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1、音音乐乐与其表与其表现现的世界的世界 导读导读.忘却音忘却音乐经验乐经验仔仔细细聆听聆听细节细节. 为为什么，一个从来没有听什么，一个从来没有听过过中国音中国音乐乐的的外国人，会从二泉映月中感到悲哀；一外国人，会从二泉映月中感到悲哀；一个从来没有听个从来没有听过过欧洲交响曲的中国欧洲交响曲的中国农农民，会民，会从从贝贝多芬的命运交响曲开始几小多芬的命运交响曲开始几小节节中体中体验验到到紧张紧张、震撼、威、震撼、威胁胁的感的感觉觉。联觉的对应关系规律决定了人类在音乐理解中的共同反应。.什么是什么是联觉联觉？l心理学中：从一种感觉引起另一种感觉的心理活动。.观观察下列察下列词汇词汇l高、低、高、低
2、、强强、弱、亮、暗、沉重、弱、亮、暗、沉重、轻轻巧、尖巧、尖锐锐、迟钝迟钝、坚坚决、果断、柔和、粗糙决、果断、柔和、粗糙高音、低音高调子、低调子情绪高、情绪低.一、研究的目的与意义l系系统统地提示音地提示音乐乐音响与其表音响与其表现对现对象之象之间间的的对应对应关系及其中介关系及其中介环节环节的机制的机制, ,并并获获得得对对能能够够落落实实到到具体音具体音乐乐形形态态操作的操作的音音乐乐表表现现性性规规律的律的认识认识；l进进而而讨论讨论并初步解决并初步解决围绕围绕着音着音乐乐的的“内容与形内容与形式式”、“价价值值与意与意义义”、“自律与他律自律与他律”等等问问题题展开的相关美学展开的相关
3、美学问题问题；l根据根据对应对应关系关系规规律的研究，律的研究，对对音音乐实乐实践践诸领诸领域域的相关的相关问题问题做出分析。做出分析。.意义1 1、对对音音乐创乐创作的意作的意义义 遵循音乐表现规律创作出来的作品，就能够使听众感悟和理解作曲家的表现意图。.2 2、对对音音乐乐理解的意理解的意义义l了解音乐表现的规律，就可以更准确地把握音乐作品的表现意图，从而强化自己的音乐审美体验。l了解音乐表现的规律，可以帮助欣赏者判断音乐作品解说的准确性，以防止陷入解说者个人主观臆想出来的、没有听觉体验依据的“乐曲解说”的误导。l了解并按照音乐表现的规律去处理音乐作品，能使自己的音乐表演获得明确的表现性。
4、.l从教学角度来看，教师掌握了联觉对应关系的规律，就可以更加明确而清晰地向学生传授音乐表现的规律，从而加快学生对音乐表现规律的掌握及应用能力的提高。.3 3、对实对实用音用音乐领乐领域的意域的意义义l了解了音乐音响与人类感情活动关系的规律，就可以有意识地根据这些规律通过音乐来影响人的感情活动，以达到调整与改善心理状况的目的。如音乐医疗等。.区区别别两两组组概念概念l联觉与联想： 联 觉 联 想感觉层次观念层次所有人的普遍反应以个人经验为基础不需要语义网为中介需要语义网为中介（例：马飞蛾）联觉联觉是人是人类类心理活心理活动动的自然的自然规规律。律。联觉联觉是音是音乐乐音响与其表音响与其表现对现对
5、象之象之间间的中介的中介环节环节。l联觉联觉：从一种感：从一种感觉觉引起另一种感引起另一种感觉觉的心理活的心理活动动。l联联想：由一个事物的想：由一个事物的观观念想到另一事物的念想到另一事物的观观念的心理念的心理过过程。程。.情感、情情感、情绪绪与情与情态态：l情感：（狭义）是和人的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的态度体验。l情绪：（狭义）指有机体受到生活环境的刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时性的较剧烈的体验。l情态：人类心理活动的状态。情态的四个维度：兴奋度（兴奋抑制）、强度（强弱）、紧张度（紧张松弛）、时间。.二、二、对对音音乐乐音响与其表音响与其表现对现对象之象之间对应间对
6、应关系关系规规律的心理学研究律的心理学研究l与音高相关的联觉（音高）l与音强相关的联觉（音量）l与时间相关的联觉（音值）l与时间变化率特征相关的联觉l与紧张度相关的联觉l与新异性体验相关的联觉.1、与音高相关的、与音高相关的联觉联觉亮、暗、黑、高、白、上、下、深、亮、暗、黑、高、白、上、下、深、飘飘、低、低、轻轻、明、浅、小、大、明、浅、小、大、迟钝迟钝、哀、哀伤伤、快、快乐乐、灵巧、灵巧、 兴奋兴奋、积积极、极、向上、消沉、沉重、敏捷、笨拙、向上、消沉、沉重、敏捷、笨拙、听音听音乐选择词语乐选择词语大象大象 鸟鸟舍舍.1、与音高相关的、与音高相关的联觉联觉声音声音频频率率高高低低视觉视觉亮度
7、亮度亮、明、白亮、明、白暗、昏、黑暗、昏、黑情情态态活活动动（情（情绪绪体体验验）兴奋兴奋、快、快乐乐、积积极、向上极、向上抑制、哀抑制、哀伤伤、消沉、沉深消沉、沉深空空间间知知觉觉上、浅、高上、浅、高下、深、低下、深、低物体物体质质量量轻轻、飘飘重、沉重、沉物体形状、体物体形状、体积积小小大大物体运物体运动动状状态态敏捷、灵巧敏捷、灵巧迟钝迟钝、笨拙、笨拙.音音乐乐中的上行、下行、波浪型旋律中的上行、下行、波浪型旋律l幻想、理想、想像、向住、思念、幻想、理想、想像、向住、思念、怀怀恋恋 l18121812序曲序曲“思思乡乡”上行上行l沃沃尔尔塔瓦河的开始塔瓦河的开始波浪型波浪型.2、与音、与
8、音强强相关的相关的联觉联觉声音声音强强弱弱各种事物的能量、力量各种事物的能量、力量 大大小小物体与形状物体与形状大大小小物体的物体的质质量量重重轻轻情感体情感体验验强强弱弱空空间间距离距离近近远远.强强音音有力、有力、强强烈烈弱音弱音无力、弱小无力、弱小lC小调夜曲肖邦.弱弱强强弱弱远远近近远远l澧水船夫号子l伏尔加船夫曲l牛车.3、与、与时间时间相关的相关的联觉联觉声音声音长长、慢、疏、慢、疏短、快、密短、快、密空空间间延展延展长长、开、开阔阔、宽宽、舒、舒畅畅短、狭窄、短、狭窄、挤挤、局促、局促物体大小物体大小大大小小物体物体质质量量重重轻轻个性与人格特征个性与人格特征开开阔阔、大、开放、
9、大、开放狭隘、小、拘狭隘、小、拘谨谨事物运事物运动动慢、静、慢、静、变变化少化少快、快、动动、变变化多化多情情绪绪与与态态度度抑制、平和、安静抑制、平和、安静兴奋兴奋、急躁、激、急躁、激动动交往行交往行为为端庄、端庄、稳稳重重随便、随便、轻轻佻佻.4、与、与时间变时间变化率特征（起音）相化率特征（起音）相关的关的联觉联觉起音速度起音速度快快慢慢触触觉觉硬硬软软交往交往态态度与个性度与个性生硬、个性硬生硬、个性硬柔和、个性柔和、个性软软决策、行决策、行为为坚坚决、果断决、果断犹豫、犹豫、迟缓迟缓情情态态活活动动（情（情绪绪体体验验）急躁急躁和和缓缓视觉视觉突然、生硬、直突然、生硬、直缓缓和、柔和
10、、曲和、柔和、曲生存关系判断生存关系判断凶、有害、可怕凶、有害、可怕善、有益、可善、有益、可爱爱. 表表现现流流畅畅、徐、徐缓缓、绵绵延性延性视视觉对觉对象的音象的音乐乐，起音不能太快；，起音不能太快；表表现现生硬、生硬、险险峻性峻性质质的的视觉对视觉对象象的音的音乐乐，起音速度要快些。，起音速度要快些。“梁祝”片段 圣母颂（小提琴）.音与音之音与音之间连间连接所形成的接所形成的节节奏奏对对比，比，也是也是时间变时间变化率特征的重要表化率特征的重要表现现。l对比聆听，说出异同。l音乐1：在太行山上l音乐2；沃尔塔瓦河.l二者的第一句旋律很相似，调性相同，旋律的进行方向相同，大部分旋律音也相同。
11、l不同点：1、节拍。4/4；6/82、节奏：太行山上用了附点节奏，长时值音符与短时值音符的节奏对比更鲜明。给人的感觉是棱角分明的直线型。后者音符时值对比不那么鲜明，给人的感觉是平滑的曲线型。3、音高进行方向的差异。太行山上的下行小跳与接上行大跳构成了锯齿型的线条。而后者是级进上行，使人产生线条平滑、连贯的感觉。.5、与、与紧张紧张度（主体的主度（主体的主观观体体验验）相关的）相关的联觉联觉声音声音粗糙、粗糙、紧张紧张、不、不协协和、和、复复杂杂、高密度、高密度纯净纯净、松弛、松弛、协协和、和、单纯单纯、低密度、低密度情情态态紧张紧张松弛松弛视觉颜视觉颜色色颜颜色：混色：混杂杂、对对比、复比、复
12、杂杂线线形：生硬、不自然、复形：生硬、不自然、复杂杂颜颜色：色：纯净纯净、和、和谐谐、单纯单纯线线形：流形：流畅畅、自然、自然、单纯单纯利益利益竞竞争、危害争、危害和和谐谐、有益、有益主体需要主体需要期待、不期待、不满满足足满满足足人格特征人格特征狭隘、刻薄狭隘、刻薄开开阔阔、宽宽容容触触觉觉粗糙、不平粗糙、不平光滑、平坦光滑、平坦认识认识活活动动矛盾矛盾复复杂杂、曲折、深奥、曲折、深奥解决解决简单简单、直接、浅、直接、浅显显.l十面埋伏连续使用半音音程，产生很强的紧张感。l梁祝逼婚主题高紧张度的半音进行。.6 6、与新异性体、与新异性体验验相关的相关的联觉联觉音响效果新颖、惊奇、惊吓视觉感受
13、新颖、惊奇、惊吓思维认识活动创新性、新奇社会生活、自然事件突变性.三、音三、音乐乐表表现现性的分析性的分析（一）音乐表现对象的手法与条件l1、被表现对象的基本条件与音乐表现对象的充分条件。l2、音乐表现对象基本要素的综合性与复杂性。l3、直接对应音乐表现对象的辅助性手法。.1 1、被表、被表现对现对象的基本条件与音象的基本条件与音乐乐表表现对现对象的充分条件。象的充分条件。l被音乐表现的对象必须包含与音乐音响具有联觉对应关系的感性特征。l音乐音响引起的感受与某个对象能够形成充分而稳定的联觉对应关系，是音乐表现对象的充分条件。.2 2、音、音乐乐表表现对现对象基本要素的象基本要素的综综合性与合性
14、与复复杂杂性。性。l流浪者之歌（萨拉萨蒂）l优美与壮美：音值、音高、音强、起音.误误区：关于区：关于调调式表情性式表情性问题问题的的讨论讨论l将调式与情绪之间进行僵化的对应。其实调性与调式不是音乐的基本要素而是音乐的基本结构。l松花江上：一首典型的大调作品，但它的情绪特征却是悲伤的。l啊朋友再见：一首充满了快乐情绪的小调作品。l原因：引起音乐表情性的关键原因不是调式，而是音高及其进行方向。l另如歌的行板（柴科夫斯基）.3 3、直接、直接对应对应手法手法音音乐乐的音响与的音响与经验经验中的某种事物具有中的某种事物具有经验经验中的相关性。中的相关性。l声音模仿声音模仿l伴随音伴随音乐乐l指指义义性
15、音性音调调.（1 1）声音模仿）声音模仿l赛马赛马l百百鸟鸟朝朝凤凤l公公鸡鸡与母与母鸡鸡l拟拟人化的手法是音人化的手法是音乐乐喜喜剧剧美的重要表美的重要表现现形式之形式之一。一。以富于形象性的音以富于形象性的音调节调节奏，把奏，把拟拟人化人化的的动动物形象描写得生物形象描写得生动动逼真、惟妙惟肖。逼真、惟妙惟肖。.（2 2）伴随音）伴随音乐乐某些某些对对象本身并不象本身并不发发声，声，但却有特性但却有特性鲜鲜明的音明的音乐乐与它相伴。与它相伴。l舞会场景。圆舞曲出现欧洲传统舞会场景l北京喜讯到边寨。南方少数民族的舞蹈音乐边寨场景。.（3 3）指）指义义性音性音调调l东方红领袖毛泽东l1812
16、序曲中的马赛曲.（二）各种（二）各种对对象在音象在音乐乐中的表中的表现现分析分析l感情对象在音乐中的表现l视觉对象在音乐中的表现l认识性对象在音乐中的表现.1 1、感情、感情对对象在音象在音乐乐中的表中的表现现l音乐是“情绪的艺术”，而不说它是“情感的艺术”。音乐引起的情绪体验往往是多变的、微妙的。.2 2、视觉对视觉对象在音象在音乐乐中的表中的表现现l亚麻色头发的少女（德彪西）听觉的音高、力度、音色均与色彩没有联觉上的直接对应关系。用音乐表现色彩性的对象，不能唤起理解的共识。.（1 1）自然）自然“景象景象”在音在音乐乐中的表中的表现现l听音乐选择：日出、波涛汹涌的大海、清澈的小溪、险峻的高
17、山、美丽的田园l第二钢琴协奏曲（赫马尼诺夫）.（2 2）事物）事物“动动象象”在音在音乐乐中的表中的表现现l野蜂飞舞（里姆斯基科萨科夫）l音符出现的速度、半音级进的连贯性以及向一个方向的“冲力”、起音的速度、半音级的紧张度等。.（3 3）活）活动动“场场景景”在音在音乐乐中的表中的表现现l北京喜讯到边寨问题：对于这样一个复杂的对象，音乐使用了几种手法来表现。l首先使用了快的速度、快的起音、强的力度、丰富的配器、强烈的舞蹈性的节奏、低紧张度的音响来造成一种快乐、欢腾的情绪氛围与舞蹈性的场面。小结：音乐表现活动场景所使用的手法：与活动相关的情绪体验、与活动相关的运动特征、与特定场景相关的伴随音乐。
18、.（4 4）人物）人物“形象形象”在音在音乐乐中的表中的表现现l两个犹太人.（5 5）音）音乐乐中中“情与景情与景”、“情与形情与形”的的关系关系l音乐引起人的情态活动是贯穿始终的。l动物狂欢节（圣桑）.值值得注意的几点：得注意的几点：l联觉联觉是音是音乐乐表表现对现对象的基象的基础础，但一个完整的，但一个完整的对对象，象，还还要靠要靠联联想的作用才能被丰富与明确起来。想的作用才能被丰富与明确起来。l能能够够被音被音乐乐表表现现的的对对象必象必须须具有感性的特征，并且具有感性的特征，并且这这些感性的特征与音些感性的特征与音乐乐音响具有音响具有联觉联觉的的对应对应关系。关系。l音音乐乐的理解具有的理解具有“多解性多解性”与与“不确定性不确定性”。l音音乐乐主主题题在不同音区、不同速度上的在不同音区、不同速度上的变变化，是音响听化，是音响听觉觉感性感性样样式良好性原式良好性原则则的要求。的要求。l音音乐乐的美是由音响的美是由音响结结构的构的样样式控制的，而不是由表式控制的，而不是由表现现对对象决定的。象决定的。.谢谢谢谢指指导导.
