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1、李会敏李会敏2014年年9月月4日日简报简报是我们自己的平台，为我们的学习增添了活力。是我们自己的平台，为我们的学习增添了活力。简报简报将服务于学习，服务于每一位学员的成长。学习将服务于学习，服务于每一位学员的成长。学习中的点滴收获，教育中的成功案例，教学中的点滴体会，教研中的点滴收获，教育中的成功案例，教学中的点滴体会，教研中的宝贵成果，将汇成章节段落，化作缕缕春风，涓涓细流，中的宝贵成果，将汇成章节段落，化作缕缕春风，涓涓细流，浸润每一位学员的心田。在这里，我们的情思，心灵的呼唤，浸润每一位学员的心田。在这里，我们的情思，心灵的呼唤，前行的脚印，智慧的生成，将融入字里行间。这里将展现着每前
2、行的脚印，智慧的生成，将融入字里行间。这里将展现着每一位学员搏击的欢畅，成功的喜悦，跋涉的艰辛。一位学员搏击的欢畅，成功的喜悦，跋涉的艰辛。简报简报是一株刚刚破土的幼苗，期盼得到大家的关心和是一株刚刚破土的幼苗，期盼得到大家的关心和爱护，使之得以茁壮成长。希望各学员鼎立支持，以方便我们爱护，使之得以茁壮成长。希望各学员鼎立支持，以方便我们及时报道培训学习中出现的新情况、采取的新举措、取得的新及时报道培训学习中出现的新情况、采取的新举措、取得的新成绩，使之成为小学数学成绩，使之成为小学数学250班与各班学员与指导教师之间进班与各班学员与指导教师之间进行信息交流的平台和桥梁，形成良好互动，促进共同
3、发展。行信息交流的平台和桥梁，形成良好互动，促进共同发展。简报简报会因为有学员的广泛参与而丰富、精彩、亮丽。会因为有学员的广泛参与而丰富、精彩、亮丽。让我们用自信和灵感，精心去呵护，去照料，经常光顾园地，让我们用自信和灵感，精心去呵护，去照料，经常光顾园地，品味浏览作品，积极撰写优秀文章和点评，让她与我们一起茁品味浏览作品，积极撰写优秀文章和点评，让她与我们一起茁壮成长，让她永远带着灿烂的笑脸陪伴我们的每一天！壮成长，让她永远带着灿烂的笑脸陪伴我们的每一天！学员数：学员数：174E路点滴路点滴：提交数：提交数265评论数评论数11推荐推荐3作业作业：提交数提交数76评论数评论数0推荐推荐0教学
4、故事教学故事:提交数提交数101评论数评论数5推荐推荐1论坛研讨论坛研讨:发帖数发帖数413回帖数回帖数895精华帖数精华帖数0实践成果展示实践成果展示：提交数提交数58评论数评论数0推荐推荐0班报园地班报园地：发布数：发布数1评论数评论数1细节决定成败细节决定成败“细节决定成败细节决定成败”。在数学课堂教学中，我们应重视每一个细节的。在数学课堂教学中，我们应重视每一个细节的处理。细节处理得当与否，直接决定着这节课的成败。在多年的教学生处理。细节处理得当与否，直接决定着这节课的成败。在多年的教学生涯中，我认为应注重以下细节：涯中，我认为应注重以下细节：1 1、应关注学生知识的形成过程。教学过、
5、应关注学生知识的形成过程。教学过程是学生经历知识的产生、发展及形成的过程，教师在此过程中需精心程是学生经历知识的产生、发展及形成的过程，教师在此过程中需精心设计，让学生在设计，让学生在“做数学做数学”的过程中感受到数学的无穷魅力。的过程中感受到数学的无穷魅力。2 2、应关注、应关注学生学习起点超出预设的细节。课堂下学生的预习或对课外书籍的阅读学生学习起点超出预设的细节。课堂下学生的预习或对课外书籍的阅读了解越来越多，一节课的内容对他们来说不一定是新的东西，所以说教了解越来越多，一节课的内容对他们来说不一定是新的东西，所以说教师在课堂的教学活动中应灵活实施教学方案，不能死搬原有的设计，只师在课堂
6、的教学活动中应灵活实施教学方案，不能死搬原有的设计，只有这样教学才可能收到应有的效果。有这样教学才可能收到应有的效果。3 3、应关注引起学生反思的细节。学、应关注引起学生反思的细节。学生知识体系的修正与完善，需要教师有效的引领及学生的反思，只有让生知识体系的修正与完善，需要教师有效的引领及学生的反思，只有让学生经历挫折、经历反思，才能不断提高学生的反思能力，真正理解并学生经历挫折、经历反思，才能不断提高学生的反思能力，真正理解并掌握知识。掌握知识。4 4、要关注影响学生思维提升的细节。数学的思维能力是数学、要关注影响学生思维提升的细节。数学的思维能力是数学学习能力的核心，提升学生思维能力是数学
7、学习最重要的任务之一，凡学习能力的核心，提升学生思维能力是数学学习最重要的任务之一，凡是影响学生思维提升的每一个细节都应该引起我们的关注。是影响学生思维提升的每一个细节都应该引起我们的关注。幸福，是每个人都追求和向往的，是每个人幸福，是每个人都追求和向往的，是每个人都希望得到的，作为教师，我们在面对工作的压都希望得到的，作为教师，我们在面对工作的压力、面对家长和社会的期望、面对学生的现状时，力、面对家长和社会的期望、面对学生的现状时，我们更应该让自己过得幸福一点，用我们的幸福我们更应该让自己过得幸福一点，用我们的幸福感去感染周围的每一个人，做一个传播幸福的人感去感染周围的每一个人，做一个传播幸福的人民教师。民教师。
