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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如何学习演讲人：王玉竹 会计与统计核算2班在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关键词v正确的学习理念、 树立学风、理论与实践结合、创新、学习计划。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确共话学习，共建学风，共享成共话学习，共建学风，共享成长长 作为作为21世纪的大学生我们更应该世纪的大学生我们更应该懂得去学习，懂得去实践，从实践中懂得去学习，懂得去实
2、践，从实践中提升自己的理论知识、从实践中创新提升自己的理论知识、从实践中创新自己的思维。树立正确的学风。建立自己的思维。树立正确的学风。建立正确的人生观，世界观。让我们正确的人生观，世界观。让我们21世世纪的大学生展现全新一面。携手共建纪的大学生展现全新一面。携手共建和谐校园，共创美好的未来。和谐校园，共创美好的未来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为自己制定学习计划v1.学习要有明确的计划。 v 2.及时做好笔
3、记与作业。 v长远的计划：长远的计划：v 在一个比较长的时间内，比方说一个学期或一个学年，你在一个比较长的时间内，比方说一个学期或一个学年，你应当有个大致的计划，因为实际中学习生活变化很多，又往应当有个大致的计划，因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所以有个长远的计划不需要很具体。但是你应往无法预测，所以有个长远的计划不需要很具体。但是你应该必须要做的事情心中有数。该必须要做的事情心中有数。v短期的计划短期的计划：v 比如下一个星期的学习计划，更应该具体些，把较大的任比如下一个星期的学习计划，更应该具体些，把较大的任务分配到每周，每天去完成，使长远的计划中的任务逐步得务分配到每周，每天
4、去完成，使长远的计划中的任务逐步得到解决。到解决。v 有长远的计划，却没有短期的安排，目标是很难达到的。有长远的计划，却没有短期的安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排：而短期安排则是具体行动计划。排：而短期安排则是具体行动计划。 v 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确总结v 我说的学习方法或者学习心得，都是很简单的一些东西，却也是学习的路上最重要的，我为自己找到这些学习方法，制定学习计划，一步一步脚踏实地的去做，只要坚持积极的去学习，相信我们每个人都会完成自己的目标。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
