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1、老老 师师 教师节教师节 我的老师我的老师 在五年的学习生活中，在五年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他们为什印象，回忆一下，他们为什么使你难忘？么使你难忘？ 听录音朗读课文，说听录音朗读课文，说说课文讲了一件什么事？说课文讲了一件什么事？wiwi lolo chuchu xixi dodo huhu 娓、姥、娓、姥、 炊、炊、 歇、叨、诲歇、叨、诲娓娓动听歇脚念叨娓娓动听歇脚念叨身临其境教诲炊烟身临其境教诲炊烟读读写写读读写写 第一段（第一段（1 1）“我我”到邻近的一所乡到邻近的一所乡村小学读书。
2、村小学读书。 第二段（第二段（2-72-7）教语文的田老师在讲）教语文的田老师在讲课文时编了生动有趣的故事，且课文时编了生动有趣的故事，且4 4年都是年都是如此。如此。 第三段（第三段（8-98-9）“我我”不忘田老师的不忘田老师的教诲之恩。教诲之恩。 理清课文层次理清课文层次 朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论： 田老师给人的田老师给人的第一印象是什么？第一印象是什么？ 田田老老师师是是怎怎样样讲讲课课的的？作作者者是是怎怎样听课的？找出关键词语？样听课的？找出关键词语？ 娓娓动听：娓娓动听：形容说话不倦或说话动听。形容说话不倦或说话动听。 身临其境：身临其境：好像亲自到了那个地方。好像
3、亲自到了那个地方。 作作者者最最难难忘忘的的是是什什么么？课课文文哪哪些些语语句句体体现现了了他他对对老老师师的的尊尊敬敬和和感感激之情。激之情。 在在田田老老师师那那里里学学习习四四年年，听听了了上上千千个个故故事事，这这些些故故事事有有如春雨点点，滋润着我。如春雨点点，滋润着我。 品品 读读 谈谈起起往往事事，我我深深深深感感谢谢老老师师在在我我那那幼幼小小的的心心田田里里，播下知识的种子。播下知识的种子。 品品 读读 十十年年树树木木，百百年年树树人人。老老师师的的教教诲诲之之恩恩，我我终终生生难难忘！忘！ 品品 读读我们应该如何尊重老师？我们应该如何尊重老师？尊敬老师尊敬老师 收集名人尊师的故事。收集名人尊师的故事。
