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1、你你能否用一句话概括记叙文、能否用一句话概括记叙文、说明文、议论文的特点和区别说明文、议论文的特点和区别？记叙文给人以情感，以情动人；说记叙文给人以情感，以情动人；说明文给人以知识，以知识充实人；明文给人以知识，以知识充实人；议论文给人以道理，以理服人。议论文给人以道理，以理服人。一、课前起跑线一、课前起跑线刘银保刘银保二、导入二、导入三基本知识论点对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。1、议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。2、议论文的
2、三要素：论据 对论点进行论证的材料、依据。论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）论证用论据证明论点的过程和方法。3、议论文的分类：立论 从正面论述其观点、说明其观点的正确。驳论批驳错误观点，然后确立其正确观点。议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。（一）、 把握中心论点1、中心论点一般具有以下特点：在形式上市完整的句子，是作者看法的完整陈述；是明确的判断；不运用修辞、不用疑问句。2、找准论点：看题目，题目即论点；看开头（开宗明义，开门见山）；看结尾（归纳全文，篇末点明中心）；四解题技巧四解题技巧 有的文章中心论点在
3、中间提出。放在文中的这种文章，往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点，一般驳论性的文章、读后感一类文章，好采取此种方法。如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。要求：一般不用疑问代词（“为什么”、“怎样”）；不用修辞；正面判断（原句为否定句不必改动）。找正文中关于论题、体现作者观点的正面句，或找揭示性词语（“总之”、“所以”）；3、议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：怀疑与学问中：中心论点：“学者先要会疑”、“学则须疑”。分论点：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件区别中心论点和分论点
4、要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。分析避免论点以偏盖全而提出的分论点的作用 。 答：使本文的论证更加周密，避免了绝对化和片面化。（二）、关于论证（二）、关于论证: : 分析论证方法分析论证方法 不同论证方法产生的不同作用不同论证方法产生的不同作用 如何辨析主要论证方法。如何辨析主要论证方法。举例论证：运用典型事例说明论点。 用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。作用：有力地驳倒错误言论或证明中心论点。道理论证：引用经典或名言、谚语、警句等证明论点 ， 通过讲道理来证明论点。作用：作者更有力地提出或证明论点。n n它使语言形象生动，它通俗易懂地论证了论点。借助形象的比喻来说明论点。 用比喻
5、的方式来证明论点。比喻论证：作用：用正反两方面的道理或事实通过对比来论证，突出文章的中心。用反向事例或事理对比说明论点。对比论证：（三）、关于论据: 明确论据类型 不同论据的不同作用。1、 道理论据：深刻而有力地证明了 如果是警句，则说它具有警策作用，增加了文章的说服力事实论据：确凿而准确地证明了2、文中提及多个事例，是否过多。例：谈骨气析：考虑这个问题，往往从人物的所处年代、国籍、身份来考虑的。、朝代是否相同，从古至今。、是国内还是国外的。、提及几个人物分别是从事什么工作的。 点体现了典型性，更具有说服力。点体现了普遍性。总之，要揭示论点与论据，也即观点与材料的内在联系，看论据是否能成为论点
6、存在的充足理由。特别注意的是：有些分列几个小论点阐述中心论点的文章，那些分论点、小论点同时又是中心论点的论据。3、 概括论据的答式谁+做什么事+结果怎样.（四）、 论证基本结构：引论开头部分，提出问题。本论主体部分，分析问题。结论结尾部分，解决问题。论证结构：并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。层进式 论述的层次一层比一层推进、深入。总分式先总后分,先分后总,先总再分后总.分析结构有两个重点：一是分析段落、层次，分析段落层次时，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。在分析问题时，还要注意论证方法的使用，如有的段集中使用事
7、实举例的论证方法，有的段则侧重引用名人名言进行论证，有的段则集中阐述道理进行论证。注意：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析认知二是分析论证方法的使用。（五）、 品位议论文语言n n3 3、 用了几组排比句，其作用了几组排比句，其作用是：突出强调了用是：突出强调了紧紧扣文中的意思，提炼出主要扣文中的意思，提炼出主要观点观点 n n用了几组比喻句，其作用是：用了几组比喻句，其作用是：形象生动地描写了形象生动地描写了1、 议论文语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性。2、 全文论述严密准确，仍用了类似“可能”这样的词。 （六）、 议论文开头的几种特点及其作用 1、举事例寓言故事、历史故事等引
8、入：以此引出论点，更有吸引力。注：它的表达方式为记叙 。议论文中记叙的作用特点：概括性文字。2、以设问引入 ：以设问开头，增加读者阅读的兴趣，引发读者的思考。3、引用诗歌、名人名言 ：作为论据来论证中心论点，更加突出论证中心；作用：（1）、引入； （2）、作为道理论据来论证文章的中心论点。共同目的：（1）、引起读者的阅读兴趣； （2）、从分析后得出中心论点。4、 用排比段开头：使语言更优美 。另外，也有是 在开头举了反面例子后加以否定的基础上，进一步推导出论点。（七）、注意文章中非议论成分的作用。n n议论文语言虽以议论为主，但也要运用其他表现手段，也有一些非议论成分。特别是杂文一类。如某些例
9、证要用到描写，讲清事实要用到叙述，讲明写作缘由和一些事物的特点等要用到说明，而爱憎喜恶等感情的抒发，则要用到抒情。注意阅读这些成分，可帮助你更确切、更具体地了解所论证问题的实质。（八）、指代性词语的具体意思在上下文里找。 如：这 ； 这个意义；这些方面；这种情况；同样道理 一般指的就是代词前面的那句话，找离它最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议论文的有关知识，把握其文体特征。假如做议论文的阅读题，答出“举例子”“打比方”“列数字”一类的说明方法来，就不够规范。（九）、议论
10、文的选材:从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导地位，都趋向开放性试题，并有扩大的趋势。十、考查的要点十、考查的要点1 1 1 1、归纳（找出）文章或文段中的、归纳（找出）文章或文段中的、归纳（找出）文章或文段中的、归纳（找出）文章或文段中的论点论点论点论点。2 2 2 2、辨析文中运用的、辨析文中运用的、辨析文中运用的、辨析文中运用的论据论据论据论据，理解其与论点的内在联系，理解其与论点的内在联系，理解其与论点的内在联系，理解其与论点的内在联系，并用概括的语言加以表达。并用概括的语言加以表
11、达。并用概括的语言加以表达。并用概括的语言加以表达。3 3 3 3、辨识、理解文中所运用的、辨识、理解文中所运用的、辨识、理解文中所运用的、辨识、理解文中所运用的论证方法论证方法论证方法论证方法。4 4 4 4、整体把握文章（文段），分析结构层次，归纳段意、整体把握文章（文段），分析结构层次，归纳段意、整体把握文章（文段），分析结构层次，归纳段意、整体把握文章（文段），分析结构层次，归纳段意、层意层意层意层意, , , ,注意文中的注意文中的注意文中的注意文中的过渡句过渡句过渡句过渡句。5 5 5 5、理解文章中的语句和词义。、理解文章中的语句和词义。、理解文章中的语句和词义。、理解文章中的语
12、句和词义。6 6 6 6、鼓励创新思维：仿写句子，为文章补充其它的新论、鼓励创新思维：仿写句子，为文章补充其它的新论、鼓励创新思维：仿写句子，为文章补充其它的新论、鼓励创新思维：仿写句子，为文章补充其它的新论据，用简洁的文字谈读文章后的感想。据，用简洁的文字谈读文章后的感想。据，用简洁的文字谈读文章后的感想。据，用简洁的文字谈读文章后的感想。 明明“观点观点” 找找“论据论据” 析析“论证论证” 品品“语言语言”寻寻“链接链接” 十一、阅读示例十一、阅读示例 宽容宽容 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳个故事：一次，理发
13、师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美这桩小事，使我们看到了总理身上的美德德宽容。宽容。 阅读示例阅读示例 宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，迎。像周
14、恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定
15、意义上就是的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。盛世。 阅读示例阅读示例 在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力喜逢知己之主，竭其力用用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯嬴政，若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其海
16、河不择细流，故能成其深深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有没有“海纳百川海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。开创一方事业只能是一句空话。 阅读示例阅读示例 有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大事斤斤计较，
17、不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，他就会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的“小小肚鸡肠肚鸡肠”，心胸狭
18、隘，待人刻薄，根本没有一点宽容，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？ 阅读示例阅读示例 总之，宽容是一种美德，只要我们本着总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。造良好的社会风气。 当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的
19、敌人，就不能盲目地宽容，以致重演的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救农夫救蛇蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。决不心慈手软。 宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。美。 怎样提炼中心论点？怎样提炼中心论点？ （一）明（一）明“观点观点”、把握句子在、把握句子在句式上句式上的特点。的特点。 、遵循句子在、遵循句子在位置上位置上的规律。的规律。 三看三看：看标题看标题 看开头看开头 看结尾看结尾1.本文的
20、中心论点是本文的中心论点是_宽容是一种美德（二）、找（二）、找“论据论据”道理论据：名言、谚语、警句道理论据：名言、谚语、警句事实论据：具体的事例事实论据：具体的事例不管是哪一种论据，都一定能够不管是哪一种论据，都一定能够证证明论点明论点，和论点有严密的逻辑关系。，和论点有严密的逻辑关系。是议论文中用来证明论点、支撑是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论点的材料。论据论据:示例示例2周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用个字概括。（分）请分别用个字概括。（分） 周恩来：周恩来： _ 李世民：李世民： _ 秦始皇：秦始皇： _严以律己，宽
21、以待人严以律己，宽以待人不计旧恶，量才重用不计旧恶，量才重用不计前怨，广纳贤才不计前怨，广纳贤才（三）析（三）析“论证论证”3第第段运用的论证方法是段运用的论证方法是_， 其作用是：其作用是：举例论证举例论证说明不具备宽容美德的人不能说明不具备宽容美德的人不能成大成大器，立大业。器，立大业。4第第自然段是从自然段是从_进行论证，第进行论证，第自然段是从自然段是从_ 进行论证，把两段结合起进行论证，把两段结合起来看，其采用的论证方法是：来看，其采用的论证方法是：_。正面正面反面反面对比论证对比论证（四）品（四）品“语言语言”5如果将第如果将第段删去段删去,对文章的论证会对文章的论证会产生什么影响
22、产生什么影响? 说明宽容是有原则的，如果删说明宽容是有原则的，如果删去，将会使文章论证不严密。去，将会使文章论证不严密。（五（五)知识链接知识链接6.6.试为本文中心论点补试为本文中心论点补充事实论据或道理论据。充事实论据或道理论据。知识链接知识链接 7.7.比喻论证能使深奥难懂的道理形比喻论证能使深奥难懂的道理形象生动，通俗易懂。运用象生动，通俗易懂。运用“喻证法喻证法”，仿照下面的句子，仿照下面的句子, , 写一组比喻句。写一组比喻句。 宽容是人类的美德宽容是人类的美德, ,是一种高尚的是一种高尚的品质。有人这样形容：宽容是一股和煦品质。有人这样形容：宽容是一股和煦的春风的春风, , 能消融凝结在人们心头坚冰；能消融凝结在人们心头坚冰；宽容是宽容是_能能_；宽容是宽容是_能能_ _ _。十二、总结：议论文阅读要十二、总结：议论文阅读要领领 v捕捉文章的捕捉文章的“灵魂灵魂”。（论点）。（论点） v审视文章的审视文章的“血肉血肉”。 （论据（论据）v透视文章的透视文章的“骨骼骨骼”。（结构）。（结构）v解剖文章的解剖文章的“组织组织”。 （论证方法）（论证方法） 整体感知整体感知把握考点把握考点 精读材料精读材料知识链接知识链接祝同学们在中考复习中祝同学们在中考复习中乘胜追击、勇攀高峰！
