《四年级上册品德与社会课件-第三单元-1《家庭小账本》人教新课标-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册品德与社会课件-第三单元-1《家庭小账本》人教新课标-（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 活动一活动一 家里的钱从哪里来家里的钱从哪里来第第1 1课时课时 我们穿的衣服、吃的水果、我们穿的衣服、吃的水果、用的文具，绝大多数是用钱买用的文具，绝大多数是用钱买来的。那么，你知道家里的钱来的。那么，你知道家里的钱是从哪里来的吗？是从哪里来的吗？ 同学们，你们的父母是怎样工作和劳同学们，你们的父母是怎样工作和劳动的？他们的收入是怎么来的？课前，老动的？他们的收入是怎么来的？课前，老师请同学们作了一个小调查，现在大家在师请同学们作了一个小调查，现在大家在小组交流归纳一下，填在下面的表格里吧。小组交流归纳一下，填在下面的表格里吧。 活动一活动一 家里的钱从哪里来家里的钱从哪里来 同学们，你们
2、的父母是怎样工作和劳动的？同学们，你们的父母是怎样工作和劳动的？他们的收入是怎么来的？现在大家在小组交流归他们的收入是怎么来的？现在大家在小组交流归纳一下，填在下面的表格里吧。纳一下，填在下面的表格里吧。 活动一活动一 家里的钱从哪里来家里的钱从哪里来 有的同学家里是靠父母卖菜挣回有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的是父母打工领工资挣钱有的是父母打工领工资挣钱我们我们的父母从事着各种不同的工作来维持的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。我们的家庭生活。 活动一活动一 家里的钱从哪里来家里的钱从哪里来 我们的父母从事着各种不同
3、的工作来维持我我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。他们的工作和劳动的辛苦程度我们的家庭生活。他们的工作和劳动的辛苦程度我们了解多少呢？们了解多少呢？ 活动一活动一 家里的钱从哪里来家里的钱从哪里来 我们的父母日复一日，年我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。虽然收入复一年地辛勤耕耘。虽然收入的来源不同，但家里的钱都是的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。的。 活动一活动一 家里的钱从哪里来家里的钱从哪里来 父母的劳动十分幸苦，所以我们要珍惜父母的劳父母的劳动十分幸苦，所以我们要珍惜父母的劳动成果，让我们重温唐代诗人李绅的这首悯农吧。
4、动成果，让我们重温唐代诗人李绅的这首悯农吧。 请你也试着写一首小诗或短文，描述你对父母辛请你也试着写一首小诗或短文，描述你对父母辛苦付出的理解和感激之情吧！苦付出的理解和感激之情吧！ 活动一活动一 家里的钱从哪里来家里的钱从哪里来 活动二活动二 故事里的思考故事里的思考 并不是每个人都能够理解父母的劳动，尊重父并不是每个人都能够理解父母的劳动，尊重父母的劳动成果。母的劳动成果。 我们一起来看看下面这个故事吧！我们一起来看看下面这个故事吧！从前有个铁匠，每天起早贪黑地干活。可是他的儿子却从前有个铁匠，每天起早贪黑地干活。可是他的儿子却不知道挣钱的辛苦。不知道挣钱的辛苦。 一天，儿子出于好玩，顺手
5、把一个铜钱扔进炉里。于是，一天，儿子出于好玩，顺手把一个铜钱扔进炉里。于是，铁匠让儿子自己去挣钱，体验一下其中的辛苦。铁匠让儿子自己去挣钱，体验一下其中的辛苦。 活动二活动二 故事里的思考故事里的思考儿儿子子走走出出门门不不远远，见见到到地地上上有有一一个个铜铜钱钱，便便捡捡回回来来，谎谎称称是是自自己己挣挣的的。铁铁匠匠接接过钱，顺手扔进炉里。过钱，顺手扔进炉里。 活动二活动二 故事里的思考故事里的思考这一次，儿子来到奶奶家，要了这一次，儿子来到奶奶家，要了几个铜钱，拿回了家。铁匠又把铜钱几个铜钱，拿回了家。铁匠又把铜钱扔进炉中。铁匠的儿子仍旧不以为然。扔进炉中。铁匠的儿子仍旧不以为然。 活
6、动二活动二 故事里的思考故事里的思考 后后来来，儿儿子子真真的的到到一一个个工工地地干干了了一一天天活活，挣挣了了几几个个铜铜钱钱。回回家家后后，他他高高兴兴的的把把钱钱交交给给了了爸爸爸爸。铁铁匠匠刚刚要要把把钱钱扔扔进进炉炉中中，儿儿子子上上前前拼命抓住爸爸的手，不让他扔拼命抓住爸爸的手，不让他扔 活动二活动二 故事里的思考故事里的思考 同样是铜钱，为什么铁匠同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？的儿子对它的态度会不一样？ 活动二活动二 故事里的思考故事里的思考扔铜钱扔铜钱次次 数数儿子的态度儿子的态度原因分析原因分析父父亲亲第第一一次次扔铜钱扔铜钱父父亲亲第第二二次次扔铜钱扔铜
7、钱父父亲亲第第三三次次扔铜钱扔铜钱我的看法：我的看法： 活动二活动二 故事里的思考故事里的思考 同学们，你们在日常生活中有过同学们，你们在日常生活中有过类似的经历吗？类似的经历吗？ 如果自己很费力才做出的东西被如果自己很费力才做出的东西被毁坏，自己的心里会有什么感受毁坏，自己的心里会有什么感受? ?能举能举例子说说吗？例子说说吗？ 活动二活动二 故事里的思考故事里的思考 我们会把自己花了心血做出的东西我们会把自己花了心血做出的东西当成宝贝，一旦损毁，会非常痛心。当当成宝贝，一旦损毁，会非常痛心。当我们没有珍惜父母的劳动成果的时候，我们没有珍惜父母的劳动成果的时候，相信他们的心情会和我们此时的心
8、情一相信他们的心情会和我们此时的心情一样，因为那也是他们倾注了心血和汗水样，因为那也是他们倾注了心血和汗水才得到的。希望同学们在条件允许的情才得到的。希望同学们在条件允许的情况下，也能参与一次劳动体验。况下，也能参与一次劳动体验。 活动二活动二 故事里的思考故事里的思考 活动三活动三 多样的家庭收入多样的家庭收入 我们已经知道了人们的收入方式各不相同，我们已经知道了人们的收入方式各不相同，有固定的工作收入，有临时打工的劳动所得，有固定的工作收入，有临时打工的劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。有些家庭还有别的收入来源。 除了上面这几种收入形式外，你还知道些什么呢？除了上面这几种收入形式外，你还
9、知道些什么呢？ 不同的家庭收入来源不同，除固定不同的家庭收入来源不同，除固定的工作收入、劳动所得外，还有临时打的工作收入、劳动所得外，还有临时打工报酬、利息、炒股赢利、稿酬等多种工报酬、利息、炒股赢利、稿酬等多种形式。人们通过不同的劳动形式为社会形式。人们通过不同的劳动形式为社会创造财富，为他人服务的同时，也为家创造财富，为他人服务的同时，也为家庭创造了财富和美好的生活。庭创造了财富和美好的生活。 活动三活动三 多样的家庭收入多样的家庭收入 活动一活动一 调查方法我知道调查方法我知道 我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在什么地方我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在什么地方了，你们注意过吗？课前，老
10、师请同学们做了个小调了，你们注意过吗？课前，老师请同学们做了个小调查，看看过去的一个月里，家里都买了些什么。我们查，看看过去的一个月里，家里都买了些什么。我们可以用些什么方式来调查了解呢？可以用些什么方式来调查了解呢？ 这些同学是用什么方法调查了解的？你还用了哪这些同学是用什么方法调查了解的？你还用了哪些方法？些方法？ 我们可以通过看购物小票、查阅记帐我们可以通过看购物小票、查阅记帐本、观察家里添置的实物以及和家人共同本、观察家里添置的实物以及和家人共同回忆等方法来了解家里的钱到哪里去了。回忆等方法来了解家里的钱到哪里去了。 活动一活动一 调查方法我知道调查方法我知道 活动二活动二 钱用到哪里
11、去了钱用到哪里去了 向爸爸妈妈了解一下，向爸爸妈妈了解一下，平常家里的钱还用于什么平常家里的钱还用于什么地方。然后我们给它们分地方。然后我们给它们分分类吧！分类吧！家里花钱的家里花钱的地方还挺多地方还挺多 俗话说，俗话说，“开门七件事，柴、米、开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶油、盐、酱、醋、茶”。每个人、每。每个人、每个家庭生活都离不开消费，消费支出个家庭生活都离不开消费，消费支出涉及到生活的方方面面。父母当家可涉及到生活的方方面面。父母当家可真不容易啊。作为家里的小主人，我真不容易啊。作为家里的小主人，我们如何做到合理消费呢？下一节课我们如何做到合理消费呢？下一节课我们继续探讨钱该怎么花。们继续探讨钱该怎么花。 活动二活动二 钱用到哪里去了钱用到哪里去了
