：小花脸，男性次要人物，鼻尖、眉骨皆白，主要是插科打诨。要是插科打诨。 杂：如扮老人的孛老、扮老妇人的卜儿等各种角色杂：如扮老人的孛老、扮老妇人的卜儿等各种角色 外：外：末、旦、净的次要角色。末、旦、净的次要角色。关汉卿关汉卿马致远马致远 散曲天净沙散曲天净沙秋思秋思 杂剧汉宫秋杂剧汉宫秋白白 朴朴 杂剧墙头马上杂剧墙头马上 梧桐雨梧桐雨郑光祖郑光祖 杂剧倩女离魂杂剧倩女离魂 王粲登楼王粲登楼四家之首四家之首元杂剧四大爱情剧元杂剧四大爱情剧关汉卿关汉卿拜月亭拜月亭白白朴朴墙头马上墙头马上王实甫王实甫西厢记西厢记郑光祖
8、郑光祖倩女离魂倩女离魂关汉卿关汉卿窦娥冤窦娥冤马致远马致远汉宫秋汉宫秋白朴白朴梧桐雨梧桐雨纪君祥纪君祥赵氏孤儿赵氏孤儿唐唐元稹莺莺传元稹莺莺传（亦名会真记亦名会真记）金金董解元西厢记诸宫调董解元西厢记诸宫调元元王实甫西厢记王实甫西厢记王实甫王实甫西厢记西厢记全名为全名为崔莺莺待崔莺莺待月西厢记，月西厢记，共共5本本21折折，该剧取材于唐该剧取材于唐人人元稹元稹的的莺莺传莺莺传和金人和金人董解元董解元改编的改编的西厢记诸宫调西厢记诸宫调（习称（习称董西厢董西厢）。唐唐德德宗宗贞贞元元末末年年，约约公公元元802一一804年年之之间间，名名诗诗人人元元稹稹写写了了传传奇奇小小说说莺莺莺莺传传，说说
9、的的便便是是张张生生与与崔崔莺莺莺莺的的恋恋爱爱故故事事。这这是是西西厢厢记记情情节节的的源源始始。传传中中有有莺莺莺莺的的诗诗明明月月三三五五夜夜“待待月月西西厢厢下下，迎迎风风户户半半开开；拂拂墙墙花花影影动动，疑疑是是玉玉人人来来。”这这也也就就是是西西厢厢记记命命名名的的由由来来。故故事事中中的的张张生生，有有诗诗人人元元稹稹自自己己的的影影子。子。张生到普救寺游玩，巧遇姨母崔氏孀妇携女也寄居此寺，值当地驻军将领去世，军士四出骚扰。崔氏因家财较多，颇见惶骇。张生与蒲将有交情，设法护卫，使崔家幸免于难。崔氏酬谢设宴，让女儿莺莺拜见张生，张生迷上莺莺。张生私求莺莺的婢女红娘，为他献策。张生
10、，写了春词两首，让红娘转交莺莺。莺莺则写了引用明月三五夜作答。张生猜出含义，于十五日晚上逾墙赴约到了莺莺所住的西厢房。不料莺莺“端服严容”将张生训了一通。张生绝望之余，却在几天后的一个晚上被红娘推醒，原来莺莺主动来了。此后张、崔二人经常“朝隐而出，暮隐而入”，直到张生到长安赴考，终于诀别。张生科举未中，留在长安，曾寄信莺莺。莺莺回信凄婉，并捎来玉环、青丝等物“玉取其坚润不渝，环取其终始不绝”；但张生却将信拿给朋友们看，还发了一通议论，认为女色是祸水，自称“予德不足以胜妖孽，是用忍情”，为自己抛弃莺莺造舆论，朋友也都说张生“善于补过”。一年后，莺莺嫁了人，张生也别娶。莺莺传 西厢记和以前的西厢记
11、诸宫调等相比，在思想上更趋深刻。它正面提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主张，具有更鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。长亭送别整体感知：整体感知：听朗诵，正字音。听朗诵，正字音。筵席筵席 玉骢玉骢 迍迍迍迍 金钏金钏 靥儿靥儿 搵做搵做 余荫余荫 蹙愁眉蹙愁眉 谂知谂知 顷刻顷刻 玉醅玉醅 白泠泠白泠泠 绣衾绣衾青鸾青鸾 暮霭暮霭理清剧情结构理清剧情结构第一部分（“夫人、长老上”“索与我恓恓惶惶的寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到见夫人科”“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心
12、理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。第三部分（“四边静霎时间杯盘狼藉”“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。第四部分（“一煞青山隔送行”结尾）：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。端正好端正好一曲是化用谁的诗词？一曲是化用谁的诗词？ 这首曲子化用了范仲淹的苏幕遮这首曲子化用了范仲淹的苏幕遮碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，人
13、睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。化作相思泪。分析第一部分分析第一部分赏析赏析端正好端正好:选取了哪些意象？艺术选取了哪些意象？艺术效果如何？效果如何？碧云天碧云天黄花地黄花地西风紧西风紧北雁南飞北雁南飞霜林染醉霜林染醉情景交融情景交融,诗情画意诗情画意,化用诗词化用诗词,加深意境加深意境.借景抒情借景抒情，写凄凉的暮秋景象引出莺莺，写凄凉的暮秋景象引出莺莺的离愁别恨。曲子的前四句，一句一景，的离愁别恨。曲子的前四句，一句一景，以具有深秋的景物，以具有深秋的景物，衬托出莺莺为离别所衬托出莺莺为离别所产生的愁苦产生的愁苦。霜林染醉是莺莺自问自答，。霜林染醉是莺莺自问自答，采用采用夸张夸张
14、手法表现了崔莺莺手法表现了崔莺莺因张生即将远因张生即将远离而无限感伤的心境。离而无限感伤的心境。萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，创萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。赏析赏析滚绣球滚绣球:选取了哪些选取了哪些意象意象？抒发？抒发了莺莺的什么了莺莺的什么感情感情？这支曲子运用了哪些？这支曲子运用了哪些艺术艺术手法手法，其艺术，其艺术效果效果如何？如何？柳丝柳丝玉骢玉骢疏林疏林斜晖斜晖马儿马儿车儿车儿松了金钏松了金钏减了玉肌减了玉肌对比、对比、借景抒情、直抒胸臆、夸张借景抒情、直抒胸臆、夸张淋漓尽致地表达依依惜别、淋漓尽致地表达依依
15、惜别、怨恨离别、怨恨离别、难舍难难舍难分、分、【滚绣球】【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍晖。马儿迍迍的行，车儿快快的的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声别离。听得道一声“去也去也”，松了，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知此恨谁知？恨恨恨恨恨恨怨怨直抒胸臆赏析直抒胸臆赏析1、恨相见得迟恨相见得迟2、怨归去得疾怨归去得疾3、恨不倩疏林挂恨不倩疏林挂住斜晖住斜晖4、此恨谁知、此恨谁知直直抒抒胸胸臆臆依
16、依恋恋惜惜别别.叨叨令叨叨令中采用了什么修辞手法？中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？用有何艺术效果？ 排比手法；五个叠词；排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的反复回排比和叠词的运用造成了音节和声韵的反复回环，产生了一唱三叹、声情并茂的艺术效果，环，产生了一唱三叹、声情并茂的艺术效果，加深了音乐美和艺术美感。加深了音乐美和艺术美感。整段曲词直抒胸臆，用排比句巧妙组合衔接，并间以整段曲词直抒胸臆，用排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹，造成音节和声韵的回环流转，产生一唱反复的感叹，造成音节和声韵的回环流转，产生一
17、唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。莺莺那种如泣如诉、苦痛写得哀哀切切，见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻，宛然在侧。呜呜咽咽的声气口吻，宛然在侧。第二部分第二部分 1、思考：长亭送别，突出了莺莺的什、思考：长亭送别，突出了莺莺的什么思想？么思想？（1）、刻画莺莺、张生二人缠绵依恋）、刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的心情而又无可奈何的心情。（2）、突出了莺莺珍重爱情而轻视功）、突出了莺莺珍重爱情而轻视功名的思想名的思想 。2.从夫人的说话来看，她是怎从夫人的说话来看，她是怎样一个人？样一个
18、人？ 贪图富贵权势的势利的贵族。贪图富贵权势的势利的贵族。 3.脱布衫脱布衫中也有环境描写，这中也有环境描写，这里有何作用？里有何作用？渲染张生内心因离别而产生的惆渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。怅凄凉之情。4.“昨宵今日，清减了小腰围昨宵今日，清减了小腰围”一句一句采用了什么手法？与哪一诗句所表采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？情意手法相同？夸张手法，意思是说因为离愁别恨而夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦帘卷西风，人比黄花瘦”同。同。5.“但得一个并头莲，煞强如状元及但得一个并头莲，煞强如状元
19、及第第”表现了崔莺莺怎样的思想感情？表现了崔莺莺怎样的思想感情？提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。6.满庭芳满庭芳中用了几个典故？其在中用了几个典故？其在文中的作用是什么？文中的作用是什么？ 运用举案齐眉孟光献饭的典故，是表现运用举案齐眉孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；崔莺莺对张生的体贴之心；运用运用“望夫石望夫石”的典故是表现崔莺莺对的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。张生的爱之深切。赏析赏析朝天子朝天子在在朝天子朝天子这一曲中我们可以找到那一个字来概这一曲中我们可以找到那一个字来概括莺莺括莺莺“长亭饯别长亭饯别”时不得不别的心理？时不得不别的心理？恨
20、什么？恨什么？“蜗角虚名、蝇头微利蜗角虚名、蝇头微利”用了什么修辞手用了什么修辞手法？从中刻画了她什么性格特征？法？从中刻画了她什么性格特征？(恨恨)（恨蜗虚名，蝇头微利拆鸳鸯在两下里。）（恨蜗虚名，蝇头微利拆鸳鸯在两下里。）（指功名，比喻、对偶。（指功名，比喻、对偶。）语出苏轼满庭）语出苏轼满庭芳词。莺莺芳词。莺莺轻功名、重爱情轻功名、重爱情的叛逆精神。的叛逆精神。讨论第三部分讨论第三部分 思考：临别叮咛，突出了莺莺的什么思考：临别叮咛，突出了莺莺的什么思想感情？体现在哪里？思想感情？体现在哪里？1、对张生的关心、对张生的关心五煞五煞2、对张生的担心、对张生的担心二煞二煞1.夫妻赠诗表现了二
21、人怎样的心情？夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊2.怎样理解怎样理解耍孩儿耍孩儿中的典故？中的典故？ “红泪红泪”借王嘉拾遗记的典故，司马借王嘉拾遗记的典故，司马青衫借白居易琵琶行的典故，表现主青衫借白居易琵琶行的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去伯劳飞去燕西归燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。绵难舍的心情。 耍孩儿耍孩儿 中“眼中流泪眼中流泪, ,心内成灰心内成灰”和和“
22、你休却金榜无名誓不归你休却金榜无名誓不归”表明了人物怎表明了人物怎样的情感样的情感? ?女主人公对离别的痛苦之极和无可奈何女主人公对离别的痛苦之极和无可奈何; ;女主人共视荣华富贵如粪土女主人共视荣华富贵如粪土, ,只盼爱人早只盼爱人早日归的急切心情日归的急切心情. .3.五煞五煞表明了主人公怎样的心情？表明了主人公怎样的心情？ 对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现现.4.二煞二煞中所用是几个典故？这些中所用是几个典故？这些典故的作用是什么？典故的作用是什么？其作用是表明崔莺莺对张生的担心。其作用是表明崔莺莺对张生的担心。 分析第四部分分析第四部分1.1.
23、一煞一煞 中再写环境，其作用是什么？中再写环境，其作用是什么？ 以人物所见之物，写内心深藏之情。 2.收尾收尾中写中写残照残照其含义是什其含义是什么？么？提示：以提示：以“残照残照”表现内心的怅表现内心的怅惘失意之情。惘失意之情。 3.长亭送别最后一句长亭送别最后一句“遍人间烦恼遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李，李后主虞美人中的后主虞美人中的“问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流”，秦观江城子，秦观江城子中中“便作春江都是泪，流不尽许多愁便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照武陵春中李清照武陵春中“只恐双溪舴艋舟，只恐
24、双溪舴艋舟，载不动，许多愁载不动，许多愁”，作比较分析。，作比较分析。 将抽象的感情化为具体的物象，饶有新将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自都很自然贴切，不着痕迹且具体生动地表达愁绪。然贴切，不着痕迹且具体生动地表达愁绪。 但得一个并头莲但得一个并头莲 煞强如状元及第煞强如状元及第“蜗角虚名，蝇头微利蜗角虚名，蝇头微利”拆鸳鸯在两下里拆鸳鸯在两下里此行得官不得官此行得官不得官
25、 疾便回来疾便回来你却休你却休“金榜无名誓不归金榜无名誓不归”珍视爱情珍视爱情厌弃功名厌弃功名反礼教反礼教叛逆者叛逆者如何理解莺莺这一人物形象？如何理解莺莺这一人物形象？ 本文的主题是什么？本文的主题是什么？ 歌颂真诚的歌颂真诚的爱情，表现反爱情，表现反封建、轻名利封建、轻名利的思想。的思想。 本本文文是是如如何何创创造造情情景景交交融融，充充满满诗情画意的艺术境界的？诗情画意的艺术境界的？1 1、意象的精心选用、意象的精心选用2 2、情景的密切交融、情景的密切交融3 3、诗词的巧妙化用、诗词的巧妙化用4 4、修辞的广泛运用、修辞的广泛运用5 5、典故的适当应用、典故的适当应用 体会西厢记的语
26、言体会西厢记的语言特色特色 主要有两个特点：主要有两个特点：一是运用多种修辞手法展现人物一是运用多种修辞手法展现人物内心的情感，增强感染力；内心的情感，增强感染力；二是融古代诗词与民间口语为一二是融古代诗词与民间口语为一体，使语言既清丽华美，又生动体，使语言既清丽华美，又生动活泼。活泼。“长亭送别长亭送别”的曲文在西厢记中颇具的曲文在西厢记中颇具代表性代表性，既有丽藻，又有白描，既有对前，既有丽藻，又有白描，既有对前代诗词的借鉴、化用，又有对民间口语的代诗词的借鉴、化用，又有对民间口语的吸收、提炼，在总的风格上，不仅构成了吸收、提炼，在总的风格上，不仅构成了协调的色彩，而且形成了通晓流畅与秀丽协调的色彩，而且形成了通晓流畅与秀丽华美相统一的特色。华美相统一的特色。论者有西厢记是论者有西厢记是诗剧诗剧之说。之说。“长亭送别长亭送别”是全剧诗意最浓是全剧诗意最浓的部分，它在情节上没有多少进展，也没的部分，它在情节上没有多少进展，也没有戏剧矛盾的激烈转化，有戏剧矛盾的激烈转化，只是以抒情诗的只是以抒情诗的语言，叙写女主人公的离愁别恨，使全折语言，叙写女主人公的离愁别恨，使全折弥漫着一种淡淡的而又是悠长的衷愁。弥漫着一种淡淡的而又是悠长的衷愁。作业作业短评：男同学：我眼里的莺莺短评：男同学：我眼里的莺莺女同学：张生的两面性女同学：张生的两面性
