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1、海海 上上 英英 魂魂创设情境培养学生持续的学习兴趣 执教人：刘海燕学习目标学习目标：n1、积累毫不示弱、乘风破浪、置之、积累毫不示弱、乘风破浪、置之度外、同归于尽等词语。度外、同归于尽等词语。n2、能结合课文内容，理解重点词语、能结合课文内容，理解重点词语和语段的深刻含义。和语段的深刻含义。n3、了解邓世昌等、了解邓世昌等“致远致远”号官兵的号官兵的英雄事迹，激发学生对英雄的崇敬英雄事迹，激发学生对英雄的崇敬之情，对祖国的热爱之情。之情，对祖国的热爱之情。考考你：考考你：1、课文讲了一件什么事？主要人物是谁、课文讲了一件什么事？主要人物是谁？2、这场战争是怎样爆发的？、这场战争是怎样爆发的？
2、3、哪几个自然段讲述了我军官兵与日本、哪几个自然段讲述了我军官兵与日本侵略者进行战斗的？侵略者进行战斗的？4、这场战争的结局是怎样的？、这场战争的结局是怎样的？信息窗信息窗 邓世昌邓世昌，原名永昌，字正卿。清，原名永昌，字正卿。清末海军爱国将领，民族英雄。末海军爱国将领，民族英雄。18491849年年1010月月4 4日生于广东番禺（今广州市海珠区），祖日生于广东番禺（今广州市海珠区），祖籍广东东莞怀德乡人。籍广东东莞怀德乡人。18941894年年9 9月月1717日在中日在中日甲午黄海海战中壮烈牺牲。日甲午黄海海战中壮烈牺牲。光绪皇帝闻讯后写道光绪皇帝闻讯后写道“此日漫挥天下泪，此日漫挥天下
3、泪，有公足壮海军威。有公足壮海军威。”民族英雄邓世昌民族英雄邓世昌自学提示自学提示：l1、从哪些语句看出战斗非常的激烈、从哪些语句看出战斗非常的激烈？l2、“置之度外置之度外”“同归于尽同归于尽”是什是什么意思？请具体说说邓世昌与官兵么意思？请具体说说邓世昌与官兵们是在什么情况下把生死置之度外们是在什么情况下把生死置之度外的？又是怎么把生死置之度外的？的？又是怎么把生死置之度外的？l3、这场海战失败的原因是什么？又、这场海战失败的原因是什么？又给我们留下了什么？给我们留下了什么？ 邓世昌怒视邓世昌怒视“吉野吉野”舰，对大副说：舰，对大副说：“敌军舰队全仗敌军舰队全仗吉野吉野横行，如果撞沉横行，
4、如果撞沉吉野吉野，我军一定能取得胜利。，我军一定能取得胜利。”他慷他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作我们为国作战，早已把生死置之度外。现在战，早已把生死置之度外。现在致远致远舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉之舰撞沉吉野吉野，与，与吉野吉野同归于尽。同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：全舰官兵齐声高呼：“撞沉撞沉吉野吉野！撞沉撞沉吉野吉野！”邓世昌登上驾驶台，双邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向手紧握舵轮，开足马力向吉野吉野舰猛冲舰猛冲过去。过去。 敌军舰队发现敌军舰队发现“致远致远”舰向舰向“吉吉野野”舰猛冲，立即集中
5、火力，轰击舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远致远”舰。舰。“致远致远”舰的甲板上舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野吉野”舰。舰。“吉野吉野”舰上的敌军舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。飞魄散。 邓世昌落水之后，仍不停大喊杀敌。邓世昌落水之后，仍不停大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还
6、把一只救生圈扔给邓世昌，有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：己的誓言：“与军舰共存亡！与军舰共存亡！”他沉他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除十六人获救以全舰二百多名将士，除十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。外，其余全部壮烈牺牲。v1、按提示把下列词语填写在后面的横线上。按提示把下列词语填写在后面的横线上。 目瞪口呆目瞪口呆 置之度外置之度外 慷慨激昂慷慨激昂 同归于尽同归于尽 魂飞魄散魂飞魄散 惊恐万状惊恐万状v写敌军：写敌军： v写我方：写我方：v2、今天的我们应该怎样吸取历史的教训，迎、今天的我们应该怎样吸取历史的教训，迎接新的挑战，捍卫祖国的尊严呢？接新的挑战，捍卫祖国的尊严呢？学习检测：学习检测： 我们是中国人，我们是中国人，我们我们爱爱自己的祖国！自己的祖国！
