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1、语文九年级下册多媒体课件语文九年级下册多媒体课件新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念诗经诗经介绍介绍关雎关雎欣赏欣赏蒹葭蒹葭欣赏欣赏诗经诗经六义六义比较理解比较理解引申拓展引申拓展课堂演绎课堂演绎巩固练习巩固练习诗经诗经两首两首诗经诗经是我国是我国第第一部诗歌总集一部诗歌总集共收共收入自西周初年至春入自西周初年至春秋中叶大约五百年秋中叶大约五百年的诗歌的诗歌三百零五三百零五篇，篇，又称又称“诗三百诗三百” 。 诗经诗经六义：六义： 风、雅、颂、风、雅、颂、 赋、比、兴。赋、比、兴。诗经诗经共分共分风、雅、颂风、雅、颂三三个部分。个部分。风风多是各地民歌；多是各地民歌；雅雅是西周王城区域朝会
2、宴是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌；饮所用诗歌；颂颂多为宗庙祭祀的舞曲歌多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。辞。简介简介诗诗三种三种表现手法表现手法朱朱熹熹的的解解释释现现在在的的解解释释赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比就是比喻。就是比喻。兴兴就是借助其它事物为所咏就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。之内容作铺垫。“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也” “比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也” “兴兴者，先言他物以引起所咏之者，先言他物以引起所咏之物也物也”-诗经诗经周南周南 关雎关雎选自选自诗经诗经周南周南。它是它是诗经诗经中的中的首篇首篇。古人把它冠。古人把它冠于三百篇之首，说于三
3、百篇之首，说明对它评价很高。明对它评价很高。辨析字词读音辨析字词读音雎鸠雎鸠 窈窕窈窕 淑淑 好逑好逑 参差参差 荇荇 寤寐寤寐 芼芼(j ji)(yo tio) (ho qi)(cn c)(sh)(xng)(w mi)(mo)关雎鸟关关和唱，关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。哥儿想和她成双。关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。关关关关-拟声词。拟声词。雎鸠雎鸠-一种水鸟。一种水鸟。洲洲-水中的陆地。水中的陆地。窈窕窈窕窈窕窈窕-文静美好的样子。文静美好的样子。文静美好的样子。文静美好的样
4、子。好逑好逑-好的配偶。好的配偶。起兴手法起兴手法关雎鸣叫关雎鸣叫君子淑女君子淑女触景触景 生情，生情，因事因事 寄兴寄兴叁差荇菜，叁差荇菜，左右流之。左右流之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐求之。寤寐求之。求之不得，求之不得，寤寐思服。寤寐思服。优哉游哉，优哉游哉， 辗转反侧。辗转反侧。寤寐寤寐-“寤寤”为睡醒，为睡醒，“寐寐”为睡着。寤寐，这里是为睡着。寤寐，这里是日夜的意思。日夜的意思。参差参差-长短不齐的样子。长短不齐的样子。荇菜荇菜-一种水生植物，一种水生植物，嫩叶可食用。嫩叶可食用。流流-顺着水流采摘。顺着水流采摘。优哉优哉-不断的思念。优，不断的思念。优，久远。哉，表示感叹的语气久远。
5、哉，表示感叹的语气词，相当于词，相当于“啊啊”。服服-思念。思念。采摘荇菜采摘荇菜采摘荇菜采摘荇菜姿态美好姿态美好姿态美好姿态美好爱慕追求爱慕追求求之不得求之不得日夜不安日夜不安水荇菜长短不齐，水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。追求她直到梦里。追求她成了空想，追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，夜长长相思不断，尽翻身直到天光。尽翻身直到天光。叁差荇菜，叁差荇菜，左右流之。左右流之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐求之。寤寐求之。求之不得，求之不得，寤寐思服。寤寐思服。优哉游哉，优哉游哉， 辗转反侧。辗转反侧。参差
6、荇菜，参差荇菜， 左右采之。左右采之。 窈窕淑女。窈窕淑女。 琴瑟友之。琴瑟友之。 参差荇菜，参差荇菜， 左左 右芼之。右芼之。 窈窕淑女，窈窕淑女， 钟鼓乐之。钟鼓乐之。琴瑟琴瑟-弹琴鼓瑟，作动词。弹琴鼓瑟，作动词。友友-动词，亲近。动词，亲近。芼芼-挑选。挑选。钟鼓钟鼓-敲钟击鼓。敲钟击鼓。乐乐-使她快乐，使动用法。使她快乐，使动用法。 描写这位君子在想象中与这位淑女相描写这位君子在想象中与这位淑女相描写这位君子在想象中与这位淑女相描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。会的情景。会的情景。会的情景。 弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲
7、近她，友爱弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。她，并使她快乐异常。她，并使她快乐异常。她，并使她快乐异常。 诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。漓尽致。漓尽致。漓尽致。参差荇菜，参差荇菜， 左右采之。左右采之。 窈窕淑女。窈窕淑女。 琴瑟友之。琴瑟友之。 参差荇菜，参差荇菜， 左左 右芼之。右芼之。 窈窕淑女，窈窕淑女， 钟鼓乐之。钟鼓乐之。长和短水边荇
8、菜，长和短水边荇菜，采荇人左采右采。采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。娶她来钟鼓喧喧。这首诗作为一篇爱情诗篇，它这首诗作为一篇爱情诗篇，它写思慕，写追求，写向往，既写思慕，写追求，写向往，既深刻细微，又止所当止。深刻细微，又止所当止。它既写对爱情求而不得的相思它既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。低沉哀吟。感情率直、淳朴、真挚、健康，感情率直、淳朴、真挚、健康，是一篇古老而优秀的民歌作品。
9、是一篇古老而优秀的民歌作品。孔子评孔子评关雎关雎：乐而不淫，乐而不淫，哀而不伤。哀而不伤。艺术特色艺术特色1 1、主要表现手法是兴寄。、主要表现手法是兴寄。全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然后写出自己的的叫声起兴，然后写出自己的一片情思。一片情思。艺术特色艺术特色2 2、使用了一些双声叠韵的连绵字，、使用了一些双声叠韵的连绵字，增强诗歌音调的和谐美和描写人物增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。的生动性。如如“窈窕窈窕”是叠韵，是叠韵，“参差参差”是双是双声；声；“辗转辗转”既是双声又是叠韵。既是双声又是叠韵。用这一类词修饰动作，摹拟形象，用这一类词修饰动作，摹拟形象，描写景物，无不活泼逼真，声情并描写景物，无不活泼逼真，声情并茂。茂。3 3、重章叠句，反复吟咏，感情、重章叠句，反复吟咏，感情真挚。真挚。如：对参差荇菜的采摘，既是引如：对参差荇菜的采摘，既是引出感情的兴寄，又表现了追求的出感情的兴寄，又表现了追求的过程，还表达了男子的痴情与执过程，还表达了男子的痴情与执着。着。艺术特色艺术特色关雎关雎唱词唱词
