少先队鼓号队组织.课件

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1、少先队鼓号队组织与训练少先队鼓号队组织与训练主讲人：王国凯主讲人：王国凯少先队鼓号队的意义少先队鼓号队的意义n n鼓号队在少先队活动中有着极其重要的意义，它是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，它既能培养少先队员的群体意识，又能体现少先队独有的特色，扩大少先队的声势。利用好鼓号队训练这样一个载体，可以有效实施德育教育、美育教育和组织纪律训练、仪表行为。反映了少先队朝气蓬勃的精神，能使少先队员增强集体主义感。二、二、 鼓号队的配备鼓号队的配备 1、队旗2、指挥棒3、队号4、队鼓5、队镲三、 鼓号队的编制n n除特殊场合的少先队仪式、重要的庆典活动以外，学校鼓号队的编制不宜超除特殊

2、场合的少先队仪式、重要的庆典活动以外，学校鼓号队的编制不宜超过过100100人。人。n n鼓号队编制依据是：鼓号队编制依据是：n n第一，各声部音量配比合理；第一，各声部音量配比合理；n n第二，队列编制整齐划一，在完成重大礼仪任务时，可按预定位置参加大方第二，队列编制整齐划一，在完成重大礼仪任务时，可按预定位置参加大方队演奏；队演奏；n n第三，便于各学校调队和设计花样队形。第三，便于各学校调队和设计花样队形。n n乐器各声部的合理配比是：乐器各声部的合理配比是：2 2两面大鼓，两面大鼓，1 1付大镲，付大镲，1 1付小镲，付小镲，8 8面小鼓和面小鼓和4 4支号。支号。n n大型鼓号队是大

3、型鼓号队编制的大型鼓号队是大型鼓号队编制的1/21/2；n n总数总数7878人，其中指挥人，其中指挥1 1人，副指挥人，副指挥1 1人，大鼓人，大鼓8 8人，大镲人，大镲4 4人，小镲人，小镲1616人，小鼓人，小鼓3232人，号人，号1616人。人。n n中型鼓号队是大型鼓号队编制的中型鼓号队是大型鼓号队编制的1/21/2；n n小型鼓号队是中型鼓号队编制的小型鼓号队是中型鼓号队编制的1/21/2。n n鼓号队的编制、乐器的配备，各地可根据实际需要酌情而定。鼓号队的编制、乐器的配备，各地可根据实际需要酌情而定。n n鼓号队列队的方法有多种、分为大型编队、中型编队、小型编队、横队、纵鼓号队列

4、队的方法有多种、分为大型编队、中型编队、小型编队、横队、纵队、弧型编队、八字型编队、一字型编队等。队、弧型编队、八字型编队、一字型编队等。 四 、鼓号队队员的选择、组建及管理（一）鼓号队队员的选择（一）鼓号队队员的选择（一）鼓号队队员的选择（一）鼓号队队员的选择要选择小学三年级以上学生。1、旗手，男女队员均可。要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。2、护旗手，通常由女队员担任。要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。 5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。6、镲手，通常由女队员担任。要求：体力好，乐感好。 7、小鼓手

5、，通常由女队员担任。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。号手：号手的条件和鼓乐队队员的条件大致相同，但还应注意以下几点：（1）吹号时的肺活量需求较大，所以身体素质要好。一般以男生为主；（2）队号的发音主要取于嘴唇的振动，所以，应尽可能地选择薄型嘴唇的同学；（3）前牙齿是号的重要发音部位之一，因此，不应考虑那些门牙患有明显毛病（如掉牙、矫牙等）的同学。指挥：（1）演奏水平较高，聪明好学，乐感较强，灵活敏捷，记忆力好、具有一定的组织能力和应变能力；（2）能迅速掌握所有乐器的一般演奏技巧。熟悉各声部分谱，并能掌握节奏；（3）对速度的控制，反应良好；（4）身体素质较好。少年鼓号队队员一般在36

6、年级中选取，所有队员（指挥的身高比其他队员略高，便于其他队员看到指挥）身高要基本一致，这样看上去就比较美观。乐器的比例配比为：两面大鼓、1付大镲、4付小镲、8面小鼓和4支号，（这是小型鼓号队一般编制，如学校乐器多可以按小型鼓号队编制增加相应的乐器倍数，如学校还有其它的乐器，也可以不按这样的编制，总之乐器的各声部要求和谐统一。）用击掌方法测试学生的节奏感，是测试方法之一。我们做两个示范练习： 练习（练习（1 1）（1 1）：00:00:练习（练习（2 2）（2 2）：00:00:大镲大镲0000 测试例句（测试例句（3 3）小镲小镲00 小鼓小鼓（二）组建及管理（二）组建及管理（二）组建及管理（

7、二）组建及管理 少年鼓号队队员组织起来了。所谓少年鼓号队队员组织起来了。所谓“ “不成规矩不成规矩就不成方圆就不成方圆” ”，为了使鼓号队队员能熟练掌握演，为了使鼓号队队员能熟练掌握演奏的技巧，我们还必须制定一套能更好规范管理奏的技巧，我们还必须制定一套能更好规范管理队员的纪律，纪律包括以下两方面的内容：队员的纪律，纪律包括以下两方面的内容： 1 1、对乐器、服装的爱护。、对乐器、服装的爱护。 2 2、训练纪律的要求。、训练纪律的要求。 第二章 演奏及训练方法 一、指挥的训练 指挥应选择个子较高，节奏感很好的队员来担任（最好从小鼓队中挑选）。指挥是鼓号队的灵魂，因此要重点练习。首先可以单独练习

8、，单独练习的时候主要是练习“开棒”和乐曲的指挥动作。这个时候需要指挥在练好动作的同时要熟悉主要乐器的旋律，如可以边指挥边唱小号的旋律，第二遍又唱小鼓的节奏，这样指挥就会逐渐清楚每个乐器的节奏，这是做为一个合格指挥必须具备的。其次指挥必须和每个乐器分别配合练习，如和大鼓的训练可先从单个节奏开始，再进行多节奏变化的训练，最后再到乐曲。再次指挥要重视的是“听”和“跟”。“听”特别是在合练过程中要能听到每个乐器的节奏和旋律。“跟”其实对指挥也很重要，一个聪明的指挥必须在适当的情况下跟着鼓号队的节奏，而不能一味的“我行我素”。1指挥语言指挥员静止站立姿势(简称收棒动作)A稍息(背向分号队)B右手自然下垂

9、，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。指挥员准备指挥姿势(简称开棒动作)A立正B左手正*腰，右手同时提棒，球底紧*腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。全体队员听口令指令动作要领右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。立正指令动作要领右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。准备好指令动作要领右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。预备指令动作要领完成准备好动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚*拢，左手*腰。起指令动作要领完成预备动作

10、后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。三声大鼓指令动作要领完成起动作后，紧接着把棒向下-向上一-一-再向下-一-再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。“停奏”指令动作要领A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)；C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍)；E指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。“起号”指令动作要领A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)

11、；C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)；D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍(号手吸气，准备吹奏)。转谱提示指令动作要领A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举，同时用手指表示即将转奏的乐曲；B完成该段乐曲后，左手回复*腰动作。停止前进指令动作要领指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。紧急停止指令动作要领指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。2指挥基本手法下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为；上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为；横摆

12、(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为。绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周3，指挥规律乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用下压动作指挥；乐谱中弱拍(即)、休止拍(或最后一拍)用上举动作指挥其余节拍。用横摆动作指挥指挥应选择个子较高，节奏感很好的队员来担任（最好从小鼓队中挑选）。指挥是鼓号队的灵魂，因此要重点练习。首先可以单独练习，单独练习的时候主要是练习“开棒”和乐曲的指挥动作。这个时候需要指挥在练好动作的同时要熟悉主要乐器的旋律，如可以边指挥边唱小号的旋律，第二遍又唱小鼓的节奏，这样指挥就会逐渐清楚每个乐器的节奏，这是做为一个合格指挥必须具备的。其次指挥必须和每个乐

13、器分别配合练习，如和大鼓的训练可先从单个节奏开始，再进行多节奏变化的训练，最后再到乐曲。再次指挥要重视的是“听”和“跟”。“听”特别是在合练过程中要能听到每个乐器的节奏和旋律。“跟”其实对指挥也很重要，一个聪明的指挥必须在适当的情况下跟着鼓号队的节奏，而不能一味的“我行我素”。二、大鼓的训练二、大鼓的训练n大鼓的演奏姿势：n将背带套在双肩，用小钩子挂在大鼓的铁环上，背带松紧适度，使行走时双腿不会碰到鼓身。n自然立正站好，双脚分开了肩同宽，两眼平视看指挥；右手握鼓槌，左手扶住大鼓防止鼓身摇晃。n大鼓敲击方法有三种：n下击法：右手握槌的挥击方向由上往下成一弧线,敲击在鼓面中央部位，敲击后右手继续往

14、下后方摆动。一般用在四二拍的第一拍（强拍）上。n上挑击法：这是下击法回返，返从下后方到上方成一弧线。一般在四二拍的第二拍（弱拍）上。n平击法：平击时鼓槌与敲击点平行，离鼓面20公分即可，连续敲击二下。一般用在两个八分音符连在一起时。平击法要利用手腕、小臂的动作。1、大镲的演奏姿势： 左手托住一面镲，倾斜45角，镲面朝右上方，左臂自然弯曲，将镲置于胸前。右手握另一面镲，镲面朝左下方，右臂挥动时由小臂带动大臂动作不能僵硬。双眼平视指挥。 三、三、大镲大镲的训练的训练2、大镲的敲击方法也有三种： 下击法：右手握一面镲由左上方向右下方摆动，对击后继续向右下方摆动，左手动作往左上方的摆动不应过大。 上击

15、法：是完成下击法动作后的反方向对击。 平击法：两镲相距10至20公分的连续平击。 无论何种击法，两镲接触的时间要短，不要把音捂死，要使两面镲都充分地震动，把音发出来。 1 1、小鼓的演奏姿势、小鼓的演奏姿势 将背带从右臂和头上套过。斜挂在左肩然后背带上的将背带从右臂和头上套过。斜挂在左肩然后背带上的小挂勾挂住鼓上的挂鼻儿。利用背带的松紧来调整小军小挂勾挂住鼓上的挂鼻儿。利用背带的松紧来调整小军鼓在胸前的高度。小鼓鼓面往右倾斜鼓在胸前的高度。小鼓鼓面往右倾斜1010至至2020度，高低以能度，高低以能使双臂自然弯曲、双手自然敲击为准。演奏时，双目平使双臂自然弯曲、双手自然敲击为准。演奏时，双目平

16、视前方，立正站好。左右手各持一根小鼓槌，双臂自然视前方，立正站好。左右手各持一根小鼓槌，双臂自然向外。略呈向外。略呈“ “八字八字” ”形。形。 持鼓槌的手法和方法是：右手呈直握东西的手形去握持鼓槌的手法和方法是：右手呈直握东西的手形去握住小鼓槌后三分之一处住小鼓槌后三分之一处( (槌棒圈槽处槌棒圈槽处) )，左手呈持笔写字，左手呈持笔写字的手形去握住小鼓槌后三分之一处。其优点是：左、右的手形去握住小鼓槌后三分之一处。其优点是：左、右手击奏时强弱变化表达良好，也有一定的演奏持久力。手击奏时强弱变化表达良好，也有一定的演奏持久力。敲击时要充分利用手指，手腕动作灵活，富有弹性。敲击时要充分利用手指

17、，手腕动作灵活，富有弹性。四、小鼓的训练四、小鼓的训练2小鼓手的训练 站姿 A立正 B背鼓：鼓带左肩右挂； C鼓身紧贴腹部； D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)； E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。 持棒 右手动作： 握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。 击奏位置 右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部 手位 击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏

18、。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。 预备击奏姿势(三声大鼓及休止动作) A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)； B左手上提成击奏姿势(时值一拍); C右手下收成击奏姿势(时值一拍)； D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。 击奏规律 A与大鼓齐击时，一律用右手； B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击； C击奏手法符号：右手用“”，左手用“十”表示。例 X X X X X XX X X XX X 十十十十十十注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。 五、小镲的训

19、练五、小镲的训练 小镲的演奏姿势和方法： 小镲的演奏方法是：队员左、右手各持一面小镲，将镲放在胸前衣服第三个纽扣位置前方约20厘米处，左、右来回合击。练习时，要借用合击小镲时产生反弹力，使小镲演奏出活泼悦耳充满生机的音响效果。1姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 站立姿势： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。 立定式起号姿势(起号三步法)： 第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。 第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地

20、面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。 收号三步法： 第一步：回复起号分解动作一； 第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。 开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左 脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第二、三步相同。 收号三步法： 第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意： 右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。 六、小号的训练六、小号的训练2口

21、形 双唇成微笑形； 牙齿在口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝； 号嘴轻放唇中间，上唇约占23，下唇约占l3。 注意： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。 3气息 初学时应先进行徒手练习：端正站立，两手叉腰。 运气练习 A练习中长跑，然后作扩胸运动； B嘴角微张，合齿(上下对齐)练习深呼吸。 吹气练习： 按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。 注意： 吸气时，勿凹腹、勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部(腹)逐渐上满(胸)；吸气宜“快”宜“满”；吹气宜“缓”宜“匀”，气流控制柔中带刚可让队员，把手掌放

22、在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸复位在先，腹复位在后。 4吹奏练习 吹长音 要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 吹断音 断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。 吹转音 转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。 吹

23、高音 在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。 练习吹号曲 A熟记各号曲，熟悉吹奏时的吸气符号(V)。 B分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。 C整曲练习：按各号曲的要求练习。七七 、合奏训练方法、合奏训练方法 把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有序组织进行；分别响训练，但指导教师要注意有序组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏

24、的和谐统一。做到各种乐器演奏的和谐统一。 1 1、各乐器分别与指挥的合凑、各乐器分别与指挥的合凑2 2、大鼓与大镲的合凑、大鼓与大镲的合凑3 3、大鼓与小镲的合凑，随后加入大镲、大鼓与小镲的合凑，随后加入大镲4 4、大鼓与小鼓的合凑，随后加入大镲、小镲、大鼓与小鼓的合凑，随后加入大镲、小镲5 5、大鼓与小号的合凑，随后加入小鼓，最后分别加、大鼓与小号的合凑，随后加入小鼓，最后分别加入大镲、小镲入大镲、小镲6 6、整体合凑（突出慢、突出强拍）、整体合凑（突出慢、突出强拍）少先队鼓号队总谱少先队鼓号队总谱少先队鼓号队总谱少先队鼓号队总谱九、鼓号队队列训练和队形编排九、鼓号队队列训练和队形编排 鼓号

25、队队形变换是鼓号队演奏的一个亮点，也是鼓号队美感的重鼓号队队形变换是鼓号队演奏的一个亮点，也是鼓号队美感的重要体现，因此在编排鼓号队花样队形时应不拘泥于俗套，赋予涵义，要体现，因此在编排鼓号队花样队形时应不拘泥于俗套，赋予涵义，力求特色。笔者认为，可以做到三个结合。力求特色。笔者认为，可以做到三个结合。1 1、与少先队、与少先队文化文化相结合。队旗、队徽、红领巾是少先队文化的重要组成相结合。队旗、队徽、红领巾是少先队文化的重要组成部分，因此，火炬队形，红领巾队形是非常具有少先队特色的创意。部分，因此，火炬队形，红领巾队形是非常具有少先队特色的创意。2 2、与少年儿童特点相结合。少年儿童是新世纪的雏鹰，是八九点钟的太、与少年儿童特点相结合。少年儿童是新世纪的雏鹰，是八九点钟的太阳，是祖国的花朵和幼苗，因此，雏鹰队形，太阳队形，幼苗队形也阳，是祖国的花朵和幼苗，因此，雏鹰队形，太阳队形，幼苗队形也是不错的选择。是不错的选择。3 3、与乡土文化相结合。一方水土养一方人，我们应为生我养我的家乡而、与乡土文化相结合。一方水土养一方人，我们应为生我养我的家乡而自豪。自豪。4 4、与近期发生的重大事件相结合。、与近期发生的重大事件相结合。