《山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第15课 古代诗歌四首》课件2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第15课 古代诗歌四首》课件2 （新版）新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌四首古代诗歌四首电视连续剧三国演义片断学习目标 1了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。2感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3了解诗歌情景交融的特点。4品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。观沧海观沧海观沧海观沧海曹曹 操操曹操简介曹操，字孟德，曹操，字孟德， 沛国谯（沛国谯（qio）人。东汉末年著名）人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。曹操的诗作具政治家、军事家、文学家、书法家。曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，史称建安风有创新精神，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。（建安九年，曹操占据邺城后，在中国北部创骨。（建安
2、九年，曹操占据邺城后，在中国北部创造了一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在造了一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在这里形成了以这里形成了以“三曹三曹”为领袖，以为领袖，以“七子七子”为代表为代表的，庞大的邺下文人集团。他们战时大多随军，归的，庞大的邺下文人集团。他们战时大多随军，归来习文作诗，探讨文学，歌功颂德，抒发情怀，写来习文作诗，探讨文学，歌功颂德，抒发情怀，写征战之苦，述社会之乱，相互批评、磋商，共同提征战之苦，述社会之乱，相互批评、磋商，共同提高写作水平，发展并繁荣了建安文学，给后人留下高写作水平，发展并繁荣了建安文学，给后人留下了了“建安风骨建安风骨”这一宝贵的精神财富。）
3、这一宝贵的精神财富。）“建安七建安七子子”：孔融、陈琳、王粲（：孔融、陈琳、王粲（cn）、徐干、阮瑀）、徐干、阮瑀（y）、应玚（）、应玚（yng）、刘桢。）、刘桢。“三曹三曹”：曹操、：曹操、曹丕（曹丕（p）、曹植。）、曹植。写作背景公元公元207207年，曹操亲率年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残大军北上，追歼袁绍残部，消除了后患，统一部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一统天下力，他就可以一统天下了。观沧海是曹操了。观沧海是曹操北征乌桓（北征乌桓（hunhun）归）归途中经过碣石山时所作。途中经过碣石山时所作。 观观
4、沧海沧海 东临东临碣碣碣碣jijijiji 石，石，石，石， 以以以以观沧观沧海。海。海。海。 水水水水何澹何澹何澹何澹dddd nnnn澹，山澹，山澹，山澹，山岛岛竦竦竦竦sngsngsngsng峙峙峙峙zhzhzhzh。 树树木木木木丛丛生，生，生，生， 百草丰茂。百草丰茂。百草丰茂。百草丰茂。 秋秋秋秋风萧风萧瑟瑟瑟瑟ssss， 洪波涌起。洪波涌起。洪波涌起。洪波涌起。 日月之行，日月之行，日月之行，日月之行， 若出其中；若出其中；若出其中；若出其中； 星星星星汉灿烂汉灿烂， 若出其里若出其里若出其里若出其里 幸甚至哉幸甚至哉幸甚至哉幸甚至哉zizizizi， 歌以咏志。歌以咏志。歌以咏
5、志。歌以咏志。诗歌理解：诗歌理解：1. 全诗以哪个字展开来写？全诗以哪个字展开来写？2. 划分层次，哪些句子是实写？哪划分层次，哪些句子是实写？哪些句子是虚写？些句子是虚写？3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀的胸怀? 全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。 第一层第一层(“东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海”)：交代观海的地点，交代观海的地点，“观观”字领全篇。字领全篇。第二层第二层(“水何澹澹水何澹澹”至至“洪波涌起洪波涌起”)：描写海水和山岛，动静结合。（实写）：描写海水和山岛，动静结合。
6、（实写）第三层第三层(“日月之行日月之行”至至“若出其里若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。（虚写）星辰的气概。（虚写）最后两句是附文，是为和乐而加，与诗最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。的内容无关。 “日月之行日月之行,若出其中。星汉灿烂，若出若出其中。星汉灿烂，若出其里其里”，诗人将自己这种昂扬奋发的精，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的
7、笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的宏伟抱负。宏伟抱负。宏伟抱负。宏伟抱负。思想感情思想感情作者简介：作者简介：王湾，唐代诗人，洛阳人。往王湾，唐代诗人，洛阳人。往来于吴楚间，为江南清丽山水来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒
8、，并受到当时吴中诗人所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，次北歌咏江南山水的作品，次北固山下就是其中最为著名的固山下就是其中最为著名的一篇。尤其其中一篇。尤其其中“海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年江春入旧年”两句，得到当时两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。产生了重要的影响。律诗是
9、中国近体诗的一种，发源于南朝，成熟于中晚唐时期。常见的类型有五律，七律和排律三种。五言律诗每首八句，每句五字，共四十字。律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联首联，第二联叫颔联颔联，第三联叫颈联颈联，第四联叫尾联尾联。颔联和颈联必须对仗。 次北固山下次北固山下 王王 湾湾（首联）客路青山外，行舟绿水前。（首联）客路青山外，行舟绿水前。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（尾联）乡书何处达，归雁洛阳边。（尾联）乡书何处达，归雁洛阳边。 名句赏析名句赏析潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。
10、“阔阔”是是“潮平潮平”的结果。的结果。春潮涌涨，放眼望去，江春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。的人视野也开阔了。“悬悬”是端端直直高挂的样子。是端端直直高挂的样子。只有和风，帆才能只有和风，帆才能“悬悬”。写景极为传神写景极为传神。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生于残夜，将驱尽黑海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的暗；江上景物所表现的“春意春意”，闯入旧年，将赶，闯入旧年，将赶走严冬。写景逼真、叙事走严冬。写景逼真、叙事确切，表现出具有普遍意确切，表现出具有普遍意义的生活真理义的生活真理新旧事新旧事物的交替，寄寓对
11、未来的物的交替，寄寓对未来的希望。给人以乐观、积极、希望。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。向上的艺术鼓舞力量。小结：小结： 这这首首首首诗诗抒写抒写抒写抒写诗诗人泛舟人泛舟人泛舟人泛舟东东行，停船北固山下，行，停船北固山下，行，停船北固山下，行，停船北固山下，见见潮平岸潮平岸潮平岸潮平岸阔阔，残夜，残夜，残夜，残夜归归雁而引雁而引雁而引雁而引发发的的的的怀乡怀乡情思。情思。情思。情思。白白居居易易作者简介：作者简介：白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。著白氏长庆集七十一卷，代表作有长篇叙事诗长恨歌、琵琶行。 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，长庆三年春，白居易任杭州刺使
12、的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱之情。对春天西湖赞美和热爱之情。写作背景钱塘湖春行 唐白居易白居易 孤山寺北孤山寺北孤山寺北孤山寺北贾贾亭西，水面初平云脚低。亭西，水面初平云脚低。亭西，水面初平云脚低。亭西，水面初平云脚低。 几几几几处处早早早早莺莺争暖争暖争暖争暖树树，谁谁家新燕啄新泥。家
13、新燕啄新泥。家新燕啄新泥。家新燕啄新泥。 乱花乱花乱花乱花渐渐欲迷人眼，浅草才能没欲迷人眼，浅草才能没欲迷人眼，浅草才能没欲迷人眼，浅草才能没 m m m m 马马蹄蹄蹄蹄 t t t t 。 最最最最爱爱湖湖湖湖东东行不足，行不足，行不足，行不足，绿杨绿杨阴里白沙堤阴里白沙堤阴里白沙堤阴里白沙堤 dddd 。 诗歌理解诗歌理解1.从哪些词语可以看出从哪些词语可以看出是初春的景色？是初春的景色？2哪句诗说明诗人已陶哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之醉在美好的湖光山色之中了？中了？3.“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什为什么不是么不是“家家家家”？“水面初平水面初
14、平”，写春水初涨，写春水初涨，同堤岸齐平。同堤岸齐平。“早莺早莺”“新新燕燕”“乱花乱花”“浅草浅草”这些都是初春的景象。这些都是初春的景象。“最爱湖东行不足最爱湖东行不足”说明诗说明诗人流连忘返。人流连忘返。只因是初春。所以不是处处，只因是初春。所以不是处处，不是家家。从这莺和燕的动不是家家。从这莺和燕的动态中，把大自然从秋冬沉睡态中，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描中苏醒过来的春意生动地描绘出来绘出来。思想感情：思想感情： 这这首首首首诗诗的的的的题题意主要在意主要在意主要在意主要在“行行行行”字。全字。全字。全字。全诗诗描描描描绘绘了西湖早春的了西湖早春的了西湖早春的了西湖早春
15、的明媚明媚明媚明媚风风光，抒光，抒光，抒光，抒发发了了了了诗诗人人人人对对西湖春天的西湖春天的西湖春天的西湖春天的赞赞美，体美，体美，体美，体现现出出出出诗诗人人人人游湖游湖游湖游湖时时喜悦的心情。喜悦的心情。喜悦的心情。喜悦的心情。 天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远作者简介作者简介马致远，号东篱，元马致远，号东篱，元代大都人，著名的杂代大都人，著名的杂剧和散曲作家。剧和散曲作家。与关汉卿、白朴、郑与关汉卿、白朴、郑光祖合称为光祖合称为“元曲四元曲四大家大家”。代表作：杂剧汉宫代表作：杂剧汉宫秋。因小令天净秋。因小令天净沙沙秋思脍炙人口，秋思脍炙人口，被称为被称为“秋思之祖秋思之祖”。诗歌理解1.这首小令写了哪些景物？2.写景的句子写出了景物什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。苍凉主旨描绘了一幅暮色苍茫的深秋晚景图。抒发了他乡游子深沉的思乡愁绪和孤独寂寞的情怀。
