《高考物理大一轮复习 第二章 专题二受力分析共点力的平衡课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理大一轮复习 第二章 专题二受力分析共点力的平衡课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章第二章 相互作用相互作用专题二专题二 受力分析受力分析 共点力的平衡共点力的平衡题组答案题组答案1.C2.B3.AC考点梳理答案考点梳理答案1、静止、静止 匀速直线运动匀速直线运动 F合合0 2、（、（1）相等）相等 相反相反 （2）相等）相等 相反相反 （3）相等）相等 相反相反 题组扣点题组扣点 考点一物体的受力分析考点一物体的受力分析课堂探究课堂探究 FFN（mA+mB）g思路点拨思路点拨整体分析整体分析斜面对斜面对B的摩的摩擦力可有可无擦力可有可无隔离隔离A分析分析FFfA对斜面有摩对斜面有摩擦力和压力擦力和压力FBAFABmAgmBgFfFN隔离隔离B B分析分析受受4个或个或
2、5个力个力BC课堂探究课堂探究 受力分析的方法步骤受力分析的方法步骤 课堂探究课堂探究 受力分析及整体法与隔离法受力分析及整体法与隔离法考点定位考点定位【突破训练【突破训练1】如图所示，在恒力如图所示，在恒力F作用作用 下，下，a、b两物体一起沿粗糙竖直墙两物体一起沿粗糙竖直墙 面匀速向上运动，则关于它们受力面匀速向上运动，则关于它们受力 情况的说法正确的是情况的说法正确的是 ( ) Aa一定受到一定受到4个力个力 Bb可能受到可能受到4个力个力 Ca与墙壁之间一定有弹力和摩擦力与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 Da与与b之间一定有摩擦力之间一定有摩擦力AD解题指导解题指导根据整体法，把根据整体法
3、，把a、b作为一个整体作为一个整体墙面对墙面对a没有弹力和摩擦力没有弹力和摩擦力将将a隔离隔离将将b隔离隔离思考：墙面对思考：墙面对a的摩擦力的摩擦力?课堂探究课堂探究 考点二平衡条件的应用方法考点二平衡条件的应用方法1处理平衡问题的常用方法处理平衡问题的常用方法课堂探究课堂探究 2.处理平衡问题的两点说明处理平衡问题的两点说明课堂探究课堂探究 物体的平衡、正交分解、整体法与隔离法物体的平衡、正交分解、整体法与隔离法考点定位考点定位【例【例2】如图所示，质量为如图所示，质量为M的斜面体的斜面体A 置于粗糙水平面上，用轻绳拴住质置于粗糙水平面上，用轻绳拴住质 量为量为m的小球的小球B置于斜面上，
4、整个系置于斜面上，整个系 统处于静止状态已知斜面倾角统处于静止状态已知斜面倾角 30轻绳与斜面平行且另一端固轻绳与斜面平行且另一端固 定在竖直墙面上，不计小球与斜面定在竖直墙面上，不计小球与斜面 间的摩擦，则间的摩擦，则 ( ) A.斜面体对小球的作用力大小为斜面体对小球的作用力大小为mg B.轻绳对小球的作用力大小为轻绳对小球的作用力大小为mg/2 C.斜面体对水平面的压力大小为斜面体对水平面的压力大小为 (Mm)g D.斜面体与水平面间的摩擦力大小斜面体与水平面间的摩擦力大小 为为 mgBD解题指导解题指导以小球为研究对象，对其受力分析以小球为研究对象，对其受力分析x轴轴：mgsinFT0
5、y轴轴：FNmgcos0把小球和斜面体作为一个整体进行研究把小球和斜面体作为一个整体进行研究x轴轴：Ff FTcos 0y轴轴： FNFTsin (Mm)g0牛顿第三定律牛顿第三定律课堂探究课堂探究 课堂探究课堂探究 B 考点三用图解法进行动态平衡的分析考点三用图解法进行动态平衡的分析课堂探究课堂探究 解题技巧解题技巧【例【例3】如图所示如图所示, 物体在沿粗糙斜面向上的拉力物体在沿粗糙斜面向上的拉力F作用下处于静止作用下处于静止 状状态态. 当当F逐渐增大到物体即将相对于斜面向上运动的过程中，逐渐增大到物体即将相对于斜面向上运动的过程中， 斜面对物体的作用力可能斜面对物体的作用力可能 ()
6、A逐渐增大逐渐增大 B逐渐减小逐渐减小 C先增大后减小先增大后减小 D先减小后增大先减小后增大AD图解法图解法斜面对物体的作用力斜面对物体的作用力是斜面对物体的支持是斜面对物体的支持力与摩擦力的合力力与摩擦力的合力审题要点审题要点解题指导解题指导课堂探究课堂探究 解题技巧解题技巧【突破训练【突破训练3】如图所示，将球用细绳系住放在倾角为如图所示，将球用细绳系住放在倾角为的光滑斜的光滑斜 面上，当细绳由水平方向缓慢向上偏移至竖直方向的过程中，面上，当细绳由水平方向缓慢向上偏移至竖直方向的过程中， 细绳上的拉力将细绳上的拉力将 () A逐渐增大逐渐增大 B逐渐减小逐渐减小 C先增大后减小先增大后减
7、小 D先减小后增大先减小后增大D图解法图解法解题指导解题指导G不变不变FN方向不变方向不变动态三角形动态三角形课堂探究课堂探究 考点四平衡中的临界与极值问题考点四平衡中的临界与极值问题1临界问题临界问题2极值问题极值问题课堂探究课堂探究 课堂探究课堂探究 课堂探究课堂探究 课堂探究课堂探究 ABC 7整体法与隔离法在平衡问题中的应用整体法与隔离法在平衡问题中的应用整体法和隔离法的使用技巧整体法和隔离法的使用技巧学科素养培养学科素养培养 解题方法解题方法【例【例5】如图如图11所示，所示，A、B、C、D四个人做杂技表演，四个人做杂技表演，B站在站在A的的 肩上，双手拉着肩上，双手拉着C和和D，A
8、撑开双手水平支持着撑开双手水平支持着C和和D.若四个人若四个人 的质量均为的质量均为m，他们的臂长相等，重力加速度为，他们的臂长相等，重力加速度为g，不计，不计A手掌手掌 与与C、D身体间的摩擦下列结论错误的是身体间的摩擦下列结论错误的是 () AA受到地面的支持力为受到地面的支持力为4mg BB受到受到A的支持力为的支持力为3mg CB受到受到C的拉力约为的拉力约为 mg DC受到受到A的推力约为的推力约为 mg整体法与隔整体法与隔离法离法解题指导解题指导选选ABCD整体整体为研为研究对象究对象整体法整体法D学科素养培养学科素养培养 F1fmF2mgsin afmC高考模拟高考模拟 高考题组12模拟题组345GD高考模拟高考模拟 高考题组12模拟题组345BD高考模拟高考模拟 高考题组12模拟题组345B高考模拟高考模拟 高考题组12模拟题组345FfMgFNA高考模拟高考模拟 高考题组12模拟题组345
